Учебник по английскому

Преемственность в обучении английскому языку между начальной и средней

школой.

1

УМК «English 5» (четвертый год обучения)

Включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в общеобразовательных учреждениях.

2

УМК “English-5” (четвертый год обучения) включен в серию

«Академический школьный учебник».

Серия создается в рамках проекта «РАН, РАО, издательство «Просвещение» - российской школе». Цель проекта создать к 2011 году учебники, отвечающие самым высоким требованиям нового стандарта учебной литературы.

3

Состав УМК

1 Учебник (Student’s Book); 2 Рабочая тетрадь (Activity Book); 3 Книга для чтения (Reader); 4 Книга для учителя (Teacher’s Book); 5 Звуковое приложение на CD и в MP3 формате 6 Календарно-тематическое поурочное планирование

4

Приложения в учебнике

Грамматический справочник; Лингвострановедческий справочник; Англо-русский словарь; Список имен собственных и географических названий; Таблица форм неправильных глаголов; Ключи к заданиям раздела Test Yourself. Тексты аудиозаписей заданий из УМК

5

УМК “English - 5” (четвертый год обучения) разработан так, что на него

можно перейти после любого учебника английского языка для начальной школы.

6

Обоснование возможности перехода на основе анализа предметного

содержания речи, состава лексических единиц и грамматических явлений.

7

Предметное содержание речи в учебниках английского языка для начальной

школы, включенных в Федеральный перечень учебников.

8

Примечание:

В последующих таблицах желтым шрифтом выделены те темы, которые изучаются в УМК “Engish 2-4” (В.П.Кузовлев и др.), но не изучаются у других авторов.

9

10

11

Предметное содержание речи в УМК “English 5” (4 год обучения) В.П

Кузовлев и др.

12

Вывод

Различия в предметном содержании речи в учебниках, включенных в Федеральный перечень, являются незначительными, что делает возможным переход с любого из них на УМК “English-5” (четвертый год обучения).

13

Анализ состава лексических единиц в учебниках английского языка для

начальной школы, включенных в Федеральный перечень учебников.

14

Количество ЛЕ в учебниках по английскому языку для 2-4 классов

15

Вывод

1. В учебниках других авторов для начальной школы используется большее количество лексических единиц, чем в учебнике “English 2-4” (В.П. Кузовлев и др.), что облегчает переход на “English 5” (четвертый год обучения.

16

Вывод

2. Анализ состава лексических единиц учебников для начальной школы, включенных в Федеральный перечень, показывает большую степень совпадений, что также делает возможным переход на УМК “English 5”.

17

Грамматическая сторона речи в учебниках английского языка для

начальной школы, включенных в Федеральный перечень учебников.

18

Примечание:

В последующих таблицах желтым шрифтом выделены грамматические явления, которые изучаются в УМК “English 2-4” (В.П.Кузовлев и др.), но не изучаются у других авторов.

19

20

21

Грамматическая явления, изучаемые в УМК “English 5” (4 год обучения) В

П. Кузовлев и др.

22

Вывод

1. Расхождения в изучаемых грамматических явлениях незначительные. 2. Явления, которые не изучались в начальной школе в УМК других авторов, изучаются в УМК “English 5”.

23

Отличительными особенностями обучения грамматической стороне речи в

УМК “English 5” являются:

Повторение и систематизация грамматических явлений, изученных во 2-4 классах; обобщение и систематизация видо-временных форм английского глагола: present meaning: present simple, present progressive, present perfect. Past meaning: past simple, past progressive, present perfect. Future meaning: present progressive, to be going to, future simple.

24

Вывод

Одинаковое предметное содержание речи, незначительные расхождения в составе лексических единиц и грамматических явлений в УМК по английскому языку для начальной школы, включенных в Федеральный перечень, делает возможным переход на УМК “English 5” (В. П. Кузовлев и др.) после любого УМК для начальной школы. В учебных заведениях где в основной и полной школе используется УМК “English 5-11” (Кузовлева В.П. и др.) это позволит сэкономить значительные средства на закупку новых учебников.

25