Уроки русского языка
<<  Урок русского языка в 11 классе Русский язык 11 класс Тема урока: Предложения с однородными членами  >>
Урок русского языка «Стили речи» 11 класс
Урок русского языка «Стили речи» 11 класс
Образовательные: 1. Повторять, обобщать и систематизи ровать сведения
Образовательные: 1. Повторять, обобщать и систематизи ровать сведения
ПРОВЕРИМ (упр
ПРОВЕРИМ (упр
«Родина» М.И.Цветаева
«Родина» М.И.Цветаева
«
«
Патриотизм - [от греч
Патриотизм - [от греч
Россия – родина моя… Гордыня – родина моя
Россия – родина моя… Гордыня – родина моя
Речевые клише
Речевые клише
Стиль речи
Стиль речи
Тоска по Родине
Тоска по Родине
Публицистический стиль
Публицистический стиль
Официально-деловой стиль
Официально-деловой стиль
Научный стиль
Научный стиль
Разговорный стиль
Разговорный стиль
Если угодно, язык – это океан
Если угодно, язык – это океан
Учебный проект Взаимосвязь стиля речи и речевой ситуации
Учебный проект Взаимосвязь стиля речи и речевой ситуации
Задачи проекта
Задачи проекта
Замечательное событие произошло в нашей школе - вечер поэзии,
Замечательное событие произошло в нашей школе - вечер поэзии,
«Нельзя к цветку в виде дополнения подвесить шуруп
«Нельзя к цветку в виде дополнения подвесить шуруп
Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего
Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего

Презентация: «Урок русского языка «Стили речи» 11 класс». Автор: user. Файл: «Урок русского языка «Стили речи» 11 класс.ppt». Размер zip-архива: 1560 КБ.

Урок русского языка «Стили речи» 11 класс

содержание презентации «Урок русского языка «Стили речи» 11 класс.ppt»
СлайдТекст
1 Урок русского языка «Стили речи» 11 класс

Урок русского языка «Стили речи» 11 класс

Хорошую речь хорошо и слушать.

Что есть чтение, как не разгадыванье, толкование, извлечение тайного, оставшегося за строками, пределами слов… Чтение – прежде всего сотворчество… Устал от моей вещи, значит хорошо читал и – хорошее читал. Усталость читателя – усталость не опустошительная, а творческая. Сотворческая. Делает честь читателю и мне . М.И.Цветаева

2 Образовательные: 1. Повторять, обобщать и систематизи ровать сведения

Образовательные: 1. Повторять, обобщать и систематизи ровать сведения

о стилях речи. Выявлять языковые отличительные особенности текстов разных стилей. 2. Составлять собственные тексты различных стилей речи на заданную тему в зависимости от речевой ситуации.

Развивающие: Развивать логические умения: анализировать, классифицировать, систематизировать и обобщать языковой материал, аргументировать свою точку зрения. 2. Работать в группах и самостоятельно, уметь вести деловое обсуждение и анализировать свое поведение во время беседы с партнерами по общению, учитывая коммуникабельность, степень корректности в отношениях с учителями, друзьями. Формировать умения принимать решения, основанные на взаимопонимании и взаимодействии.

Цели урока:

Воспитательные: Воспитывать культуру речи, бережное отношение к слову, потребность сохранять чистоту языка.

3 ПРОВЕРИМ (упр

ПРОВЕРИМ (упр

338)

Разговорный: ходил совсем ошалевший, хлопать ушами, растянулся на лавке

Научный: вопросы экологии, завершившийся эксперимент, валютный коридор, библиографический указатель

Оф.-деловой: судебное разбирательство, предстоящие переговоры, парламентские дебаты.

Публицистический: по данным социологического опороса,светская хроника, защищать природу

Художественный: пробуждающаяся природа, шорох ресниц, праздничное настроение, серебристый иней, лебедь белая

4 «Родина» М.И.Цветаева

«Родина» М.И.Цветаева

Лингвистический анализ текста

Очень полезно оттачивать и шлифовать свой ум об умы других. М.Монтень французский писатель, философ,16в

5 «

«

О, неподатливый язык! Чего бы попросту — мужик, Пойми, певал и до меня: «Россия, родина моя!» Но и с калужского холма Мне открывалася она — Даль, тридевятая земля! Чужбина, родина моя! Даль, прирождённая, как боль, Настолько родина и столь — Рок, что повсюду, через всю Даль — всю её с собой несу! Даль, отдалившая мне близь, Даль, говорящая: «Вернись Домой!» Со всех — до горних звезд — Меня снимающая мест! Недаром, голубей воды, Я далью обдавала лбы. Ты! Сей руки своей лишусь, — Хоть двух! Губами подпишусь На плахе: распрь моих земля — Гордыня, родина моя!

6 Патриотизм - [от греч

Патриотизм - [от греч

patris - родина, отечество] Любовь к родине, преданность своему отечеству, своему народу. Преданность, приверженность чему-л. Восхваление всего своего, даже отсталых форм жизни и быта, и порицание всего чужого.

7 Россия – родина моя… Гордыня – родина моя

Россия – родина моя… Гордыня – родина моя

Родина- Россия

Всю ее с собой несу

2. «Родина – даль, тридевятая земля

Родина - чужбина

3. Родина - гордыня

6. Рок, что повсюду

8 Речевые клише

Речевые клише

Я разделяю точку зрения автора… Нельзя не согласиться с мнением автора о том… …интересно, что автор… Трудно согласиться (с чем?)… Нельзя принять утверждение (кого? о чём?), потому что … Спорной является точка зрения автора (на что?)…

9 Стиль речи

Стиль речи

Стиль – это совокупность языковых особенностей (лексических, грамматических, фонетических), придающих речи определённую окрашенность, делающих её то разговорной, то научной, то деловой и т.д.

10 Тоска по Родине

Тоска по Родине

Давно Разоблаченная морока! Мне совершенно все равно – Где совершенно одинокой Быть, по каким камням домой Брести с кошелкою базарной…

Используется для написания поэтических и прозаических художественных произведений. Цель – воздействовать на читателя, передавая мысли и чувства автора. Язык образен, эмоционален. Широко используются эпитеты, метафоры, сравнения и другие художественные фигуры речи.

Художественная речь = художественный стиль

11 Публицистический стиль

Публицистический стиль

Используется для создания передовой статьи газеты или журнала, воззваний, очерков, фельетонов и т.п. Цель – воздействуя на сознание и эмоции читателя, убедить в правоте сказанного. Всегда поднимает актуальную, острую проблему общества. Использует обращения, риторические вопросы, восклицания, призывы, яркие, неожиданные образы и т.п.

12 Официально-деловой стиль

Официально-деловой стиль

Используется для создания официальных документов (канцелярской, юридической, дипломатической документации). Характеризуется ясностью, логичностью, краткостью изложения. В нем широко используются устойчивые речевые обороты, речевые штампы.

13 Научный стиль

Научный стиль

Цель – точная передача научных сведений о чём- или ком-либо. Используется для написания научных статей, учебников, словарей, справочников и т.п. Характеризуется точностью, логической стройностью, строгой нормативностью литературного языка. В нём широко используются термины для обозначения научных понятий.

14 Разговорный стиль

Разговорный стиль

Употребляется в основном в устной речи в неофициальной обстановке (дружеской беседе, письме и т.д.). Этому стилю присущи простота, живость, непринуждённость, некоторая вольность. Широко используется эмоционально окрашенная лексика, просторечные слова, выражения.

15 Если угодно, язык – это океан

Если угодно, язык – это океан

Можно черпать и наливать в сосуды различной формы. Одна и та же вода принимает форму бутылки, куба, древнегреческой амфоры, хрустального шара и грязной лужи. В. Солоухин

16 Учебный проект Взаимосвязь стиля речи и речевой ситуации

Учебный проект Взаимосвязь стиля речи и речевой ситуации

Гипотеза: Если лирический текст оказывается в иной речевой ситуации, то стиль этого текста меняется. Цель проекта: Доказать, что различные речевые ситуации влияют на выбор стиля речи.

17 Задачи проекта

Задачи проекта

1.Вспомнить основные понятия темы «Стили речи». 2.Закрепить знания о стилях речи. 3.Изучить структуру понятия «Речевая ситуация». 4.Найти взаимосвязь речевой ситуации и стиля речи.

18 Замечательное событие произошло в нашей школе - вечер поэзии,

Замечательное событие произошло в нашей школе - вечер поэзии,

посвященный творчеству М.И.Цветаевой. Журналисты и фоторепортеры не дремлют. Прочитав множество стихотворений поэтессы, изучив трагедию ее судьбы, они написали статью «Поэт и время» в школьную газету (чтение статьи). Как ни любила Марина Ивановна Россию, как ни стремилась воссоединиться с ней, но Родина приняла ее недружелюбно. Целый год она искала свой багаж. Ей пришлось писать заявления в различные инстанции (чтение). Группа теоретиков-лингвистов проанализировала творчество поэтессы и написала научную статью «Выразительно-изобразительные средства стихотворения «Родина», передающие авторское отношение к родине-чужбине (чтение). В перерыве ребята услышали диалог старшеклассниц о последних днях жизни поэта, о ее трагическом ощущении ненужности. Девочки, обвиняя эпоху и время, с болью говорили о несправедливости жизни, о том, что Россия не может достойно оценить своих детей при жизни (чтение диалога).

Литературная гостиная

19 «Нельзя к цветку в виде дополнения подвесить шуруп

«Нельзя к цветку в виде дополнения подвесить шуруп

Нельзя к нитке жемчуга на женской шее присоединить в виде подвесок канцелярские скрепки. Нельзя к слову дворец присоединить слово бракосочетаний. Объяснить, почему это нельзя делать, тоже нельзя. Дело сводится к языковому слуху, ко вкусу, к чувству языка, а в конечном счете, к уровню культуры». В. Солоухин

20 Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего

Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего

нового и ничего не прибавил к своему образованию.

Я.А.Коменский

«Урок русского языка «Стили речи» 11 класс»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/urok-russkogo-jazyka-stili-rechi-11-klass-83438.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Уроки русского языка > Урок русского языка «Стили речи» 11 класс