Систематика Скачать
презентацию
<<  Многообразие живых организмов Царства живой природы  >>
Бактерии
Бактерии
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
План урока
План урока
Содержание урока:
Содержание урока:
«Пятый лишний»
«Пятый лишний»
Диалог «Ты мне, я тебе»
Диалог «Ты мне, я тебе»
«Заморочки из бочки»
«Заморочки из бочки»
«Эрудиты»
«Эрудиты»
«Аукцион»
«Аукцион»
«Темная лошадка»
«Темная лошадка»
Вопросы от Роберта Коха
Вопросы от Роберта Коха
Знатоки
Знатоки
Домашнее задание
Домашнее задание
Слайды из презентации «Грибы и бактерии» к уроку биологии на тему «Систематика»

Автор: 1. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Грибы и бактерии.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 2095 КБ.

Скачать презентацию

Грибы и бактерии

содержание презентации «Грибы и бактерии.ppt»
СлайдТекст
1 Бактерии

Бактерии

Грибы. Лишайники. Водоросли.

Обобщающий урок

2 Цель:

Цель:

Повторить и обобщить знания, полученные по теме.

3 Задачи:

Задачи:

Повторить особенности организации прокариот, грибов, водорослей; Закрепить умение выявлять черты сходства и различия водорослей, грибов и бактерий; Отработать навыки анализировать информацию, вести диалог; Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

4 План урока

План урока

Организационный момент Разминка. «Пятый лишний» Диалог «Ты мне, я тебе» «Заморочки из бочки» Эрудиты Аукцион «Темная лошадка» Знатоки Подведение итогов

5 Содержание урока:

Содержание урока:

1.Организационный момент. Постановка целей и задач урока, знакомство с планом урока. 2.Разминка. Ответить на вопросы. Круглая форма бактерий Повисла в тени виноградная лоза Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами Организмы, клетки, которых не имеют ядра Взаимовыгодное существование организмов Что образует симбиоз гриба и водоросли Назовите отделы водорослей Процесс образования органических веществ из неорганических. Зеленый пигмент Ядерные организмы.

6 «Пятый лишний»

«Пятый лишний»

Определить лишнее: Ядро, цитоплазма, пластиды, оболочка, бактерия. Спирогира, хлорелла, улотрикс, ульва, ламинария. Гифы, мицелий, базидии, склероции, ризоиды.

7 Диалог «Ты мне, я тебе»

Диалог «Ты мне, я тебе»

Учащиеся готовят друг другу вопросы по заданной теме и проводят диалог.

8 «Заморочки из бочки»

«Заморочки из бочки»

Учащиеся делятся на группы и получают задания, которые соответствуют номеру. Чтобы определить номер, представители от каждой группы достают бочонки от лото с номером. Задания: Реши экологическую проблему: 1.Летом в водоемах нередко наблюдается избыточное размножение одноклеточных водорослей. Назовите причины. Каковы могут быть последствия для водоема? 2. Лишайники хорошо распространяются в природе, но почти не встречаются в городах. Почему? 3. Замечено, что в засушливое лето грибы растут ближе к стволу деревьев, в дождливое на некотором расстоянии от него. Почему?

9 «Эрудиты»

«Эрудиты»

Учащиеся на дом получили задание подготовить сообщения по заданным группам организмов и на уроке делятся интересным с учащимися. Сообщения должны носить творческий характер и сопровождаться рисунками.

10 «Аукцион»

«Аукцион»

Учащимся демонстрируется картина ( изображение водоросли, бактерии, гриба), чтобы купить каждый лот, необходимо назвать как можно больше характеристик данных организмов. Выигрывает тот, кто последним называет признак.

11 «Темная лошадка»

«Темная лошадка»

Учитель делает ребятам сообщение: А сейчас дети, я вас познакомлю еще с одним человеком. Но вначале вы должны угадать, кто это? Он много выступал, писал статьи, демонстрировал свои микропрепараты под микроскопом. «Но я не могу показать моих микробов всем врачам, которые это пожелают. Если я стану их рисовать, то мне не поверят, мало ли что можно нарисовать!» - сокрушался он. И тут ему помогло его увлечение фотографией: он соединил микроскоп с фотоаппаратом, научился делать снимки, а чтобы бактерии было лучше видно, подкрашивал их анилиновыми красками. Этот метод используется до сих пор. Кто это? (Роберт Кох) Один из учеников переодевается в соответсвующий костюм и от имени ученого задает вопросы учащимся.

12 Вопросы от Роберта Коха

Вопросы от Роберта Коха

Возбудитель какого заболевание назван в мою честь? Какие животные с моей легкой руки вошли в практику исследователей – бактериологов? Какой подарок сделала мне на день рождения моя жена и потом пожаловалась, что эта «игрушка» лишила ее мужа? Для выращивания колоний бактерий я использую твердую питательную среду агар-агар. Из чего получают это вещество?

13 Знатоки

Знатоки

На доске нарисован кроссворд. Необходимо отвечая на вопросы учителя заполнить каждую его строчку и получить ключевое слов. (Молодцы) Тогда можно перейти к подведению итогов урока. По зачетным листам, которые находятся у учащихся награждаются самые активные ученики.

14 Домашнее задание

Домашнее задание

Подготовить загадки про данные группы организмов.

«Грибы и бактерии»
http://900igr.net/prezentatsii/biologija/Griby-i-bakterii/Griby-i-bakterii.html
cсылка на страницу
Урок

Биология

134 темы
Слайды
Презентация: Грибы и бактерии.ppt | Тема: Систематика | Урок: Биология | Вид: Слайды