Муравьи биология

Муравьи Выполнил: Чернышев Вадим 7 класс Руководитель: Смирнова

Татьяна Валерьевна учитель биологии.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Октябрьская средняя общеобразовательная школа Мантуровского муниципального района Костромской области

Цель работы: выяснить особенности муравьёв, муравейника и значение

муравьёв для экосистемы. Задачи: - описать особенности строения муравьёв, проживающих в лесном биоценозе; выявить особенности муравейника; изучить кормовые дорожки муравьёв; -выявить значение муравьёв для экосистемы.

Объект исследования

Муравей рыжий лесной (Formica rufa Linnaeus) Тело его состоит из подвижно сочлененных между собой отделов – головы, груди, и брюшка. Рассмотрели грудь. Рассмотрев ноги, нашли бедро, голень и лапку. Особи длиной около 7-14 мм, красно-бурого цвета, имеют крупную голову, половину брюшка занимает кислая ядовитая железа, окружённая мощным мускулистым мешком.

Схема гнезда рыжих лесных муравьёв

.

Характеристика почвы

Показатели исследования

Кормовые дорожки муравьёв

Выводы Природа открыла нам много интересного из жизни муравьев

Мы узнали, как и из чего строятся муравейники, каковы условия обитания муравьев, какие взаимоотношения складываются внутри муравейника. Научились проводить наблюдения за муравьями, следить за движением муравьев по дорожкам, выяснили их роль в природе. Значение муравьев в природе и жизни человека огромно: они участвуют в распространении семян, за один день муравьиные колонии может уничтожить один килограмм насекомых; велика их роль в почвообразовании – проделывая ходы под землей, муравьи способствуют проникновению в почву воды и воздуха, необходимые растениям, участвуют в возобновлении леса. Установлено, что если бы леса остались бы без муравьев, то урон, нанесенный вредителями мог бы сравниться с пожаром.

Перспективы 1. Выяснить, как муравьи регулируют температуру в куполе

гнезда. 2. Как муравьи находят добычу, почему данная территория способствует увеличению количества муравейников. 3. Провести учёт и взять под охрану муравейники, которые ещё не учтены. 4. Вести активную разъяснительную работу среди населения по сохранению данной территории.

Список литературы

1. Большая энциклопедия знаний/ Пер. с англ. Бельченко И.К,Кузнецовой А.И.- М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2008 2.Колвин Л, Спиэр Э.Живой мир. – М.: РОСМЭН, 2006 3.Лагутенко О.И.Естествознание с основами экологии. Экскурсии в природу.-СПб.: Просвещение, 2006 4. Травникова В.В.Биологические экскурсии.- СПб.: Паритет,2002