<<  Психологические портреты мальчиков и девочек Девочки Лучше чувствуют и понимают назначение вещи, ее потребительскую  >>
Девочки Склонны к попечительской деятельности: ухаживать,нянчить,

Девочки Склонны к попечительской деятельности: ухаживать,нянчить, проявлять заботу, поучать, наставлять, особенно младших братьев или сверстников. Мальчики Нет склонности опекать, обучать, наставлять и т.д. младших, а в особенности девочек. Девочки Игры девочек опираются на ближнее зрение, они раскладывают перед собой свои «богатства» - кукол, тряпочки – играют в ограниченном пространстве, им достаточно маленького уголка. Мальчики Игры чаще опираются на дальнее зрение, они бегают друг за другом, бросают предметы в цель и используют при этом все предоставленное им пространство. Мальчикам для полноценного психического развития требуется большее пространство, чем девочкам. Если пространства недостаточно в горизонтальной плоскости, то они осваивают вертикальную: лазают по лестницам, забираются на деревья и др. предметы. Мальчики тоже играют в кукол, но они заставляют свою куклу прыгать и маршировать, проделывать разные трюки и т.д.

Слайд 13 из презентации «Круглый стол для педагогов: Воспитание и обучение с учетом пола ребенка. Различия в психике и поведении детей»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Круглый стол для педагогов: Воспитание и обучение с учетом пола ребенка. Различия в психике и поведении детей.ppt» можно в zip-архиве размером 7195 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Деятельность учителей» - Активизация познавательной деятельности по закреплению лексики темы «Хобби» осуществлялась посредством вовлечения учащихся в парные и групповые формы работы. Редактор: Кириллова Л.И., заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Трое учащихся представили индивидуальные задания в виде презентаций, раскрывающих тему «Хобби моей семьи».

«Виды деятельности» - Творческая. Практическая. Основывается на предшествующем опыте и знаниях. Воображение. Самоорганизация,новые правила. Разрушительная. Творчество. Форма жизни детей. Интуиция. Материально-производственная. Материально-социальная. Потребительская. Высшая нервная. Игра-носит двуплановый характер-реальное действие и абстрактный характер.

«Деятельность ДОУ» - Этап четвертый – управление маркетинговой деятельностью. Маркетинг - управленческий процесс, заключающийся в создании продуктов (товаров и услуг). Выработка маркетинговых стратегий (определение путей достижения поставленных целей). Определение маркетинговых целей ДОУ (внедрение на рынок новой услуги).

«Человеческая деятельность» - Результат. Потребности. Влечения. Духовная деятельность (связана с преобразованием сознания людей). Мотивы деятельности. Интересы. Убеждения. Прогностическая деятельность. Ценностно-ориентировочная деятельность. Вставьте пропущенное слово. Отражение реальности в научной художественной форме, религиозных учениях, в мифах.

«Профессиональная деятельность школы» - Востребованность (Надо). Профориентация. Прокурор. В основе Программы развития школы. Матрица выбора профессии. Возможности и способности (Могу). Мотивация выбора профессии. Информационно-справочная система. Осознанный выбор. Цель деятельности школы: Получить достаточное количество аргументов для выбора будущей специальности.

«Деятельность и профессии» - Качества, обеспечивающие успешность деятельности человека по профессии «Инженер». Управление (руководство чьей-то деятельностью). Методика ДЖ. Не проявляет критичность, оригинальность, но хорошо делает то, за что взялся, пунктуален, ответственен. Что или для чего делаю? Представитель данного типа доминантен, любит признание, любит руководить.

Сервировка

10 презентаций о сервировке
Урок

Технология

35 тем