Комбинаторика Скачать
презентацию
<<  Задачи по комбинаторике Методы решения комбинаторных задач  >>
Решение комбинаторных задач
Решение комбинаторных задач
Эпиграф урока
Эпиграф урока
Что такое комбинаторика
Что такое комбинаторика
Из истории комбинаторики
Из истории комбинаторики
Число различных комбинаций
Число различных комбинаций
Лейбниц
Лейбниц
Простые и наглядные методы
Простые и наглядные методы
Методы решения комбинаторных задач
Методы решения комбинаторных задач
Правило суммы
Правило суммы
Правило произведения
Правило произведения
Сколько среди них чисел, кратных 11
Сколько среди них чисел, кратных 11
Сколько существует способов
Сколько существует способов
Сколько различных трехзначных чисел
Сколько различных трехзначных чисел
Флаг в виде четырех горизонтальных полос
Флаг в виде четырех горизонтальных полос
Общее количество вариантов
Общее количество вариантов
Сколько всего стран
Сколько всего стран
Крестики и нолики
Крестики и нолики
Разные значки
Разные значки
Правило
Правило
Сколькими способами можно посадить шестерых школьников
Сколькими способами можно посадить шестерых школьников
Коля сидит на краю
Коля сидит на краю
Четырехзначные числа
Четырехзначные числа
На входной двери дома установлен домофон
На входной двери дома установлен домофон
5 задач
5 задач
Вова умеет решать все 5 задач
Вова умеет решать все 5 задач
Вершины правильного 10-угольника
Вершины правильного 10-угольника
Сколько ребер имеет полный граф
Сколько ребер имеет полный граф
Таблицы вариантов
Таблицы вариантов
Сколько двузначных чисел, кратных 3
Сколько двузначных чисел, кратных 3
Подсчет вариантов с помощью графов
Подсчет вариантов с помощью графов
Специалисты обменялись визитными карточками
Специалисты обменялись визитными карточками
Сколько различных двухзначных чисел
Сколько различных двухзначных чисел
Граф-дерево
Граф-дерево
Виды выборок
Виды выборок
Формулы комбинаторики
Формулы комбинаторики
Перестановка с повторениями
Перестановка с повторениями
Сочетание
Сочетание
Размещение
Размещение
Источники
Источники
Слайды из презентации «Решение комбинаторных зада» к уроку алгебры на тему «Комбинаторика»

Автор: Дятел. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Решение комбинаторных зада.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 1891 КБ.

Скачать презентацию

Решение комбинаторных зада

содержание презентации «Решение комбинаторных зада.ppt»
СлайдТекст
1 Решение комбинаторных задач

Решение комбинаторных задач

Правило произведения.

МОУ СОШ №12 г.о.Жуковский Московской области Богданова С.В.

2 Эпиграф урока

Эпиграф урока

«Число, место и комбинация – три взаимно перекрещивающиеся, но отличные сферы мышления, к которым можно отнести все математические идеи». Дж. Сильвестр

.

.

2

3 Что такое комбинаторика

Что такое комбинаторика

Комбинаторика – это раздел математики, в котором изучаются вопросы о том, сколько различных комбинаций, подчиненных тем или иным условиям, можно составить из заданных объектов.

Выбором объектов и расположением их в том или ином порядке приходится заниматься чуть ли не во всех областях человеческой деятельности, например конструктору, разрабатывающему новую модель механизма, ученому-агроному, планирующему распределение с/х культур на нескольких полях, химику, изучающему строение органических молекул, имеющих данный атомный состав.

3

4 Из истории комбинаторики

Из истории комбинаторики

С комбинаторными задачами люди столкнулись в глубокой древности. В Древнем Китае увлекались составлением магических квадратов. В Древней Греции занимались теорией фигурных чисел. Комбинаторные задачи возникли и в связи с такими играми, как шашки, шахматы, домино, карты, кости и т.д. Комбинаторика становится наукой лишь в 18 в. – в период, когда возникла теория вероятности.

4

5 Число различных комбинаций

Число различных комбинаций

Подсчитывали число различных комбинаций длинных и коротких слогов в стихотворных размерах, занимались теорией фигурных чисел, изучали фигуры, которые можно составить из частей и т.Д.

В Древней Греции

Со временем появились различные игры (нарды, карты, шашки, шахматы и т. д.)

В каждой из этих игр приходилось рассматривать различные сочетания фигур, и выигрывал тот, кто их лучше изучал, знал выигрышные комбинации и умел избегать проигрышных.

5

6 Лейбниц

Лейбниц

Готфрид Вильгельм Лейбниц (1.07.1646 - 14.11.1716).

Леонард Эйлер(1707-1783)

Рассматривал задачи о разбиении чисел, о паросочетаниях, циклических расстановках, о построении магических и латинских квадратов, положил начало совершенно новой области исследований, выросшей впоследствии в большую и важную науку—топологию, которая изучает общие свойства пространства и фигур.

Комбинаторику, как самостоятельный раздел математики первым стал рассматривать немецкий ученый Г. Лейбниц в своей работе «Об искусстве комбинаторики», опубликованной в 1666г. Он также впервые ввел термин «Комбинаторика».

6

7 Простые и наглядные методы

Простые и наглядные методы

Для вывода формул автор использовал наиболее простые и наглядные методы, сопровождая их многочисленными таблицами и примерами. Сочинение Я. Бернулли превзошло работы его предшественников и современников систематичностью, простотой методов, строгостью изложения и в течение XVIII века пользовалось известностью не только как серьёзного научного трактата, но и как учебно-справочного издания.

7

8 Методы решения комбинаторных задач

Методы решения комбинаторных задач

Правило суммы. 2. Правило произведения 3. Таблицы. 4. Графы (деревья). 5. Формулы.

8

9 Правило суммы

Правило суммы

Если элемент А может быть выбран к1 способами, а элемент В – к2 способами, причем выборы А и В являются взаимно исключающими, то выбор «либо А, либо В» может быть осуществлен к1+к2 способами. Задача 1. Сколько существует способов выбрать кратное двум или трем число из множества чисел : 2,3,4,15,16,20,21, 75,28 ? Решение: к1=5 –кратное 2 (2,4,16,20,28), к2=4 – кратное 3 (3,15,21,75) к1+к2 = 5+4 = 9

9

10 Правило произведения

Правило произведения

Если элемент А может быть выбран к1 способами, а элемент В – к2 способами, то выбор «А и В» может быть осуществлен к1хк2 способами. Задача 2. а) Сколько различных двузначных чисел можно составить из цифр 1,3,5,7,9? Решение: N= 5х5 = 25 ( Если не сказано, что элемент не повторяется, то выборка с повторениями) б) Сколько среди них чисел, кратных 5? Решение: Число кратно 5, если оканчивается цифрой 5 или 0. В нашем случае – 5. На первой позиции фиксируем одну из пяти цифр, на второй – 5. N= 5х1 =5

10

11 Сколько среди них чисел, кратных 11

Сколько среди них чисел, кратных 11

Правило произведения.

в) Сколько среди них чисел, кратных 11? Решение: Двузначное число кратно 11, если обе его цифры одинаковы. N= 5 г) Сколько среди них чисел, кратных 3? Решение: Число кратно 3, если сумма его цифр делится на 3. Составим всевозможные пары: 1 -1 3 -3 5 – 5 7 – 7 9 -9 1 -3 3 -5 5 – 7 7 – 9 1 -5 3 -7 5 -9 1 -7 3 – 9 1 – 9 Таких пар 15. Среди них 5 пар, сумма которых делится на 3, причем три пары допускают перестановку, т.е. могут образовать по два разных числа. Всего 5+3=8 различных двузначных чисел.

11

12 Сколько существует способов

Сколько существует способов

Правило произведения.

Задача 3. Сколько существует способов занять 1-ое, 2-ое и 3-е места на чемпионате по футболу, в котором участвуют а) 10 команд Решение: N=10х9х8=720 б) 11 команд? Решение: N=11х10х9х8=990

12

13 Сколько различных трехзначных чисел

Сколько различных трехзначных чисел

Правило произведения.

Задача 4. Сколько различных трехзначных чисел можно составить из цифр 0, 1,2,3,4, если а) цифры не повторяются? Решение: На первом месте одна из 4-х цифр ( 0 не может быть), на 2-ом – одна из оставшихся 4-х: N=4х4= 16 б) цифры могут повторяться Решение: На 1-ом месте может быть одна из 4-х цифр, на 2-ом – одна из 5 (0 входит): N=4х5= 20

13

14 Флаг в виде четырех горизонтальных полос

Флаг в виде четырех горизонтальных полос

Правило произведения.

Задача 5. Несколько стран в качестве символа своего государства решили использовать флаг в виде четырех горизонтальных полос, одинаковых по ширине, но разных по цвету: белый, синий, красный, зеленый. У каждой страны свой, отличный от других, флаг. а)Сколько всего стран могут использовать такую символику? Решение: Цвет верхней полосы можно выбрать одним из 4 способов, второй полосы – одним из трех оставшихся, цвет 3 полосы – одним из 2 оставшихся, а 4 – одним способом. По правилу произведения N=4х3х2х1=24

14

15 Общее количество вариантов

Общее количество вариантов

Правило произведения.

б) Сколько стран могут использовать такую символику с синей и красной полосами, расположенными рядом? Решение: Две полосы, всегда расположенные рядом, можно рассматривать как одну полосу, тогда полос останется 3, из них можно составить 3х2х1=6 разных флагов. Но две полосы (синюю и красную) можно «склеить» по-разному: синяя, а под ней красная, или красная, а под ней синяя. Поэтому общее количество вариантов по правилу суммы равно 6+6=12

15

16 Сколько всего стран

Сколько всего стран

Правило произведения.

в) Сколько всего стран могут использовать такую символику с нижней белой полосой? Решение: Если фиксировать цвет нижней полосы, то цвета трех расположенных над ней полос можно выбрать 3х2х1 = 6 способами

г) Сколько стран могут использовать такую символику с верхней белой полосой? Решение: Если фиксировать цвет белой полосы, то цвета следующих полос можно выбрать 3х2х1 = 6 способами.

16

17 Крестики и нолики

Крестики и нолики

Правило произведения.

X

X

X

X

0

0

0

0

Задача 6. В клетки квадратной таблицы 2х2 произвольно ставят крестики и нолики. а) Сколькими способами можно заполнить эту таблицу? Решение: Для заполнения первой клетки есть 2 способа ( крестик или нолик); для заполнения каждой последующей – тоже 2 способа; общее количество способов заполнить таблицу по правилу произведения равно 2х2х2х2=16.

17

18 Разные значки

Разные значки

Правило произведения.

X

0

0

0

б) В скольких случаях в верхней левой и нижней правой будут разные значки? Решение: Если в верхней клетке – крестик, а нижней – нолик, то остальные клетки можно заполнить 2х2=4 способами. Если в верхней клетке – нолик, в нижней – крестик, то еще 4 способа заполнения. Всего 4+4=8 способов.

18

19 Правило

Правило

произведения.

X

X

X

0

X

X

X

0

в) В скольких случаях в левой нижней клетке будет стоять крестик? Решение: Если в левой нижней клетке фиксируем крестик, то остальные 3 клетки можно заполнить 2х2х2=8 различными способами

19

20 Сколькими способами можно посадить шестерых школьников

Сколькими способами можно посадить шестерых школьников

Правило произведения.

Задача 7. Сколькими способами можно посадить шестерых школьников на скамейку так, чтобы Коля и Оля оказались рядом? Решение: Будем считать, что на скамейке 6 пустых мест. Посадить Колю можно шестью способами, после чего Олю посадить рядом с ним одним или двумя способами. Это зависит от того, куда мы посадили Колю – на крайнее место или нет.

20

21 Коля сидит на краю

Коля сидит на краю

Правило произведения.

Пусть Коля сидит на краю. Место на краю можно выбрать 2 способами, после чего Олю можно посадить одним способом, после чего оставшиеся 4 места можно занять 4х3х2х1 способами, значит, всего 2х1х4х3х2х2=48 способов Коля сидит где-то в середине. Место для Коли можно выбрать 4 способами, Олю можно посадить 2 способами, значит, всего 4х2х4х3х2х1=192 способами. По правилу сложения 48+192= 240 способов

21

22 Четырехзначные числа

Четырехзначные числа

Правило произведения.

Задача 8. Из цифр 1,2,3,5 составили все возможные четырехзначные числа (без повторения цифр). Сколько среди них таких чисел, которые больше 2000, но меньше 5000? Решение: Выбор 1-ой цифры – 2 способа (3,4), 2-ой цифры – 3 способа, третьей – 2 способа, четвертой -1. По правилу произведения N=2х3х2х1=12 чисел.

22

23 На входной двери дома установлен домофон

На входной двери дома установлен домофон

Правило произведения.

Задача 9. На входной двери дома установлен домофон, на котором нанесены цифры 0,1,2,…9.Каждая квартира получает кодовый замок из двух цифр типа 0-2, 3-7 и т.п. Хватит ли кодовых замков для всех квартир, если в доме 96 квартир? (код 0-0 не существует) Решение: Выбор 1-й цифры – 10 вариантов, 2-й –10 вариантов. Всего 10х10 – 1 = 99 вариантов Ответ: хватит.

23

24 5 задач

5 задач

Правило произведения.

Задача 10. В контрольной работе будет 5 задач – по одной из каждой пройденной темы. Задачи будут взяты из общего списка по 10 задач в каждой теме, а всего было пройдено 5 тем. При подготовке к контрольной работе Вова решил только по 8 задач в каждой теме. Найдите: а) общее число всех возможных вариантов контрольной работы Решение: Каждая задача может быть выбрана 10 способами. По правилу произведения N=10х10х10х10х10=100000

24

25 Вова умеет решать все 5 задач

Вова умеет решать все 5 задач

Правило произведения.

б) число тех вариантов, в которых Вова умеет решать все 5 задач Решение: N=8х8х8х8х8=32768 в) число тех вариантов, в которых Вова не сможет решить ни одной задачи Решение: N=2х2х2х2х2=32 г) число тех вариантов, в которых Вова умеет решать все задачи, кроме первой. Решение: N=2х8х8х8х8=8192

25

26 Вершины правильного 10-угольника

Вершины правильного 10-угольника

Правило произведения.

Задача 11. Три вершины правильного 10-угольника покрасили в рыжий цвет, а остальные – в черный. Сколько можно провести отрезков с разноцветными концами? Решение: Первую рыжую вершину можно соединить отрезком с любой из 10 – 3 = 7 черных вершин, после этого вторую рыжую вершину можно соединить отрезком с любой из 6 оставшихся черных вершин, а третью рыжую – с любой из 5 оставшихся черных вершин. Общее число вариантов (отрезков с разноцветными концами) по правилу произведения равно: 7х6х5=210

26

27 Сколько ребер имеет полный граф

Сколько ребер имеет полный граф

Правило произведения.

Задача 12. Сколько ребер имеет полный граф (каждая вершина соединена с каждой), если количество его вершин 12? Решение: Первую вершину можно выбрать из 12, вторую – из 11; всего 12х11=132 пары. Но они учитывают порядок выбора (каждая пара входит дважды). Поэтому количество ребер равно 12х11:2=66

27

28 Таблицы вариантов

Таблицы вариантов

Задача 13

Составляя расписание уроков на понедельник для 7а класса, завуч хочет первым уроком поставить либо физику, либо алгебру, а вторым – либо русский язык, либо литературу, либо историю. Сколько существует вариантов составления расписания на первые два урока? Решение: Составим таблицу вариантов: Всего существует 2х3 = 6 вариантов

1

2

Русский

Литер

История

Физика

Физика

Русский физика

Литер физика

История физика

Алгебра

Алгебра

Русский алгебра

Литер алгебра

История алгебра

28

29 Сколько двузначных чисел, кратных 3

Сколько двузначных чисел, кратных 3

Таблицы вариантов.

Задача 14

Сколько двузначных чисел, кратных 3, можно получить из цифр 1,3,5,7,9? а) цифры не повторяются - 6 вариантов (15,39,57,51,75,93) б) цифры могут повторяться – 8 вариантов (еще 33,99)

1

3

5

7

9

1

11

13

15

17

19

3

31

33

35

37

39

5

51

53

55

57

59

7

71

73

75

77

79

9

91

93

95

97

99

29

30 Подсчет вариантов с помощью графов

Подсчет вариантов с помощью графов

Задача 15. При встрече каждый из друзей пожал другому руку. Сколько было рукопожатий, если друзей: а) трое ; б) четверо ; в) пятеро? N=3 N=6 N=10

30

31 Специалисты обменялись визитными карточками

Специалисты обменялись визитными карточками

Подсчет вариантов с помощью графов.

Задача 16. По окончании деловой встречи специалисты обменялись визитными карточками. Сколько всего визитных карточек было роздано, если специалистов было а) трое ; б) четверо ; в) пятеро? N=3 N=6 N=10

31

32 Сколько различных двухзначных чисел

Сколько различных двухзначных чисел

*.

22 27 29 72 77 79 92 97 99

2

7

9

2

7

9

2

7

9

9

2

7

Задача 17. Сколько различных двухзначных чисел можно записать, используя цифры 2, 7, 9 если цифры в этих числах могут повторяться?

32

33 Граф-дерево

Граф-дерево

Задача 18. Маше на день рождения подарили 3 букета цветов: из роз (р), астр (а) и гвоздик (г). В доме было 2 вазы: хрустальная (х) и керамическая (к). Маша пробовала устанавливать каждый букет в каждую вазу. Перечислить все полученные сочетания букета с вазой.

33

34 Виды выборок

Виды выборок

Перестановки без повторений Размещения без повторений Сочетания без повторений Размещения с повторениями (строки) Перестановки с повторениями Сочетания с повторениями Разбиения Подмножества

34

35 Формулы комбинаторики

Формулы комбинаторики

Факториал числа - произведение n первых натуральных чисел обозначается n! 5!=1*2*3*4*5=120; n!=1*2*3*…*(n-1)*n Перестановка без повторений. Задача 19. Даны цифр: 1,2,3,4,5,6,7. Сколько различных чисел можно составить из этих цифр? Каждое число является перестановкой из 7 элементов. Примеры: 1234567, 2354167, 7546321. Перестановка-упорядоченное множество. Число перестановок из n элементов вычисляют по формуле Pn=n!. По условию n=7 Так из 7 цифр можно 7!=1*2*3*4*5*6*7=5040 различных чисел.

35

36 Перестановка с повторениями

Перестановка с повторениями

Формулы комбинаторики.

Перестановка с повторениями. Задача 20 .Даны цифр: 1,2,2,3,3,3,4,. Сколько различных чисел можно составить из этих цифр? Каждое число является перестановкой из 7 элементов. Примеры: 1223334, 4232331,2233314. Некоторые числа при перестановке одинаковых цифр не меняется. Число таких перестановок вычисляется по формуле Pn=n!/(n1!*n2!*n3!). По условию n=7, n1=2 , n2=3 Получаем 7!/(2!*3!)=5040/12=420 различных чисел.

36

37 Сочетание

Сочетание

Формулы комбинаторики.

Сочетание. Задача 21. Имеется 7 цветных карандашей. Выбирается 3 карандаша. Сколько существует способов выбрать 3 карандаша, чтобы не было повторяющихся наборов? Выборка из трёх карандашей – это сочетание из 7-ми по 3 элемента в каждом. Сочетание - неупорядоченная выборка. Число сочетаний из n элементов по m в каждом находим по формуле: Cn = n!/(m!*(n-m)!). Решение: 7!/(4!*3!)=7*6*5=210 Задача 22. В классе обучается 20 человек. Сколько существует способов выбрать актив, состоящий из 4 человек? Решение. Находим число сочетаний из 20 элементов по 4 в каждом: 20!/(4!*16!)=17*18*19*20/24=4845 способов выбрать актив.

37

38 Размещение

Размещение

Формулы комбинаторики.

Размещение. Задача 23. Буквы алфавита записаны на карточках. Выбирается 4 карточки и затем из набора составляют различные слова. Под словом будем понимать порядок следования букв. Например: плот, лотп, лпот- разные слова. Каждое полученное слово-это размещение. Размещение –упорядоченная выборка Число размещений из n элементов по m в каждом находим по формуле: An =n!/(n-m)!. Сколько слов можно получить в предложенной задаче? По формуле получаем решение 32!/(32-4)!=32!/28!=29*30*31*32=863040

38

39 Источники

Источники

В.Н.Студеницкая.. Решение задач по статистике, комбинаторике и теории вероятностей Разработка презентации Шаховой Т.А. из Мурманска ( оформление) «Учительский портал», ,Степушкиной Н.Ю. Спасибо!!!

39

«Решение комбинаторных зада»
http://900igr.net/prezentatsii/algebra/Reshenie-kombinatornykh-zada/Reshenie-kombinatornykh-zada.html
cсылка на страницу
Урок

Алгебра

34 темы
Слайды
Презентация: Решение комбинаторных зада.ppt | Тема: Комбинаторика | Урок: Алгебра | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по алгебре > Комбинаторика > Решение комбинаторных зада.ppt