Изучение английского языка Скачать
презентацию
<<  Проектная методика Два иностранных языка  >>
Развитие коммуникативной компетенции
Развитие коммуникативной компетенции
Научно-практическая конференция 23 мая 2008
Научно-практическая конференция 23 мая 2008
Ведущие принципы организации образовательного процесса по иностранному
Ведущие принципы организации образовательного процесса по иностранному
Ключевые компетенции
Ключевые компетенции
Приоритетная цель-коммуникативная компетенция
Приоритетная цель-коммуникативная компетенция
Проблемы:
Проблемы:
Пути приобретения знаний…
Пути приобретения знаний…
Задача
Задача
Субъект деятельности
Субъект деятельности
УВП должен включать
УВП должен включать
Технологии
Технологии
Цели образования:
Цели образования:
“Воспитание основывается на общечеловеческих ценностях, строится в
“Воспитание основывается на общечеловеческих ценностях, строится в
Иностранный язык
Иностранный язык
Всё, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу
Всё, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу
Включение в программу обучения иностранному языку страноведческих,
Включение в программу обучения иностранному языку страноведческих,
Культуроведение изучает:
Культуроведение изучает:
МО иностранных языков 2008г
МО иностранных языков 2008г
Слайды из презентации «Изучение иностранного языка» к уроку английского языка на тему «Изучение английского языка»

Автор: . Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Иностранный язык.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 268 КБ.

Скачать презентацию

Изучение иностранного языка

содержание презентации «Иностранный язык.ppt»
СлайдТекст
1 Развитие коммуникативной компетенции

Развитие коммуникативной компетенции

Через стратегию речевого поведения и культуроведческую направленность в англоязычной среде

2 Научно-практическая конференция 23 мая 2008

Научно-практическая конференция 23 мая 2008

“He who doesn’t know any language, doesn’t know his own one” Goeth

Быть или не быть лингвистической школе?

3 Ведущие принципы организации образовательного процесса по иностранному

Ведущие принципы организации образовательного процесса по иностранному

языку.

Функции

Принцип развития коммуникативной компетенции

Культурообразующая

Личностно-развивающая

4 Ключевые компетенции

Ключевые компетенции

Политическая и социальная Культуроведческая Коммуникативная Информационная Профессиональная Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (latin) Компетентный-знающий Компетенция – это круг деятельности, та область вопросов, в которой человек хорошо осведомлен (Словарь русского языка, 1982).

5 Приоритетная цель-коммуникативная компетенция

Приоритетная цель-коммуникативная компетенция

Парадокс: Иностранный язык- это только средство, с помощью которого можно приобретать и демонстрировать свой общекультурный уровень, свою способность мыслить, творить, оценивать. Тем не менее, государство заинтересовано в практическом овладении иностранным языком, обеспечивающим выход на мировой рынок, приобщение к мировой культуре.

6 Проблемы:

Проблемы:

Великая цель образования – это не знания, а действия Герберт Спингер

отсутствие мотивации отсутствие ситуации реального общения понижение общего культурного уровня школьников переизбыток информации … Задача: предоставить детям возможность использовать приобретенные языковые навыки

7 Пути приобретения знаний…

Пути приобретения знаний…

«Tell me and I forget. Teach me and I remember. Involve me and I learn.» Benjamin Franklin

«Скажи мне и я забуду. Научи меня и я запомню. Вовлеки меня и я выучу.» Бенджамин Франклин

8 Задача

Задача

Учителя

Стимулировать интерес ребят к определенным проблемам, предполагающим владение определенной суммой знаний и через деятельность на уроке, предусматривающую решение проблем, показать практическое применение полученных знаний

9 Субъект деятельности

Субъект деятельности

Ребёнок

ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ (ЦЕНТРИРОВАННОЕ) это взаимодействие, обеспечивающее развитие и саморазвитие личности ребёнка исходя из выявления его индивидуальных особенностей как субъекта познания и предметной деятельности.

Гуманно-личностные технологии

Технологии сотрудничества

Технологии свободного воспитания

10 УВП должен включать

УВП должен включать

Рефлексия

Инд.творческие домашние задания

Гендерный подход

Самооценка и взаимооценка

Свобода выбора деятельности

Оценка и коррекция психологических состояний в течение всего занятия

Высокий уровень мотивации

Выявление субъектного опыта

Учёт рекомендаций психологов и нейропсихофизиологов

Различные формы организации работы

Развитие различных сенсорных каналов и их использование

11 Технологии

Технологии

Обучение через открытие

Дискуссия

ИМИТАЦИОННОГО моделирования

МОДЕЛИРОВАНИЕ жизненно-важных ситуаций

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ самоопределенческая

САМООПРЕДЕЛЕНИЕ к выполнению деятельности

ПРОЕКТИРОВАНИЕ собственной деятельности, быть субъектом

Деятельностная

Рефлексивная

ОСОЗНАНИЕ деятельности

Исследовательская

Коммуникативная

12 Цели образования:

Цели образования:

практическая развивающая воспитательная -формирование в современном молодом человеке чувства патриотизма и чувства интернационализма. Изучая английский язык, мы формируем культуру мира в сознании человека. Мы изучаем и сравниваем языковые явления, обычаи, традиции, искусство, образ жизни народов.

13 “Воспитание основывается на общечеловеческих ценностях, строится в

“Воспитание основывается на общечеловеческих ценностях, строится в

соответствии с ценностями и нормами национальной культуры и региональными традициями”. Программа развития воспитания в системе образования России на 2001-2008гг Воспитание школьника 2001.№ 1.

14 Иностранный язык

Иностранный язык

знакомит с культурой стран изучаемого языка оттеняет особенности своей национальной культуры знакомит с общечеловеческими ценностями содействует воспитанию школьников в ходе продуманной организации “диалога культур” повышает мотивацию при изучении иностранных языков Учение без мотивации крайне неэффективно. Вывод: обучение должно стать мотивированным.

15 Всё, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу

Всё, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу

эти знания применить.

16 Включение в программу обучения иностранному языку страноведческих,

Включение в программу обучения иностранному языку страноведческих,

культуроведческих сведений связано не со стремлением придать учебному процессу занимательность, а с внутренней необходимостью самого процесса обучения.

17 Культуроведение изучает:

Культуроведение изучает:

Образ жизни и вариативность стилей жизни в культурных сообществах, их нормы, традиции, обычаи; социокультурный портрет стран, их народов и языков; ценностно-смысловые аспекты духовной, физической и материальной культуры изучаемых сообществ; историко-культурный фон и особенности исторической этнической памяти; культурное наследие и ментальность изучаемых народов; социокультурные аспекты коммуникативного поведения членов культурного сообщества; социокультурные нормы поведения в условиях межкультурной коммуникации

18 МО иностранных языков 2008г

МО иностранных языков 2008г

Доклад к педсовету. Выполнила- руководитель ШМО- Некрасова Т.М.

«Изучение иностранного языка»
http://900igr.net/prezentatsii/anglijskij-jazyk/Inostrannyj-jazyk/Izuchenie-inostrannogo-jazyka.html
cсылка на страницу
Урок

Английский язык

28 тем
Слайды
Презентация: Изучение иностранного языка | Файл: Иностранный язык.ppt | Тема: Изучение английского языка | Урок: Английский язык | Вид: Слайды