Без темы
<<  Операторы языка Бейсик Основные сведения о языке Бейсик  >>
Организация работы по устранению грамматических ошибок задание № 7 ЕГЭ
Организация работы по устранению грамматических ошибок задание № 7 ЕГЭ
Организация работы по устранению грамматических ошибок
Организация работы по устранению грамматических ошибок
1гр
1гр
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них
Построение предложений с деепричастным оборотом
Построение предложений с деепричастным оборотом
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым( №7)
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым( №7)
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением(№7)
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением(№7)
Ошибка в построении предложения с однородными членами(№7)
Ошибка в построении предложения с однородными членами(№7)
Нарушения в построении предложения с причастным оборотом(№7)
Нарушения в построении предложения с причастным оборотом(№7)
Неправильное построение предложений с косвенной речью(№7)
Неправильное построение предложений с косвенной речью(№7)
Проверь себя
Проверь себя

Презентация: «Организация работы по устранению грамматических ошибок». Автор: Userrrr. Файл: «Организация работы по устранению грамматических ошибок.ppt». Размер zip-архива: 218 КБ.

Организация работы по устранению грамматических ошибок

содержание презентации «Организация работы по устранению грамматических ошибок.ppt»
СлайдТекст
1 Организация работы по устранению грамматических ошибок задание № 7 ЕГЭ

Организация работы по устранению грамматических ошибок задание № 7 ЕГЭ

по русскому языку 2015г

Презентацию составила учитель русского языка и литературы МОБУ Магдагачинская СОШ № 1 Шевченко Н. В.

2 Организация работы по устранению грамматических ошибок
3 1гр

1гр

-Выпишите 5 слов с разными орфограммами, графически объясните правописание. 2гр.-Составьте схемы сложных предложений 2 абзаца, укажите вид придаточных, определите, чем осложнены простые пр. 3гр.-Объясните знаки препинания в предложении 16, 17. 4гр-Определите стиль текста. Какой тип речи используется в предложениях 8-9 ( докажите)

(1)Осенью лес молчит. (2)Такая тишина.(3) За сто шагов слышно, как убегает мышь по сухим листьям. (4) В предчувствии холодов умолкли птицы. (5) В такую пору особую радость в лесу приносит рабочая музыка дятла. (6) Кажется, не по дереву, а по тугой струне стучит костяной молоточек. (8) Я долго шел по ельнику, пока не увидел единственного в безмолвном лесу музыканта.(9) Дятел работал без устали. (10) На болевшей сосне виднелся узор его долота. (11)В бинокль видно было, как длинным языком дятел доставал засевших в древесине личинок. (12) Я спрятался за куст, любуясь работой. (13) Дятел косился вниз, но продолжал работать.(14) В эту минуту случилась история, к сожалению, не редкая. (15) Из куста орешника грянул выстрел- дробью сорвало источенную червями кору, и вместе с ней на желтую траву упала птица. (16) Из синего дыма на прогалину вышел лет семнадцати парень с новой двустволкой, со скрипящим поясом, полным патронов.(17) Я не ругался, но парень чувствовал, что встреча не сулит ничего хорошего.(18)В довершение всего он не знал, что делать с птицей. (19)-Зачем? (20)-А просто так...

4 Установите соответствие между предложениями и допущенными в них

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них

грамматическими ошибками: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А

Б

В

Г

Д

ПРЕДЛОЖЕНИЯ А)Получив начальное домашнее образование в Москве, Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус. Б) Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама. В) Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывает­ся путь к внутренней свободе Г) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей. Д) Горячо любящим родную культу­ру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге «Письмах о добром и прекрасном».

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4) ошибка в построении предложения с однородными членами 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7) неправильное построение предложения с косвенной речью

5 Построение предложений с деепричастным оборотом

Построение предложений с деепричастным оборотом

( №7)

Алгоритм действия Выдели грамматическую основу. Найди деепричастный оборот ( как?, что делая?) Проверь, является ли деепричастный оборот добавочным действием сказуемого. Если да, ошибки в построении предложения нет.

Определи, какой пример(ы) составлен с нарушением употребления деепричастного оборота. Получив начальное домашнее образование в Москве, Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус. Впервые начав работать в жюри кинофестиваля, это помогло мне по-новому взглянуть на нашу профессию. Создавая роман - трилогию, документы эпохи подтверждали достоверность событий. Готовясь к экзамену, ученики провели серьезную работу.

6 Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

( №7)

Запомни: благодаря (чему?), вопреки (чему?), вследствИЕ (чего?), заведующий (чем?), начальник (чего?), руководитель (чего?), руководство (чем?), согласно (чему?), удостовериться (в чем?), управляющий (чем?) по завершенИИ(чего?) наподобИЕ (чего?) посредством (чего?) в продолженИЕ (чего?) в заключенИЕ(чего?) по причине (чего?)

Укажите предложение с правильным употреблением существительного с предлогом. Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей. Пишу вам из деревни, куда заехал вследствие печальным обстоятельствам. По завершении эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт. Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека.

7 Нарушение связи между подлежащим и сказуемым( №7)

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым( №7)

Помни Подлежащее и сказуемое согласуются в роде и числе. Выдели грамматические основы, определи род и число. ( помни, ошибка чаще всего встречается в «главной части» БСП) Ответом к этому заданию будут предложения, начинающиеся.. Те, кто.. Все,кто..

Определи, в каком предложении нет ошибки. Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве. Те, кто внимательно прочитает заглавие статьи, может определить и тему, и основную мысль текста. Все, кто читал роман Булгакова «Мастер и Маргарита», был потрясён этой книгой. Многие из тех, кто бывали в парке Михайловского, поражались величине старинных усадебных деревьев.

8 Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением(№7)

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением(№7)

(Употребление названий произведений литературы и искусства. ) 1. Найди в предложении название произведения ( пишется с большой буквы и в кавычках) 2. Если перед ним указан жанр произведения (роман, рассказ, повесть и т.д.)-приложение должно стоять в форме И.П. 3.Если нет указания на жанр-приложение склоняется по падежам.

Объясни ошибки в употреблении приложения: Пушкин писал «Борис Годунов» в Михайловском. О первом космонавте Земли рассказывает Л. Обухова в статье «Любимце века». Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых». Газета «Труд» опубликовал сенсационную статью.

9 Ошибка в построении предложения с однородными членами(№7)

Ошибка в построении предложения с однородными членами(№7)

Объясни ошибку: Марина Цветаева безмерно уважала и восхищалась творчеством Анны Ахматовой. В шкафу стоят книги, на полках лежат газеты и стеклянная посуда. Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран.

Запомни: Однородные члены Относятся к одному и тому же слову Являются одной частью речи Являются одним членом предложения Отвечают на один вопрос Но дополнения, которые относятся к однородным членам чаще всего отвечают на разные вопросы Обобщающее слово находится либо перед однородными членами, либо после.

10 Нарушения в построении предложения с причастным оборотом(№7)

Нарушения в построении предложения с причастным оборотом(№7)

Объясни ошибку: На картине изображена девочка, которая только вставшая. Среди домов, построившихся на этой улице, было несколько многоэтажных. И. С. Тургенев в своих романах исследовал проблемы, волнующих многих его современников. Направляемых студентов на практику необходимо хорошо подготовить теоретически.

Найди в предложении причастие. ( какой? что делающий, что сделавший? ущ-ющ-ащ-ящ-вш---ш-енн-нн-т-ом-ем-им) 1) причастие согласуется с определяемым словом: Найди слово, к которому относится причастие. Задай вопрос от определяемого слова к причастию, проверь, совпадают ли окончания вопроса и причастия. 2) не допустимо смешение страдательных и действительных причастий. 3) нельзя совмещать конструкций с причастным оборотом и союзным словом который 4). Помни, место причастного оборота или перед определяемым словом, или после него. 5). Причастный оборот не может разрываться другими членами предложения.

11 Неправильное построение предложений с косвенной речью(№7)

Неправильное построение предложений с косвенной речью(№7)

Объясни ошибку Наполеон однажды заметил, что «я могу проиграть эту битву, но не могу потерять минуту». Девушка спросила, что я свободен или занят. Настя спросила, что приедут они к нам.

1.Вспомни, что такое косвенная речь Вовка сказал: «Я еще не готов к экзамену». -прямая речь Вовка сказал, что он еще не готов к экзамену.- косвенная речь 2.Ищи глаголы-говорения заявил, что…; сообщают, что…; передали, что…; пишут, что…. сказал, что .. 3.Запомни! Местоимения 1-го и 2-го лица( я, мы, ты, вы) в косвенной речи не используются.

12 Проверь себя

Проверь себя

1 2 5

10

7 9

3 6

8

4

№ Предложения

Тип грамматической ошибки

1.Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

3.Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4. Ошибка в построении предложений с однородными членами

5. Неправильное построение предложений с деепричастным оборотом.

6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

«Организация работы по устранению грамматических ошибок»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/organizatsija-raboty-po-ustraneniju-grammaticheskikh-oshibok-98529.html
cсылка на страницу

Без темы

322 презентации
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Без темы > Организация работы по устранению грамматических ошибок