Кулинария
<<  Свадебное меню Фестиваль педидей  >>
Фестиваль педидей
Фестиваль педидей
Чтобы учить других – учитель должен не только знать свой предмет и
Чтобы учить других – учитель должен не только знать свой предмет и
Самообразование учителя есть необходимое условие профессионального
Самообразование учителя есть необходимое условие профессионального
При подготовке к уроку, выступлению, родительскому собранию, классному
При подготовке к уроку, выступлению, родительскому собранию, классному
Сетевые педагогические сообщества – новая форма организации
Сетевые педагогические сообщества – новая форма организации
Тема самообразования «Совершенствование личности и развитие
Тема самообразования «Совершенствование личности и развитие
Одной из наиболее важных потребностей человека является его стремление
Одной из наиболее важных потребностей человека является его стремление
Повышение эффективности учебного процесса я вижу в комплексном
Повышение эффективности учебного процесса я вижу в комплексном
На уроках математики использую следующие виды работ : Развитие
На уроках математики использую следующие виды работ : Развитие
На уроках письма использую следующие виды работ: 1. Виды работ
На уроках письма использую следующие виды работ: 1. Виды работ
На уроках чтения и развития речи использую следующие виды работ: 1
На уроках чтения и развития речи использую следующие виды работ: 1
На уроках трудового обучения использую новые техники работы с бумагой
На уроках трудового обучения использую новые техники работы с бумагой
Результат: повышение качества преподаваемой учебной дисциплины, при
Результат: повышение качества преподаваемой учебной дисциплины, при
Обучая себя, обучай и развивай других
Обучая себя, обучай и развивай других
Пономарева Людмила Александровна Учитель начальных классов МОУ
Пономарева Людмила Александровна Учитель начальных классов МОУ

Презентация на тему: «Фестиваль педидей». Автор: Люсенька. Файл: «Фестиваль педидей.pptx». Размер zip-архива: 708 КБ.

Фестиваль педидей

содержание презентации «Фестиваль педидей.pptx»
СлайдТекст
1 Фестиваль педидей

Фестиваль педидей

«Повышение качества образования через саморазвитие педагога.»

Учитель начальных классов Гордина Надежда Яковлевна Февраль 2014г.

2 Чтобы учить других – учитель должен не только знать свой предмет и

Чтобы учить других – учитель должен не только знать свой предмет и

владеть методикой его преподавания, но и ориентироваться в различных сферах общественной жизни, быть культурным человеком в широком смысле этого слова. Основным инструментом профессионального роста педагога и совершенствования его мастерства все чаще выступает самообразование. Под самообразованием традиционно понимают познавательную деятельность человека, которая: осуществляется добровольно; управляется самим человеком; необходима для осознанного совершенствования каких-либо качеств индивида. Совершенствование качества обучения напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя.

3 Самообразование учителя есть необходимое условие профессионального

Самообразование учителя есть необходимое условие профессионального

саморазвития педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того, чтобы учить других нужно знать больше, чем все остальные. Учитель должен знать не только свой предмет, и владеть методикой его преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике и др. Саморазвитие – это постоянная работа над собой, самосовершенствование и выработка личных качеств. В этом процессе человек концентрируется на своих собственных желаниях и целях и постоянно добывает все новые и новые знания для их достижения. Этот процесс является основным для достижения жизненного успеха и тесно связан с самообразованием.

4 При подготовке к уроку, выступлению, родительскому собранию, классному

При подготовке к уроку, выступлению, родительскому собранию, классному

часу, общешкольному мероприятию, и др. у меня, как у учителя возникает необходимость поиска и анализа новой информации. Самостоятельно добываю знания из различных источников, использую эти знания в профессиональной деятельности, развитии личности и собственной жизнедеятельности. Источниками самообразования служат · Телевидение · Газеты, журналы · Литература (методическая, научно-популярная, художественная и др.) · Интернет · Видео, аудио информация на различных носителях · Семинары и конференции · Мастер-классы · Мероприятия по обмену опытом · Экскурсии · Курсы повышения квалификации В своей работе использую индивидуальные и групповые формы самообразования: изучение научно-методической и учебной литературы; консультации педагога- наставника и взаимопосещение уроков; участие в педсоветах, научно-методических объединениях; посещение уроков своих коллег, обмен мнениями по вопросам организации занятий, содержания обучения, методов преподавания. Групповая форма в виде деятельности методического объединения, семинаров, практикумов, курсов повышения квалификации

5 Сетевые педагогические сообщества – новая форма организации

Сетевые педагогические сообщества – новая форма организации

етевые педагогические сообщества – новая форма организации самообразования учителя. Сетевое сообщество открывает передо мной следующие возможности: использование открытых, бесплатных и свободных электронных ресурсов; самостоятельное создание сетевого учебного содержания; освоение информационных концепций, знаний и навыков; наблюдение за деятельностью участников сообщества. Главные преимущества этой формы самообразования: обмен опытом осуществляется между учителями-практиками; методическая помощь является персональной и адресной; попросить и получить консультацию можно в удобное для меня время. В настоящее время использую материалы различных виртуальных объединений и сетевых сообществ педагогов: Педсовет.org (pedsovet.org) Завуч.Инфо (zavuch.info) Открытый класс (www.openclass.ru) Педсовет.su (pedsovet.su) Прошколу.ру (proshkolu.ru ) Я – учитель (http://ya-uchitel.ru) На этих сайтах можно размещать свои материалы, участвовать в форумах и конкурсах, вести блог, публиковать разработки уроков и внеклассных занятий, что я и сделала.

6 Тема самообразования «Совершенствование личности и развитие

Тема самообразования «Совершенствование личности и развитие

индивидуальных (творческих) способностей учащихся».

7 Одной из наиболее важных потребностей человека является его стремление

Одной из наиболее важных потребностей человека является его стремление

реализовать заложенные в нем творческие силы. Способность к самореализации как предъявление себя, своей индивидуальности, уникальности, потребность ''быть" определяет смысл жизни человека, значимость его личностного "Я" в глазах других людей. В этой связи одной из важных социально-педагогических проблем, решать которую предстоит современному учителю, является проблема воспитания способности учащихся к творческой самореализации. Данная идея является ведущей в моей педагогической деятельности. Она особенно актуальна в наше время, потому что идея развития у учащихся способности к творческой самореализации является одной из предпосылок становления школы. Целью моей деятельности является создание условий для повышения качества образования через раскрытие и всестороннего развития потенциальных возможностей и творчества учащихся на уроках. Ведущей формой обучения в моей педагогической работе является урок, форма проведения которого определяется содержанием и задачами урока. Формы организации учебной деятельности: коллективная, групповая, индивидуальная. Что нужно сделать, чтобы ученику было интересно учиться? Сколько учителей — столько мнений! У меня тоже есть свой ответ: ребёнок будет с удовольствием заниматься, если учитель создаст ему условия для творческой самореализации. И этот процесс можно реализовать через нетрадиционные формы проведения уроков: урок-путешествие, урок-игра, урок-КВН... разнообразные приёмы и методы работы, творческие задания, творческие работы учащихся, домашние задания, внеурочная деятельность.

8 Повышение эффективности учебного процесса я вижу в комплексном

Повышение эффективности учебного процесса я вижу в комплексном

использовании наиболее рациональных методов и приёмов обучения. Это игровые технологии, здровьесберегающие технологии. Методически правильно сочетая наглядные, технические, информационные средства обучения, работу с учебником, дидактическим материалом, с опорными схемами, стараюсь добиваться полной занятости всех учащихся во время урока. Развитие творческого потенциала учащихся - одна из задач обучения в школе. Какие же использовать методы и приёмы, чтобы ребёнок учился с охотой и желанием и одновременно развивал свои творческие способности. Основные приёмы развития творческих способностей: Школьная газета — это один из способов создания творческой среды. Творческий проект - главная особенность этого подхода ­активизировать обучение, придав ему исследовательский, творческий характер, и таким образом передать учащемуся инициативу в организации своей познавательной деятельности. Чтобы заинтересовать учащихся и привлечь к творческой деятельности, пришлось перестроить и свои уроки: игры ,, Кто быстрей и больше?”(подбор синонимов или антонимов к определенному слову; слов на определённую тему …); составление рассказа по опорным словам на определенную тему; угадайте слово по толкованию его лексического значения; уроки развития речи с погружением в сказочное царство.

9 На уроках математики использую следующие виды работ : Развитие

На уроках математики использую следующие виды работ : Развитие

психологических механизмов как основы развития творческих способностей (памяти, внимания, воображения, наблюдательности). Игра «Внимание» или, например, такие задания: *Сколько на рисунке треугольников? (других геометрических фигур?). * Чем отличаются картинки? * Раскрась участки, на которых ты встретишь такие фигуры (даются образцы различных фигур и большой рисунок, который составляют эти фигуры). *Продолжи линию. * Дорисуй рисунки, чтобы они были одинаковыми и т.д. Для развития воображения: * Дорисуй так, чтобы получился какой-то предмет. Игра «Давай пофантазируем». Даются различные фигуры или несколько фигур. * задачи — шутки. Это задания на выявление закономерностей: *Раздели фигуры на группы. *Найди «лишний» рисунок. *Начерти розовый отрезок длиннее зелёного, зелёный длиннее синего, а коричневый равный розовому отрезку. *Найди закономерность и нарисуй все следующие многоугольники. *По какому принципу объединили данные фигуры и др. Для развития творческих способностей учащихся огромное значение имеют так же частично-поисковые задания, которые содержат несколько вариантов решений. Решая творческие, нестандартные задания, дети испытывают радость приобщения к творческому мышлению.

10 На уроках письма использую следующие виды работ: 1. Виды работ

На уроках письма использую следующие виды работ: 1. Виды работ

частично творческого характера: составить предложение по опорным словам, на заданную тему, дописать предложения, восстановить текст, составить ответы на вопросы, озаглавить рассказ, Также частично творческий характер носит работа по исправлению предложений 2. Виды работ с творческой основой : составь устный рассказ на тему, из данных предложений, по картине.

11 На уроках чтения и развития речи использую следующие виды работ: 1

На уроках чтения и развития речи использую следующие виды работ: 1

Чтение с остановками. Материалом для проведения служит повествовательный текст. В начале урока учащиеся по названию текста определяют, о чём пойдёт речь в произведении. После чтения каждого фрагмента ученики высказывают предположения о дальнейшем развитии сюжета. Использование данной технологии ориентировано на импровизацию, догадку, творчество. 2. Карта слова. Создание карты слова требует творческого подхода, учащиеся включаются в творческий процесс. Даётся слово, образуется другая словоформа, синоним, антоним, значение слова в словаре, ассоциация, своё предложение. 3. Устное рисование текста произведения.

12 На уроках трудового обучения использую новые техники работы с бумагой

На уроках трудового обучения использую новые техники работы с бумагой

– это вытынанки или как принято называть вырезание из бумаги. Этот вид деятельности очень нравится детям, работают на уроках с интересом.

13 Результат: повышение качества преподаваемой учебной дисциплины, при

Результат: повышение качества преподаваемой учебной дисциплины, при

этом определяются показатели эффективности и качества обучения; Только там с удовольствием учатся, где с удовольствием учат.

14 Обучая себя, обучай и развивай других

Обучая себя, обучай и развивай других

15 Пономарева Людмила Александровна Учитель начальных классов МОУ

Пономарева Людмила Александровна Учитель начальных классов МОУ

«Новоаннинская гимназия» Волгоградская обл.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данный шаблон может быть использован для презентации о школе.

Для создания шаблона использованы ресурсы сайта: http://lenagold.ru/fon/main.htm

Вы скачали презентацию на сайте – viki.rdf.ru

«Фестиваль педидей»
http://900igr.net/prezentacija/tekhnologija/festival-pedidej-183591.html
cсылка на страницу
Урок

Технология

35 тем
Слайды