Культура речи
<<  Слова-паразиты в речи Зачем нужна людям письменность  >>
МБОУ «СОШ»№8 Методическая разработка рока музыка в 3 класс Тема «В
МБОУ «СОШ»№8 Методическая разработка рока музыка в 3 класс Тема «В
Цель: Расширить представление о единстве выражения и изображения
Цель: Расширить представление о единстве выражения и изображения
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Виды
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Виды
Интонация в литературе
Интонация в литературе
Интонация
Интонация
Динамика – сила звука
Динамика – сила звука
Ритм – биение сердца музыки
Ритм – биение сердца музыки
Интонация в музыке
Интонация в музыке
Интонацию можно увидеть
Интонацию можно увидеть
«Какой в интонации спрятан человек
«Какой в интонации спрятан человек
«Песня Сольвейг» из Сюиты «Пер Гюнт»
«Песня Сольвейг» из Сюиты «Пер Гюнт»
Вспомните несколько названий частей сюиты Э.Грига «Пер Гюнт»
Вспомните несколько названий частей сюиты Э.Грига «Пер Гюнт»
Прочитай слова «Песни Сольвейг» с разной интонацией
Прочитай слова «Песни Сольвейг» с разной интонацией
Вопросы
Вопросы
Весной 1912 года газеты всего мира сообщили о трагической гибели
Весной 1912 года газеты всего мира сообщили о трагической гибели
«Огромный корабль погружался в воду мучительно долго
«Огромный корабль погружался в воду мучительно долго
Вопросы
Вопросы
Личность
Личность
Домашнее задание
Домашнее задание

Презентация: «В интонации спрятан человек». Автор: Red. Файл: «В интонации спрятан человек.pptx». Размер zip-архива: 1315 КБ.

В интонации спрятан человек

содержание презентации «В интонации спрятан человек.pptx»
СлайдТекст
1 МБОУ «СОШ»№8 Методическая разработка рока музыка в 3 класс Тема «В

МБОУ «СОШ»№8 Методическая разработка рока музыка в 3 класс Тема «В

интонации спрятан человек»

Выполнила: Учитель музыки Боронина Елена Владимировна Учитель ОРКСЭ Баряева Галина Константиновна г. Астрахань 20012 г

2 Цель: Расширить представление о единстве выражения и изображения

Цель: Расширить представление о единстве выражения и изображения

интонации Дать определение понятию «ритм» в музыке Систематизировать знания по теме Продолжить работу по анализу музыкальных произведений Повысить общий художественный уровень учащихся Задачи: Образовательная: Формировать знания об интонации и музыкальном ритме, опираясь на музыкальный опыт учащихся Сформировать понятие: как интонация помогает музыке создавать образы и учит нас понимать и чувствовать их Формировать умение вести диалог, рассуждать, выделять основную мысль произведения Научить определять особенности интонации Развивающая: Совершенствовать музыкальное восприятие, умение анализировать, сравнивать, выделять главное Развивать ладо - тональный, звуковысотный и тембровый слух, музыкальную память; Развивать вокально-хоровые навыки необходимые для выразительного исполнения Развивать певческий голос, добиться стройности звучания, единства в манере исполнения и умение владеть своим голосом и дыханием Развивать исследовательские способности учащихся Воспитательная: Воспитывать отзывчивость и чуткость к окружающему миру Воспитывать умение слушать музыкальное произведение Воспитывать уважительное отношение к мнению одноклассников

3 Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Виды

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Виды

музыкальной деятельности: 1 Слушание музыки анализ музыкального произведения 2 Вокально-хоровая работа 3 Движение под музыку Методы, используемые на уроке: 1 Метод музыкального обобщения 2 Метод эмоциональной драматургии урока 3 Метод звуковой и зрительной наглядности 4 Метод сравнения 5 Метод опережения изучения и систематизации материала

4 Интонация в литературе

Интонация в литературе

С латыни интонация означает отчётливое громкое произношение Умение выразить в словах чувства и переживания героя

5 Интонация

Интонация

Средства музыкальной выразительности.

Мелодия - душа музыки.

Тембр – окраска звука.

Лад - настроение в музыке.

6 Динамика – сила звука

Динамика – сила звука

Регистр – высота звука.

Темп - скорость движения

7 Ритм – биение сердца музыки

Ритм – биение сердца музыки

Это чередование сильных и слабых долей, от которого зависит характер произведения (песенный, танцевальный,маршевый)

Интонация – зерно музыкального произведения

8 Интонация в музыке

Интонация в музыке

Воплощение художественного образа в музыкальных звуках. Единство звука и смысла.

9 Интонацию можно увидеть

Интонацию можно увидеть

Интонация – мелодический оборот, наименьшая часть мелодии

10 «Какой в интонации спрятан человек

«Какой в интонации спрятан человек

Какой образ создаёт музыка? Тембр, каких инструментов выбрал композитор? В музыке звучат два контрастных фрагмента. Расскажите о них.

11 «Песня Сольвейг» из Сюиты «Пер Гюнт»

«Песня Сольвейг» из Сюиты «Пер Гюнт»

Э.Григ

Г.Ибсен

12 Вспомните несколько названий частей сюиты Э.Грига «Пер Гюнт»

Вспомните несколько названий частей сюиты Э.Грига «Пер Гюнт»

«Утро»

«В пещере горного короля»

«Танец Анитры»

13 Прочитай слова «Песни Сольвейг» с разной интонацией

Прочитай слова «Песни Сольвейг» с разной интонацией

Подберите определения для интонации.

Зима пройдёт, и весна промелькнёт и весна промелькнёт Увянут все цветы снегом их занесёт, снегом их занесёт (повествовательная) И ты ко мне вернёшься, мне сердце говорит, мне сердце говорит (восклицательная) Тебе верна, останусь, тобой лишь буду жить, тобой лишь буду жить (утвердительная)

14 Вопросы

Вопросы

Что нам даёт знакомство с этим образом? Что для себя мы сможем почерпнуть из него? Что такое счастье? В чём оно заключается?

15 Весной 1912 года газеты всего мира сообщили о трагической гибели

Весной 1912 года газеты всего мира сообщили о трагической гибели

крупнейшего английского пассажирского парохода, столкнувшегося с айсбергом. Как вы думаете, как назывался корабль?

16 «Огромный корабль погружался в воду мучительно долго

«Огромный корабль погружался в воду мучительно долго

И всё это время мужественно и величаво звучала 3-я симфония немецкого композитора Людвига Бетховена «Героическая».

Людвиг Бетховен (1770 – 1827)

Наполеон I Бонапарт (1769 – 1821)

17 Вопросы

Вопросы

Какой образ создаёт музыка? Какие переживания и чувства выражает? Кто в вашем понимании является героем? Какие же качества должна сочетать в себе личность?

18 Личность

Личность

Человек умеющий уступить своё место в жизни другим, не жалея ни о чём и оставаясь в этой ситуации человеком – с большой буквы

Свобода, ведущая народ, Эжен Делакруа,

1830

19 Домашнее задание

Домашнее задание

Найти определение «Сюита». Выяснить, что оно значит.

«В интонации спрятан человек»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/v-intonatsii-sprjatan-chelovek-93534.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Культура речи > В интонации спрятан человек