Слово
<<  Работа со словарными словами Работа со словарными словами в начальной школе  >>
Работа со словарными словами
Работа со словарными словами
П л а н
П л а н
Определение блоков слов в словаре для запоминания
Определение блоков слов в словаре для запоминания
Предъявление нового слова
Предъявление нового слова
Варианты заданий
Варианты заданий
Б е с е д а
Б е с е д а
Метро
Метро
Гореть
Гореть
Космонавт
Космонавт
Е
Е
Требования к ассоциативному образу
Требования к ассоциативному образу
Важно!
Важно!
А
А
5.Написать несколько словарных слов
5.Написать несколько словарных слов
….Суда, ….Рёза, …сква
….Суда, ….Рёза, …сква
7.Работа над составом слова
7.Работа над составом слова
8. Морфологические упражнения
8. Морфологические упражнения
9.Синтаксические упражнения
9.Синтаксические упражнения
6) Смоделируйте предложение по схеме: Что
6) Смоделируйте предложение по схеме: Что
Проверка орфографического написания словарных слов
Проверка орфографического написания словарных слов
Автор презентации: Махина Анна Вячеславовна учитель начальных классов
Автор презентации: Махина Анна Вячеславовна учитель начальных классов

Презентация: «Работа со словарными словами». Автор: Синецкая Г.Г.. Файл: «Работа со словарными словами.ppsx». Размер zip-архива: 224 КБ.

Работа со словарными словами

содержание презентации «Работа со словарными словами.ppsx»
СлайдТекст
1 Работа со словарными словами

Работа со словарными словами

«Хорошо быть лестницей для детей, которым хочется в хмурый день дорасти до солнца…» (В. Куприянов)

2 П л а н

П л а н

1. Определение блоков слов в словаре для запоминания

2. Предъявление нового слова

3. Работа над зрительным образом слова

4. Работа со словарными словами для закрепления на уроке

5. Проверка орфографического написания словарных слов

3 Определение блоков слов в словаре для запоминания

Определение блоков слов в словаре для запоминания

(лучше по 6 слов)

По алфавиту

Объединение по темам: «Зима», «Цирк», «Квартира», «Магазин»…

Объединение по частям речи

Объединение по количеству слогов

Объединение по ударному слогу

Объединение по расположению гласных букв (о-о, о-а, а-о, а-а и т.д.)

Слова, в которых есть ъ,ь

4 Предъявление нового слова

Предъявление нового слова

Знакомство с орфоэпическим обликом слова

Приемы:

Указание на род и видовой признак;

Обращение к лексическому значению исходного слова и значению словообразующей морфемы

Определить однозначность, многозначность.

Фонетический разбор слова.

Морфологический разбор слова.

Разбор по составу.

Определить стилистические качества слова

Указать все орфограммы.

5 Варианты заданий

Варианты заданий

У

К

А

П

С

Т

А

Ь

К

А

Р

Т

О

Ф

Е

Л

О

З

А

Б

В

Т

Е

Р

А

Д

К

3

1

11

6

12

13

1

3

1

5

13

4

7

10

9

8

1.Найди слова с которыми мы сегодня познакомимся

2. Задание, которое формирует абстрактное мышление 1 слово- 2 слово - Ключ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 А г к о р у ф ь л е п с т

6 Б е с е д а

Б е с е д а

В о к з а л

П

Ф

Б

К

Т

Х

Е

Ш

С

Р

Ч

Ё

З

Ц

А

3.Задания , рассчитанные на повторение пройденного материала А) Зачеркни все глухие согласные и ты узнаешь слово Б) распредели местоимения в порядке по падежам и ты узнаешь слово. Мне(с), меня (е), я (б), меня (е), обо мне (а), мной (д)

В) соедини первые буквы слов, где в корне пишется «а» и вы узнаете слово. Выд…вить, охр…нять,б…лезнь, кр…сота пр….ситель, зн….чение, умн….жить, аб….жур, сл….мался, л…скает

А

А

А

А

А

А

7 Метро

Метро

С

О

Л

О

М

А

П

Е

С

О

К

В

Е

Р

Н

У

Т

Ь

С

Е

В

Е

Р

Я

Б

Л

О

К

О

Г) Составьте слово: (?) - 1 буква – согласная 3 слога в слове « » - 2 буква – безударный гласный в слове « » 3 буква – парный глухой мягкий согласный в слове « » - 4 буква – последняя буква в слове « » 5 буква – окончание в слове « »

8 Гореть

Гореть

Г

Т

Е

М

К

А

О

К

М

Б

Б

О

А

Й

Й

Н

Н

Р

Ь

Соедините по цветам радуги и назовите слово

4.Задания, которые осуществляют межпредметные связи и способствуют развитию внимания, речи, аналитико-синтетического мышления

А) Показывают детям фигуры с буквами 50-60 сек. Запомнить, в какой фигуре какая буква.

Затем эти фигуры выставляются без букв по порядку слова. Прочитать слово.

О

Б)

9 Космонавт

Космонавт

Вагон

5. Задания, направленные на выявление закономерности образования нового слова, установление смысловой связи

А) м…г…зин – прод…вец Б…льница – врач… Т…тр - …ктер Космический корабль - ?

Б) в…сна + город = народ Тр…ва + угон = ?

10 Е

Е

Б

-

Б е р ё з а

Берёза

Е

Е

Л

Е

Е

Е

Е

Е

Е

Е

Е

А

Е

Е

Е

Е

Е

Е

Е

Я

Е

Е

Е

Е

Е

Е

Е

Е

Е

Е

Е

Е

Ее

Е

Е

Е

Е

Е

Работа над зрительным образом слова

БЕлая

- Б

-

(На основе триз-технологии)

-

-

-

-

-

-

-

-

11 Требования к ассоциативному образу

Требования к ассоциативному образу

Модель:

Например: берёза – (по цвету) белая Берёза – кудрявая – (чтобы расчесать нужен) гребень – он напоминает букву Е

Ассоциативный образ должен быть связан со словарным словом признаком.

Словарное слово Ассоциативный образ Признак признак

Связь по: - цвету; - материалу; - форме; - количеству;

- Месту расположения; - звучанию; - вкусу; - назначению и т.Д.

12 Важно!

Важно!

Ценность

Не навязывайте ученику своей ассоциации.

Наличие у каждого ученика своего ассоциативного образа при данных требованиях: связь и общая заданная орфограмма.

13 А

А

С

Ф

А

Л

Ь

Т

Работа со словарными словами для закрепления на уроке.

Задания.

1.Составление словосочетаний и предложений. 2.Подбор синонимов и антонимов. 3.Выбор для выражения своей мысли более точного слова, соответствующего стилю высказывания.

4.Упражнения, способствующие созданию внутреннего визуального образа слова:

Игра «Угадай букву!»

14 5.Написать несколько словарных слов

5.Написать несколько словарных слов

1) Составить с ними мини сочинение 2)Убрать одно слово, попросить детей записать то слово, которого не хватает.

6.Упражнения для формирования фонетических понятий.

Бер…г, в…кзал, з…мл…ника, ж…лезо, г…рох, уч…ник, пл…ток , …

Адр…с, р…сунок, м…рковь, п…ртрет и т.д.

3)Выпишите слова, которые начинаются на букву «р».

1)Выпишите слова, в которых есть мягкие согласные(или списать все слова, подчеркнуть слова с мягкими согласными):

2)Выпишите слова в два столбика. 1-й – слова с глухими согласными на конце слова, 2-й – слова со звонкими согласными на конце слова.

4)Запишите слова, располагая их в алфавитном порядке, вставляя буквы.

15 ….Суда, ….Рёза, …сква

….Суда, ….Рёза, …сква

Берег – гореть – творог и т.д.

5)Выпишите слова с «Ь» на конце и в середине слова.

6)«Угадай слово». Показывается карточка, где написан слог. Надо в тетради написать слова с эти слогом.

«Го»

(Горох, горизонт, гореть, город, погода и т.Д.)

7)Выпишите слова с ударным 1-м слогом.

8)Дополни слово

Слова спокойно жили в книжке, Но книжку вдруг погрызли мышки. От слов начало откусили И книжку в норку утащили.

9)«Ступеньки»

16 7.Работа над составом слова

7.Работа над составом слова

1) От слов «берёза», «праздник» образуйте родственные слова. Укажите, при помощи чего они образованы.

3) От слова газета, железо образуйте новые слова с суффиксом –к-.

Ребята радостн…. . Берёза кудряв…. .

2) Подберите слова к схемам.

4) Игра «Найди лишнее слово»:

Берёза, берёзовый, березняк, подберёзовик, берёзка, берёзонька, берёзки.

5) Составьте словосочетания, вставляя нужные окончания:

17 8. Морфологические упражнения

8. Морфологические упражнения

1) Спишите предложения, вставляя нужные по смыслу слова из словаря, отвечая на вопрос «кто?»: …. наступил на ухо. Слово – не …, вылетит – не поймаешь.

3) Подберите к данным словам однокоренные слова разных частей речи: адрес – адресный – адресовать.

2) Подберите словарные слова, обозначающие предмет, признак предмета, действие предмета.

4) Кроссворды.

18 9.Синтаксические упражнения

9.Синтаксические упражнения

Береза .....................в небе Огурец…………………….в доме Воробей…………………….в школе Комната……………………..в лесу Ученик…………………………в огороде

3) Замените предложение одним словарным словом: Край земли у водной поверхности. (горизонт)

Рисунок в книге - ….., килограмм – это тысяча …. .

1) К словам левого столбика подберите подходящие по смыслу слова из правого столбика.

2) Со словарными словами составить предложения различные по цели высказывания: повествовательные, побудительные, вопросительные.

4) Вставьте вместо точек нужные по смыслу слова. Составьте словосочетания.

19 6) Смоделируйте предложение по схеме: Что

6) Смоделируйте предложение по схеме: Что

Что делает? В каком? Где?

П…тух чирикает С…рока лает С…бака мычит …… ……

9) Выберите подходящее слово. Запишите. «Из (ветхого, старого, древнего) ж…леза мы сделали ведро.»

5) Выделите в предложении словосочетания со словарными словами. Определите, какое слово от какого зависит. Поставьте вопрос.

7) К словам подберите синонимы, антонимы.

8) Игра «Кто какой голос подает».

20 Проверка орфографического написания словарных слов

Проверка орфографического написания словарных слов

1. Выборочный диктант. Учитель читает текст, дети записывают только слова с непроверяемыми гласными.

2. Орфографический диктант

3. Лексический диктант

4. Письмо по памяти

5. Зрительный диктант

21 Автор презентации: Махина Анна Вячеславовна учитель начальных классов

Автор презентации: Махина Анна Вячеславовна учитель начальных классов

МОУ «Гимназия № 3»

«Работа со словарными словами»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/rabota-so-slovarnymi-slovami-99325.html
cсылка на страницу

Слово

29 презентаций о слове
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Слово > Работа со словарными словами