Гласные в корне
<<  Корне- и листоплоды кормовые Правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова (обобщение)  >>
Правописание гласных и согласных в корне слова Повторение изученного в
Правописание гласных и согласных в корне слова Повторение изученного в
Цель: обобщить полученные ранее знания по теме «Правописание гласных и
Цель: обобщить полученные ранее знания по теме «Правописание гласных и
1. На какие две группы мы можем разделить правописание гласных в корне
1. На какие две группы мы можем разделить правописание гласных в корне
I.Проверить ударением
I.Проверить ударением
Орфограммы-согласные
Орфограммы-согласные
1)Какое слово пишется не так, как произносится
1)Какое слово пишется не так, как произносится
б) Определите границы предложений
б) Определите границы предложений
Шубка, группа, загадка, спортсмен, указка, радостный, барабан,
Шубка, группа, загадка, спортсмен, указка, радостный, барабан,
Как хорош лес позней осенью
Как хорош лес позней осенью
"Осенние" слова для разбора по составу:
"Осенние" слова для разбора по составу:
Источники Т.А.Ладыженкая, М.Т.Баранов и др
Источники Т.А.Ладыженкая, М.Т.Баранов и др

Презентация: «Правописание гласных и согласных в корне слова Повторение изученного в начальной школе». Автор: . Файл: «Правописание гласных и согласных в корне слова Повторение изученного в начальной школе.pps». Размер zip-архива: 582 КБ.

Правописание гласных и согласных в корне слова Повторение изученного в начальной школе

содержание презентации «Правописание гласных и согласных в корне слова Повторение изученного в начальной школе.pps»
СлайдТекст
1 Правописание гласных и согласных в корне слова Повторение изученного в

Правописание гласных и согласных в корне слова Повторение изученного в

начальной школе

Урок-путешествие в осенний лес

2 Цель: обобщить полученные ранее знания по теме «Правописание гласных и

Цель: обобщить полученные ранее знания по теме «Правописание гласных и

согласных в корне слова», развивать умение применять конкретное правило на практике, способствовать формированию интереса к слову и языку в целом.

3 1. На какие две группы мы можем разделить правописание гласных в корне

1. На какие две группы мы можем разделить правописание гласных в корне

слова? Приведите примеры. 2. На какие группы можно разделить правописание согласных в корне? 3. Какие звуки произносятся на месте выделенных согласных букв в словах: Травка, березка, дуб? 4. Как называется такая орфограмма? Сформулируйте правило. 5. Какие звуки произносятся на месте выделенных сочетаний букв? Солнце, устный, сердце. 6. Как называется такая орфограмма? Сформулируйте правило.

4 I.Проверить ударением

I.Проверить ударением

5 Орфограммы-согласные

Орфограммы-согласные

Глухие и звонкие согласные на конце слов и перед другими согласными пруд, улыбка

Непроизносимые Согласные счастливый властный

Удвоенные согласные аппетит

6 1)Какое слово пишется не так, как произносится

1)Какое слово пишется не так, как произносится

А) винт Б) весы В) курс

2) В каком ряду в обоих словах в корне пропущена безударная проверяемая гласная? А) в…сна, м…тель Б) к…тёнок, заб…жал В) г…мнаст, к…рмить

3) В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? А) матро…, зале…ть Б) вокру…, во…зал В) оши…ка, ро…кий.

7 б) Определите границы предложений

б) Определите границы предложений

Поставьте знаки препинания. В воздухе захолодало на кустах и деревьях пожелтела листва грачи и другие перелетные птицы давно уже собрались в стаи кончилось лето в эту пору все животные готовятся к зиме.

4) В каком слове нет непроизносимой согласной в корне? А) праз…ник Б) опас…ный В) мес…ный

5) Найди и подчеркни «третье лишнее» слово в каждом ряду. А) уд…вление, по…вление, пл…сать Б) к…рмить, н…чной, зап…х В) ж…знь, ж…ри, ж…вотное

8 Шубка, группа, загадка, спортсмен, указка, радостный, барабан,

Шубка, группа, загадка, спортсмен, указка, радостный, барабан,

опасность, касса, делить, пруд, помидор, пассажир, сторона, матч, завтрак, дождливый, сентябрь.

Безударные гласные в корне

Безударные гласные в корне

Согласные в корне

Согласные в корне

Согласные в корне

Согласные в корне

1) прове- ряемые

2) непрове- ряемые

3) прове- ряемые

4) непрове- ряемые

5) непро-износи-мые

6) удво-енные

2 группа. Распределить по видам орфограмм в корне

9 Как хорош лес позней осенью

Как хорош лес позней осенью

Ветра нет, в мяхком воздухе разлит осенний запох. Тонкий туман стаит над желтыми полями. Сквозь бурые сучья деревьев билеет небо, на липах весят последние золотые листья. А какой осенний, ястный, немножко халодный утром день! Береза вся золотая красиво рисуется на галубом небе. Осиновая роща вся сверкает. Свежий ветерок техонько шевелит и гонит упавшие листья. (По И.С.Тургеневу)

3 группа. Найдите слова с ошибками. Запишите их правильно

10 "Осенние" слова для разбора по составу:

"Осенние" слова для разбора по составу:

Г р и б н и к

П р о х л а д н ы е

П е р е л ё т н ы е

Ж е л т е т ь

(Дополнительно)

11 Источники Т.А.Ладыженкая, М.Т.Баранов и др

Источники Т.А.Ладыженкая, М.Т.Баранов и др

Учебник Русский язык. 5 класс Г.А.Богданова Дидактические материалы по русскому языку: 5 класс М.П.Книгина Русский язык.5 кл. Тесты: в 2 ч. Картинки из интернета

«Правописание гласных и согласных в корне слова Повторение изученного в начальной школе»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/pravopisanie-glasnykh-i-soglasnykh-v-korne-slova-povtorenie-izuchennogo-v-nachalnoj-shkole-165584.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Гласные в корне > Правописание гласных и согласных в корне слова Повторение изученного в начальной школе