№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
ТЕМА УРОКА: Лепка композиции «Пенек» по памяти и представлениюТЕМА УРОКА: ЛЕПКА КОМПОЗИЦИИ «Пенек» по памяти и представлению Картинка пенек |
2 |
 |
Вспомни как выглядели пеньки, которые ты видел |
3 |
 |
Простой пенек в руках мастера может стать произведением искусства |
4 |
 |
Рассмотри картинки и найди керамические «пеньки»Это живой пенек? Это керамические фигурки? |
5 |
 |
Сегодня мы лепим керамическую композицию «пенек» |
6 |
 |
Если у тебя нет природной глины или негде обжечь готовую работу, тоследуя нашим рекомендациям, ты можешь сделать свою композицию из быстро твердеющей глины, из соленого теста или из пластилина! Учти особенности материала при выборе варианта «Пенька» |
7 |
 |
Для чего можно применить форму «пенек» в бытуОпиши для кого или для чего может служить керамическое изделие в форме «пенек» |
8 |
 |
Формулируем цели и задачи урокаВспомни и перечисли ключевые понятия: что такое общеучебные навыки и умения что такое специальные навыки и умения |
9 |
 |
Сформулируем цели и задачи урока |
10 |
 |
Цели урокаОбщеучебные навыки и умения: дисциплина, порядок, организация рабочего места чистота, отношение к труду, самоуправление |
11 |
 |
Цели урокаСпециальные навыки и умения: 1. Определять особенности и качество глины 2. Построение композиции 3. Определение пропорции 4. Наблюдательности и контроля |
12 |
 |
Основные задачи урокаРазвитие трудовых умений и навыка выдавливания полых форм навыки наблюдения и возможно более точного воспроизведения образца формирование навыка видеть главное |
13 |
 |
Разные композиции «пенек»Эти формы для конкретных целей И это - тоже керамика Картинка |
14 |
 |
Посмотри, как можно применить форму «пенек»Рассмотри фотографии керамических фигур для аквариума |
15 |
 |
Вот ещё решения композицииОпиши свои варианты или выбери из предложенных Готовые варианты для конкретных аквариумов |
16 |
 |
Наши варианты применения формы «пенек»Карандашницы Подсвечники, вазоны |
17 |
 |
Сравни свое решение и наши предложения– обоснуй свой выборИли такой Такой «пенек» Картинка |
18 |
 |
Найди правильное решение композицииЧто главное? Применение – для чего? Кому ты подаришь? Будет ли твой подарок полезным этому человеку? Выбери из наших вариантов |
19 |
 |
Продумай решение своей композиции «пенек»Опиши твой выбор: для кого или для чего будет служить твое керамическое изделие в форме «пенек» |
20 |
 |
Как начатьПредставь, что «пенек» уже создан |
21 |
 |
Начни с того, что должно получиться в результате опиши качественныехарактеристики создай пошаговый план сформулируй недостающие элементы |
22 |
 |
КарандашницаВариант 1 Форма размер и пропорции: высота и глубина ширина ножки карандашницы Выбери самый подходящий «пенек» и продумай размер и пропорции |
23 |
 |
Выбери из представленных вариантов самый подходящийВариант 1i Солонка Форма, размер и пропорции высота и ширина гладкость и обтекаемость удобство использования |
24 |
 |
Выбери из представленных вариантов правильный и самый подходящийВариант iii Фигурка для аквариума Форма размер и пропорции масштаб и устойчивость толщина стенок оформление и декор |
25 |
 |
Еще на выбор варианты подходящего тебе «пенька»Вариант 1v Вариант v |
26 |
 |
Следует выбрать правильные пропорцииИ масштаб частей композиции |
27 |
 |
Подумай, как выбрать правильные пропорции частейДля этого размера Для такого варианта |
28 |
 |
Какие способы изготовления заготовки ты можешь применитьКакие ты испытываешь затруднения? Что тебе нужно дополнительно знать и уметь? |
29 |
 |
ВНИМАТЕЛЬНО ПОСМОТРИ ДВА ВИДЕО ПО ТЕХНИКЕ ИСПОЛНЕНИЯ: * видео * ИТЕПЕРЬ ПРИСТУПИМ К ПРАКТИКЕ |
30 |
 |
Практическая часть урокаПриступай к выполнению контролируй себя по сформированным критериям оценки Убедись в целесообразности и выбери степень сложности для себя |
31 |
 |
* Систематизируем информацию: * составь и расскажи подробно пошаговуюинструкцию * |
32 |
 |
Первый этап:Расскажи пошагово технику лепки формы «пенек» * методом выдавливания полой формы из целого куска |
33 |
 |
Вспомни технику выдавливания |
34 |
 |
Выбери метод лепкиИз трех предложенных: Метод вытягивания метод приставных деталей метод облепливания |
35 |
 |
Применение метода выдавливания полой формы из целого куска * и методавытягивания |
36 |
 |
Применение метода выдавливания полой формы из целого куска * и методаприставных деталей |
37 |
 |
Метод выдавливания полой формы * и метод облепливания |
38 |
 |
Комбинированные техники лепки |
39 |
 |
Повторно расскажи, что и как будешь делатьПомни: о равной толщине стенок о пропорциях о масштабе вначале подумай. Потом сделай Помни о: функциональности твоего «пенька» и дизайнерских решениях |
40 |
 |
Внимательно выслушай, как будет оцениваться качество выполненной тобоюработы |
41 |
 |
Помни, оценка твоей работы будет основана на соблюдении порядка идисциплины, организации рабочего места в чистоте, отношения к труду, твоим навыкам самоуправления и, конечно, навыка выдавливания полых форм, созданного пошагового плана и правильного функционального решения композиции |
42 |
 |
Подведение предварительных итогов для поправок и внесения изменений вкомпозицию |
43 |
 |
Завершающая часть урокаОбсуждаем и фотографируем лучшие работы * уборка кабинета дежурные принимают рабочие места |
«Лепка композиции «Пенек» по памяти и представлению» |
http://900igr.net/prezentacija/tekhnologija/lepka-kompozitsii-penek-po-pamjati-i-predstavleniju-87946.html