Русские буквы
<<  Правила употребления прописных букв История некоторых кириллических букв  >>
Написание букв ы - и после ц
Написание букв ы - и после ц
ЦЕЛИ УРОКА: Обучающая цель: 1) познакомить с новым опознавательным
ЦЕЛИ УРОКА: Обучающая цель: 1) познакомить с новым опознавательным
Зимой беленькие, летом серенькие
Зимой беленькие, летом серенькие
“Знаю – не знаю” - Что вы знаете по теме
“Знаю – не знаю” - Что вы знаете по теме
Ввод учащихся в тему урока В некотором царстве, в некотором
Ввод учащихся в тему урока В некотором царстве, в некотором
И
И
Орфографическая задача
Орфографическая задача
Работа с учебником Отработка навыков применения правила правописания
Работа с учебником Отработка навыков применения правила правописания
Монологический ответ на лингвистическую тему “Правописание ы - и после
Монологический ответ на лингвистическую тему “Правописание ы - и после
“Лови ошибку” Профессору Синицину Я отправился в экспедицыю
“Лови ошибку” Профессору Синицину Я отправился в экспедицыю
Творческий диктант
Творческий диктант
Подведение итогов урока
Подведение итогов урока
Выберите себе домашнее задание: Упр
Выберите себе домашнее задание: Упр
Гаспарян- Григорян- Камышова-
Гаспарян- Григорян- Камышова-
Спасибо за урок
Спасибо за урок

Презентация: «Написание букв ы - и после ц». Автор: Admin. Файл: «Написание букв ы - и после ц.ppt». Размер zip-архива: 1648 КБ.

Написание букв ы - и после ц

содержание презентации «Написание букв ы - и после ц.ppt»
СлайдТекст
1 Написание букв ы - и после ц

Написание букв ы - и после ц

Урок русского языка в 5 классе

2 ЦЕЛИ УРОКА: Обучающая цель: 1) познакомить с новым опознавательным

ЦЕЛИ УРОКА: Обучающая цель: 1) познакомить с новым опознавательным

признаком – наличием (ц) перед гласным, с правописанием ы-и после ц; 2) учить правильно обозначать орфограмму; 3) расширять лексический запас учащихся. Развивающая цель: развивать внимание, память, логическое мышление, умение сравнивать, классифицировать, обобщать. Воспитывающая цель: вызвать интерес к урокам русского языка. ЗАДАЧИ УРОКА: обеспечить усвоение знаний из области орфографии, а также формирование умений применять эти знания на практике; формировать и совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки.

3 Зимой беленькие, летом серенькие

Зимой беленькие, летом серенькие

Никого не обижают, сами всех боятся И в кустах таятся. Проживают в умной книжке хитроумные братишки. Десять их, но братья эти сосчитают все на свете.

4 “Знаю – не знаю” - Что вы знаете по теме

“Знаю – не знаю” - Что вы знаете по теме

- Что надо вспомнить? - Почему это написание трудное? - Какой принцип русской графики здесь нарушен?

5 Ввод учащихся в тему урока В некотором царстве, в некотором

Ввод учащихся в тему урока В некотором царстве, в некотором

государстве под названием “Слово”, жила-была принцесса буква ц. Два верных рыцаря были у неё: буква и и буква ы. Нравились они ей. Рыцарь “Ы” - за твёрдость и решительность, рыцарь “И” - за доброту и весёлый нрав. И именно ему отдала гордая принцесса своё сердце. Только рыцарю “И” было дозволено каждый день бывать в главной комнате дворца, которая называлась “Корень слова”. Рыцарь “И” был очень весёлым и общительным, он очень любил петь и учил этому искусству всех жителей сказочного королевства. Лишь только увидев его, они начинали громко кричать: “Репетиция!”. И с тех пор, все слова, которые оканчиваются на - ция, как слово репетиция, стали записываться только с буквой – и. Рыцарю “Ы” - разрешалось заходить в главную комнату дворца только в исключительных случаях. Так появились слова-исключения. А обычно он жил в дальних комнатах дворца. ( в суффиксах и окончаниях слов). Во время звучания сказки на экране постепенно появляется таблица правила правописания гласных букв и - ы - после ц.

6 И

И

Ы

Ы

7 Орфографическая задача

Орфографическая задача

Станция огурцы Цирк Синицын цыпленок

8 Работа с учебником Отработка навыков применения правила правописания

Работа с учебником Отработка навыков применения правила правописания

9 Монологический ответ на лингвистическую тему “Правописание ы - и после

Монологический ответ на лингвистическую тему “Правописание ы - и после

ц” оценить ответ ученика по правилу “ 4 П ” ПРАВИЛЬНО ПОЛНО ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО С ПРИМЕРАМИ.

10 “Лови ошибку” Профессору Синицину Я отправился в экспедицыю

“Лови ошибку” Профессору Синицину Я отправился в экспедицыю

Погода неблагоприятна: цыклон. Удалось собрать коллекцыю насекомых, попались даже цыкады. Птицы мешают в работе. Незнайка Толкование новых слов. Циклон – вихревое движение атмосферы, сопровождающееся обильными осадками, сильной облачностью. Цикады – хоботное прыгающее насекомое с прозрачными крыльями, издающее характерный стрекот.

11 Творческий диктант

Творческий диктант

Заменить одним словом. Точная выдержка из текста (______). Прикрикнуть на кого-нибудь с угрозой (цыкнуть). Систематическое собрание каких-либо предметов (коллекция). Плодовые деревья, к которым принадлежат лимоны, апельсины, мандарины (цитрусовые). Бурное движение атмосферы, сопровождающееся обильными осадками, сильной облачностью (циклон).

12 Подведение итогов урока

Подведение итогов урока

Можем ли мы теперь ответить на вопрос, поставленный в начале урока? Чем интересен был урок? Чем особенно запомнился? Какую орфографическую задачу решили? Как будем узнавать новую орфограмму? Каков опознавательный признак изученной орфограммы? Что нужно знать, чтобы правильно писать Ы или И после Ц?

13 Выберите себе домашнее задание: Упр

Выберите себе домашнее задание: Упр

№ 689, стр. 46. Представьте себе, что вам предложили участвовать в конкурсе на лучший учебник. Что и как вы бы написали о буквах ы и и после ц? Написать сочинение-миниатюру, употребив слова-исключения (на выбор) и др. (с буквами ы – и после ц ).

14 Гаспарян- Григорян- Камышова-

Гаспарян- Григорян- Камышова-

Зерщикова-5 Пивоварова- Щербань- Саргсян- Степанова- Шутков- Яровой-

15 Спасибо за урок

Спасибо за урок

«Написание букв ы - и после ц»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/napisanie-bukv-y-i-posle-ts-228006.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды