Поделки из ткани
<<  Ой кукольный коробок или тайна тряпичной куклы На коми языке про одежду  >>
Использование тряпичной куклы в образовательном процессе доу в
Использование тряпичной куклы в образовательном процессе доу в
ЦЕЛЬ: - Использование тряпичной куклы как полифункционального и
ЦЕЛЬ: - Использование тряпичной куклы как полифункционального и
ЗАДАЧИ: - создать условия для охраны и укрепления физического и
ЗАДАЧИ: - создать условия для охраны и укрепления физического и
Коллекция тряпичных кукол
Коллекция тряпичных кукол
Использование коллекции обеспечивает:
Использование коллекции обеспечивает:
Полифункциональность
Полифункциональность
Вариативность
Вариативность
ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП) : счет до семи
ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП) : счет до семи
ОО «Речевое развитие»: беседа «Весенние месяцы»
ОО «Речевое развитие»: беседа «Весенние месяцы»
ОО «Речевое развитие»: заучивание стихотворения «Подснежник»
ОО «Речевое развитие»: заучивание стихотворения «Подснежник»
ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование): «Гжель
ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование): «Гжель
ОО «Художественно-эстетическое развитие» (конструирование): поделка
ОО «Художественно-эстетическое развитие» (конструирование): поделка
Кукольный театр
Кукольный театр
Тематическая выставка «Головные уборы»
Тематическая выставка «Головные уборы»
Молчаливый слушатель
Молчаливый слушатель
Сюжетно ролевая игра «Семья»
Сюжетно ролевая игра «Семья»
«Капелька» (в двух обличиях), используется с целью разрешения
«Капелька» (в двух обличиях), используется с целью разрешения
Дети, как никто, видят, любят и ценят красивые вещи
Дети, как никто, видят, любят и ценят красивые вещи
«Изготовление куклы – закрутки» совместно с детьми
«Изготовление куклы – закрутки» совместно с детьми
Благодаря осведомленности родителей и их активному участию в
Благодаря осведомленности родителей и их активному участию в
«Изготовление куклы – закрутки» совместно с родителями
«Изготовление куклы – закрутки» совместно с родителями
Внедряя данный опыт в воспитательно — образовательный процесс ДОУ,
Внедряя данный опыт в воспитательно — образовательный процесс ДОУ,

Презентация на тему: «Использование тряпичной куклы в образовательном процессе ДОУ в условиях ФГОС». Автор: захар. Файл: «Использование тряпичной куклы в образовательном процессе ДОУ в условиях ФГОС.pptx». Размер zip-архива: 4715 КБ.

Использование тряпичной куклы в образовательном процессе ДОУ в условиях ФГОС

содержание презентации «Использование тряпичной куклы в образовательном процессе ДОУ в условиях ФГОС.pptx»
СлайдТекст
1 Использование тряпичной куклы в образовательном процессе доу в

Использование тряпичной куклы в образовательном процессе доу в

условиях фгос.

МБДОУ №21 «Золотые зернышки» г. Калуги

Доронина Жанна Александровна, воспитатель.

2 ЦЕЛЬ: - Использование тряпичной куклы как полифункционального и

ЦЕЛЬ: - Использование тряпичной куклы как полифункционального и

вариативного средства мотивации и организации образовательного процесса ДОУ.

3 ЗАДАЧИ: - создать условия для охраны и укрепления физического и

ЗАДАЧИ: - создать условия для охраны и укрепления физического и

психологического здоровья детей, эмоционального благополучия; - обеспечить объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей; формировать культуру личности детей, развивать социальные, нравственные, эстетические, интеллектуальные качества, инициативность, самостоятельность и ответственность ребенка; - обеспечить повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

4 Коллекция тряпичных кукол

Коллекция тряпичных кукол

5 Использование коллекции обеспечивает:

Использование коллекции обеспечивает:

Содержательно-насыщенный характер деятельности

Эмоциональное благополучие детей

Сенсорное и эстетическое восприятие

Познавательно-коммуникативное развитие

Приобщение к народным традициям

Вариативность и полифункциональность

Творческую активность

Доступность и безопасность

6 Полифункциональность

Полифункциональность

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

7 Вариативность

Вариативность

Экспонат тематических выставок «Головные уборы», демонстрирующий кокошник, «Двенадцать месяцев» – декабрь, «Природные явления» – снежинка; Атрибут для сюжетно-ролевых игр; Средство мотивации, побуждающее к деятельности, олицетворяющее ассоциативный объект: облако, снежинка, луна, зима и др.; Пособие для театральных постановок: снегурочка, снежная королева и т.д.; Демонстрационный материал для обучения счету, ориентировке в пространстве, закрепления цветов спектра, ознакомления с многообразием тканей и мн. др.

8 ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП) : счет до семи

ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП) : счет до семи

9 ОО «Речевое развитие»: беседа «Весенние месяцы»

ОО «Речевое развитие»: беседа «Весенние месяцы»

10 ОО «Речевое развитие»: заучивание стихотворения «Подснежник»

ОО «Речевое развитие»: заучивание стихотворения «Подснежник»

11 ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование): «Гжель

ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование): «Гжель

Роспись посуды».

12 ОО «Художественно-эстетическое развитие» (конструирование): поделка

ОО «Художественно-эстетическое развитие» (конструирование): поделка

«Старичок - лесовичок».

13 Кукольный театр

Кукольный театр

Сказка «Крупеничка».

Совместная деятельность.

14 Тематическая выставка «Головные уборы»

Тематическая выставка «Головные уборы»

15 Молчаливый слушатель

Молчаливый слушатель

». - Беседа с куклой наедине, которая в данном случае является средством релаксации, "жилеткой" – этот прием позволяет ребенку выговориться, ведь он невсегда, в силу каких-то причин может начистоту поговорить со взрослым человеком, а кукле, как другу, расскажет все. Воспитатель же, благодаря данному приему, имеет возможность узнать не только о желаниях и мечтах ребенка, а также о его страхах и тревогах. И, как следствие, у педагога появляется тема для индивидуальной работы с родителями (например: о желанной игрушке, или ребенка тревожат скандалы дома).

Самостоятельная деятельность.

16 Сюжетно ролевая игра «Семья»

Сюжетно ролевая игра «Семья»

17 «Капелька» (в двух обличиях), используется с целью разрешения

«Капелька» (в двух обличиях), используется с целью разрешения

проблемной ситуации.

18 Дети, как никто, видят, любят и ценят красивые вещи

Дети, как никто, видят, любят и ценят красивые вещи

Актуально не только предоставлять им возможность с ними взаимодействовать, но и учить изготавливать самостоятельно. Ведь изготовление игрушки не потеряло своей значимости и в наше время, и увлекает не только детей, но и взрослых: - сам процесс изготовления приносит радость; - работа с мягким материалом (тканью) дает ощущение тепла, нежности; - при изготовлении игрушки развивается мелкая моторика пальцев, что связано с развитием мышления; - изготовив игрушку, ребенок играет с ней (кормит, укладывает спать, разговаривает), т. е. осваивает различные социальные роли; - застенчивый, имеющий комплексы, ребенок в игре часто заменяет куклой себя. Таким образом, кукла выполняет коррекционную функцию.

19 «Изготовление куклы – закрутки» совместно с детьми

«Изготовление куклы – закрутки» совместно с детьми

20 Благодаря осведомленности родителей и их активному участию в

Благодаря осведомленности родителей и их активному участию в

воспитательно-образовательном процессе у детей возникает чувство комфорта, гордости, повышается самооценка. Повышается интерес детей и увлеченность деятельностью, и, как результат - уровень знаний об окружающем мире. Совместная творческая деятельность педагогов и родителей в положительную сторону меняет представления детей: - о добре, - милосердии, - великодушии, - отзывчивости, - трудолюбии, - гражданственности и патриотизме.

21 «Изготовление куклы – закрутки» совместно с родителями

«Изготовление куклы – закрутки» совместно с родителями

22 Внедряя данный опыт в воспитательно — образовательный процесс ДОУ,

Внедряя данный опыт в воспитательно — образовательный процесс ДОУ,

исходя: -из мониторинговых исследований, - детской увлеченности и заинтересованности применения куклы, как средства мотивации, - отзывов родителей, можно с уверенностью сделать заключение о том, что тряпичная кукла – игрушка с ценными воспитательными качествами. Это великолепный образец для достижения целевых ориентиров по формированию и становлению всесторонне развитой личности дошкольника, способствующий активизации памяти, мыслительных процессов, снижению утомляемости. Ее использование позволяет дольше сохранять внимание, концентрировать целенаправленность деятельности детей, дает дополнительную возможность активному внедрению проблемно-диалоговой технологии, позволяет максимально раскрыть личностный потенциал каждого ребенка, благотворно влияя на формирование психического и физического здоровья детей. Тряпичные куклы являются ярким демонстрационным и дидактическим материалом, способствуют формированию творческой активности детей, развитию эстетического вкуса.

«Использование тряпичной куклы в образовательном процессе ДОУ в условиях ФГОС»
http://900igr.net/prezentacija/tekhnologija/ispolzovanie-trjapichnoj-kukly-v-obrazovatelnom-protsesse-dou-v-uslovijakh-fgos-223750.html
cсылка на страницу
Урок

Технология

35 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по технологии > Поделки из ткани > Использование тряпичной куклы в образовательном процессе ДОУ в условиях ФГОС