№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
УМК «Школа 2100» Предмет: Русский язык Автор учебника: Бунеев Р. Н.,Бунеева О. В., Пронина О. В. Класс:2 Тип урока: ОНЗ Урок разработан в технологии деятельностного метода(ТДМ) |
2 |
 |
Прекрасное рядом |
3 |
 |
Лучший способ изучить что-либо – это открыть самомуДевиз урока |
4 |
 |
Речка, Зорька, пушистый, камыши, резкая, зеленое, золотыеОрфографическая минутка. |
5 |
 |
Речка, Зорька, пушистый, камыши, резкая, зелёное, золотыеОрфографическая минутка. |
6 |
 |
Часть речи Что обозначает? На какие вопросы отвечает? Какая? Какой? Какое? Какие? Пример |
7 |
 |
слова, которые отвечают на вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие?Тема урока: СЛОВА, КОТОРЫЕ ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ: КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ? |
8 |
 |
Выяснить: Научиться:Определим цели нашего урока. |
9 |
 |
На какие вопросы отвечаетЧто обозначает? Какая это часть речи? Для достижения цели вам поможет план: |
10 |
 |
Лимон, терпкая, сочное, сладкие, яблоко, хурма, груши, кислый |
11 |
 |
Лимон, терпкая, сочное, сладкие, яблоко, хурма, груши, кислыйЧто? Лимон что? Хурма что? Яблоко что? Груши Предмет |
12 |
 |
Лимон, терпкая, сочное, сладкие, яблоко, хурма, груши, кислыйЧто? Лимон что? Хурма что? Яблоко что? Груши Какой? Кислый Какая? Терпкая Какое? Сочное Какие? Сладкие Предмет Признак предмета |
13 |
 |
По вкусу по цвету по запаху по внешнему виду по ширине по высота покачеству Признаки – это показатель, примета, знак, по которым можно узнать, определить что-нибудь. |
14 |
 |
Часть речи Что обозначает? Признак предмета На какие вопросы отвечает? Какая? Какой? Какое? Какие? Пример |
15 |
 |
Имя прилагательноеКакие? Какой? Какое? Какая? Слова-признаки предмета |
16 |
 |
Часть речи Имя прилагательное Что обозначает? Признак предмета На какие вопросы отвечает? Какая? Какой? Какое? Какие? Пример |
17 |
 |
Минутка шалости |
18 |
 |
Правила работы в пареРаботать должны оба. Один говорит, другой слушает. Если не понял, переспроси. Свое несогласие высказывай вежливо. |
19 |
 |
Наступила осеньСветит солнышко. В парке лежит ковёр из листьев. |
20 |
 |
|
21 |
 |
Наступила _осеньаступила _______осень. Светит ______солнышко. В парке лежит ____ковёр из__________ листьев. |
22 |
 |
_Ветер срывает _листья с _деревьев___________Ветер срывает __________листья с ___________деревьев. |
23 |
 |
Правила работы в группеВ группе не нужен ответственный. В группе должен быть ответственный. В группе не нужен ответственный. Если есть ответственный, пусть за всех и работает. Работать должен каждый на общий результат. Если не понял, молчи. Один говорит, другие не слушают. Один говорит, другие слушают. Свое несогласие не высказывай. Свое несогласие не высказывай. Свое несогласие высказывай вежливо. Если есть ответственный, пусть сам и работает. Если не понял, молчи. Если не понял, переспроси. Один говорит, другие не слушают. П |
24 |
 |
Круглый, круглый, Сладкий, сладкий, С полосатой кожей гладкойА разрежешь – посмотри: Красный, красный он внутри. Красный нос в землю врос, А зелёный хвост – снаружи. Нам зелёный хвост не нужен, Нужен только красный нос. Непоседа пестрая – птица длиннохвостая, Птица говорливая, самая болтливая. Хитрая плутовка – рыжая головка, Хвост пушистый – краса! А зовут её ….. Живёт в глуши лесной Старательный работник – Лесной носатый плотник. Кто зимой холодной Бродит злой, голодный? |
25 |
 |
Повторение Пробное действие Выясним, что мы не знаемНайдем способ справиться с затруднением Потренируемся. Оценим свой труд. План урока открытия новых знаний |
26 |
 |
|
27 |
 |
1. Сегодня я узнал … 2. У меня получилось … . 3. Было интересно …. 4. Теперь я умею … . |
28 |
 |
Лесенка успеха |
29 |
 |
Небо _____? ___,___..... Дорога______? ___,__..... Сказка_____? ___,___..... Песня______? ___,___..... |
«Слова, которые отвечают на вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие» |
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/slova-kotorye-otvechajut-na-voprosy-kakoj-kakaja-kakoe-kakie-82366.html