<<  КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ (КОЗы) И ТРЕБОВАНИЯ К НИМ Внимание  >>
Как узнать компетентностно-ориентированное задание

Как узнать компетентностно-ориентированное задание? Во-первых, это деятельностное задание; Во-вторых, оно моделирует практическую, жизненную ситуацию; В третьих, оно строится на актуальном для учащихся материале; В-четвёртых, его структура задаётся следующими элементами: Стимул (погружает в контекст задания и мотивирует на его выполнение) Задачная формулировка (точно указывает на деятельность учащегося, необходимую для выполнения задания) Источник (содержит информацию, необходимую для успешной деятельности учащегося по выполнению задания) Инструмент проверки (задаёт способы и критерии оценивания результата).

Слайд 4 из презентации «Основные термины»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Основные термины.pptx» можно в zip-архиве размером 180 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Личностно-ориентированное воспитание» - В содержание учебного плана включаются следующие типы учебных предметов: Обеспечение углубленного изучения отдельных предметов программы полного общего образования. Возможные направления профилизации. В.В.Сороки Великого Новгорода («Директор школы» № 1, 2007 продолжение). Личностно-ориентированное образование.

«Личностно-ориентированное обучение» - Развитие познавательных сил. Личностно-ориентированное обучение. Технология индивидуального обучения Коллективный способ обучения. Способы усвоения и процессы мышления. Отличия личностно- ориентированного урока от традиционного. Задача школы. Функции педагога: Главная задача учителя в личностно-ориентированном образовательном пространстве.

«Личностно-ориентированные технологии» - Модель личностно-ориентированного воспитания. Ценности личностно-ориентированного воспитания. 1 этап- диагностирование каждого ребенка 2 этап -наблюдение и изучение. 5 этап -коррекция. Педагоги способны к росту Расширение способностей и перспектив ребенка Дети раскрепощаются. Культура. Выделение групп.

«Объектно-ориентированное программирование» - Метод – поведение объекта. (опять про печенье, но в форме собаки). Отдел 2. Вопрос 3. Бизнес процесс: Заказ товара. Класс и Объект Класс - принципиально новый тип данных. Программная реализация. 1. Что такое класс? Абстрагирование Выделение абстракций. Этапы развития программирования. Будем хранить о человеке следующие данные: фио, рост в cм, вес в кг.

«Объект объектно-ориентированного программирования» - Подклассы обычно дополняют или переопределяют унаследованную структуру и поведение. Агрегация (aggregation); ассоциация (association); наследование (inheritance); метаклассы (metaclass). Итак, объекты порождаются от классов, а классы - от метакласса. Уникальность. Наследование. Агрегация. Поведение.

«Личностно-ориентированный подход» - В дневник классного руководителя. Алгоритм подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа. Что такое классный час? Какие задачи решает классный час? Классный час в системе личностно-ориентированного воспитания? Чем отличается личностно-ориентированный классный час от традиционного?

Кулинария

11 презентаций о кулинарии
Урок

Технология

35 тем