Развитие рефлексивных способностей обучающихся на уроке русского языка

МАСТЕР-КЛАСС "Развитие рефлексивных способностей обучающихся на уроке

русского языка"

Учитель русского языка: Ананьева Надежда Степановна

1

Кто чувствует в себе силу сделать лучше, тот не испытывает страха

перед признанием своей ошибки. Т. Бильрот

2

Рефлексия - от латинского reflexio – обращение назад; - размышление о

своем внутреннем состоянии, самопознание (словарь иностранных слов); - самоанализ (толковый словарь русского языка); - в педагогике: самоанализ деятельности и её результатов

3

Цель рефлексии для ученика - не просто уйти с урока с зафиксированным

результатом, а выстроить смысловую цепочку, сравнить способы и методы, применяемые другими со своими

4

Классификация рефлексии /исходя из функций/

Рефлексия деятельности

Рефлексия деятельности

Рефлексия настоения и эмоционального состояния рефлексия содержания учебного материала

5

Методы:

Рефлексия настроения и эмоционального состояния

Карточки с изображением лиц; эмоционально-художественное оформление (картина, музыкальный фрагмент)

6

Рефлексия содержания учебного материала

Выяснить, как учащиеся осознали содержание пройденного

Цель:

Приемы

Приемы

-прием незаконченного предложения; - прием «Выбора афоризма»; оценки «приращения» знаний и достижения целей (высказывания Я не знал… - Теперь я знаю…); «Лесенка»

7

«Мыслительный лист» прием синквейна (пятистишье) /технология критического мышления; - рефлексия достижения цели (цель урока записывается на доске и в конце урока проводится обсуждение ее достижения); рефлексия отношения к проблеме(теме), взгляд на проблему раньше и сейчас (Мое мнение: до /после изучения темы) «Баллы и образы»

Рефлексия деятельности

НЕОБХОДИМА для осмысления способов и приемов работы с учебным материалом, поиска наиболее рациональных

Ученик должен не только осознать содержание материала, но и осмыслить способы и приёмы своей работы, уметь выбрать наиболее рациональные

ВОПРОСЫ, которые задают себе ученики, владеющие рефлексией: Что я делал? С какой целью? Почему я это делаю так? Какой результат я получил? Какой вариант лучше?

8

Рефлексия деятельности

- прием «ЛЕСТНИЦА УСПЕХА» Самооценка активности на каждом этапе урока: (выделить и написать на доске этапы деятельности. В конце урока предложить учащимся оценить свою работу на каждом этапе в виде ступенек, ведущих к успеху); - использование алгоритма (например, на заключительных этапах урока учащиеся получают памятки с конкретным описанием действий); прием «Технологическая распаковка урока» – раскрытие всех этапов урока, что делали и как.

9

Виды рефлексии

Коллективная или групповая

Индивидуальная

10

Индивидуальная рефлексия

- Прием «Получил ответ или нет» (! - ?); - «Что, если…?»

- Упражнение «Плюс - минус- интересно»; - Анкета 1.На уроке я работал 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меня показался и т.д.)

11

Коллективная или групповая рефлексия

- Используются опорные слова и фразы для высказываний (пишутся на доске); - Прием «Мозговой штурм» (+ схема «Паутина»);

- Прием «Пошаговые действия» Шаг I. Подумайте над вопросом индивидуально. Шаг II.Поделитесь мнением с партнером. Шаг III.Поделитесь мнением в группе и примите решение. Шаг IV.Выберите ученика, который представит остальным ваше решение

ГРУППОВАЯ – учащиеся по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске: сегодня я узнал… я научился… у меня получилось … я выполнял задания… я смог… я приобрел… было интересно… я понял, что… я попробую… урок дал мне для жизни… меня удивило… теперь я могу… было трудно… я почувствовал, что…

12

РЕФЛЕКСИЯ НА УРОКЕ – это совместная деятельность обучающихся и учителя

позволяющая совершенствовать учебный процесс

РЕФЛЕКСИЯ, ведя обучаемого к осознанию эффективных способов деятельности, к их систематизации, обобщению развивает его как личность, такие качества, как САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, ПРЕДПРИИМЧИВОСТЬ и КОНКУРЕНТНОСПОСОБНОСТЬ

13

Рефлексивная деятельность структурирует предметную деятельность

14

Творческих Вам успехов

Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет: Пусть будет добрым ум у Вас, А сердце мудрым будет С.Маршак