Водоросли Скачать
презентацию
<<  Водоросли Отдел водоросли  >>
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБОБЩАЮЩЕГО УРОКА по биологии НА ТЕМУ: «Погружение в мир
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБОБЩАЮЩЕГО УРОКА по биологии НА ТЕМУ: «Погружение в мир
Цели: Обучающая: повторить и систематизировать знания школьников об
Цели: Обучающая: повторить и систематизировать знания школьников об
Тип урока: контроль знаний учащихся Вид урока: урок- соревнования
Тип урока: контроль знаний учащихся Вид урока: урок- соревнования
ХОД УРОКА I. Организационный момент Постановка целей и задач
ХОД УРОКА I. Организационный момент Постановка целей и задач
2. Работа с классом «Собери картинку» Задание: Используя знания по
2. Работа с классом «Собери картинку» Задание: Используя знания по
3. Работа с понятиями «Черный ящик» На парте лист с перечнем понятий
3. Работа с понятиями «Черный ящик» На парте лист с перечнем понятий
4. Задание «Третий лишний» задание: Найдите в предложенном перечне
4. Задание «Третий лишний» задание: Найдите в предложенном перечне
5. Работа с сигнальными карточками «Красный-зеленый» Да – зеленый, Нет
5. Работа с сигнальными карточками «Красный-зеленый» Да – зеленый, Нет
6. Игра «Снежный ком» Задание: Каждый ряд получает карточку,
6. Игра «Снежный ком» Задание: Каждый ряд получает карточку,
7. «Узнай земляка» Каждому ряду вывешивается рисунок 1 – Спирогира, 2
7. «Узнай земляка» Каждому ряду вывешивается рисунок 1 – Спирогира, 2
Обратная связь
Обратная связь
8. Значение водорослей
8. Значение водорослей
Я в жизни водоросли Исследователь Такая же частичка природы Убийца
Я в жизни водоросли Исследователь Такая же частичка природы Убийца
Значения водорослей В природе: Важнейшие компоненты экосистем
Значения водорослей В природе: Важнейшие компоненты экосистем
-В жизни человека: Продукты питания
-В жизни человека: Продукты питания
9. «Интеллектуальный олимп» Беседа по вопросам: Какое море получило
9. «Интеллектуальный олимп» Беседа по вопросам: Какое море получило
III
III
Оценивание учащихся: Бушенев- 5 Еграшкин- 4 Зайцева- 5 Кузнецов- 4
Оценивание учащихся: Бушенев- 5 Еграшкин- 4 Зайцева- 5 Кузнецов- 4
Слайды из презентации «Урок Водоросли» к уроку биологии на тему «Водоросли»

Автор: user. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Урок Водоросли.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 1412 КБ.

Скачать презентацию

Урок Водоросли

содержание презентации «Урок Водоросли.ppt»
СлайдТекст
1 ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБОБЩАЮЩЕГО УРОКА по биологии НА ТЕМУ: «Погружение в мир

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБОБЩАЮЩЕГО УРОКА по биологии НА ТЕМУ: «Погружение в мир

водорослей» 6 класс. Разработка урока учителя 1 кв.категории Новошешминской гимназии Новошешминского муницципального района Р.Т. Поварнициной Татьяны Алексеевны.

2 Цели: Обучающая: повторить и систематизировать знания школьников об

Цели: Обучающая: повторить и систематизировать знания школьников об

особенностях организации водорослей; Развивающая: Продолжить формирование умения, распознавать изучаемые водоросли; Воспитательная: Продолжить развитие интереса к процессу познания природы. При планировании урока учитывались возрастные особенности шестиклассников: активность, готовность включаться в разные виды деятельности со взрослыми и сверстниками, выявить свои способности; наличие интереса ко всему новому, яркому, броскому (к новому красочному учебнику с яркими иллюстрациями); желание включаться в познавательные игры, демонстрировать свое «Я».

3 Тип урока: контроль знаний учащихся Вид урока: урок- соревнования

Тип урока: контроль знаний учащихся Вид урока: урок- соревнования

Оборудование: Таблицы «Одноклеточные и многоклеточные водоросли» Рисунки водорослей, таблица «Значение водорослей».

4 ХОД УРОКА I. Организационный момент Постановка целей и задач

ХОД УРОКА I. Организационный момент Постановка целей и задач

Объяснение правил работы с листом самоконтроля «Погружение в мир водорослей» II. Проверка знаний и умений 1.Фронтальная беседа по вопросам: Какие царства живой природы вы знаете? К какому царству относятся водоросли?

5 2. Работа с классом «Собери картинку» Задание: Используя знания по

2. Работа с классом «Собери картинку» Задание: Используя знания по

систематике, разложите предложенные карточки в логической последовательности. Если задание выполнено правильно, то на обратной стороне карточек можно прочитать слово «Ламинария».

6 3. Работа с понятиями «Черный ящик» На парте лист с перечнем понятий

3. Работа с понятиями «Черный ящик» На парте лист с перечнем понятий

Работа проводится в партах: один в роли учителя, другой в роли ученика и наоборот. На доске записаны понятия: слоевище; ризоиды; спорофит; гаметофит; светочувствительный глазок; хроматофор.

7 4. Задание «Третий лишний» задание: Найдите в предложенном перечне

4. Задание «Третий лишний» задание: Найдите в предложенном перечне

понятий лишнее и обоснуйте свой выбор. Понятия: бесполое размножение; споры; гаметы; спорофит; благоприятные условия.

8 5. Работа с сигнальными карточками «Красный-зеленый» Да – зеленый, Нет

5. Работа с сигнальными карточками «Красный-зеленый» Да – зеленый, Нет

– красный. Вопросы: Водоросли – это низшее растения? Водоросли могут быть одноклеточными и многоклеточными? Водоросли имеют органы? На свету в клетках водорослей происходит фотосинтез? По способу питания водоросли автотрофы? Клетка водоросли имеет ядро, цитоплазму, оболочку, хроматофор? Размножение с помощью спор называется половым? При половом размножении образуются гаметы? Ризоиды – это корни водорослей? Споры – это половые клетки?

9 6. Игра «Снежный ком» Задание: Каждый ряд получает карточку,

6. Игра «Снежный ком» Задание: Каждый ряд получает карточку,

включающую рисунок представителя водорослей и 5 заданий на карточке. 1 ряд - по отделу зеленых водорослей; 2 ряд - по отделу бурых водорослей; 3 ряд - по отделу красных водорослей На 1 вопрос отвечает 1 пара, на 2-ой 2-ая пара и т.д. По итогам работы формируется общий вывод.

10 7. «Узнай земляка» Каждому ряду вывешивается рисунок 1 – Спирогира, 2

7. «Узнай земляка» Каждому ряду вывешивается рисунок 1 – Спирогира, 2

– Улотрикс 3 – Пресноводная водоросль кладофора. Какой признак объединяет эти водоросли? Назвать их и дать очень краткую характеристику.

11 Обратная связь

Обратная связь

Составление текста по темам: «Водоросли в моей жизни», «Я в жизни водорослей». При выполнении задания используется памятка: Вспомните о значении водорослей. Напишите несколько словосочетаний, предложений о том, какую роль водоросли играют в вашей жизни. Пишите в той последовательности, в которой идея пришла в голову. Выберите самую важную, на ваш взгляд, позицию, присвойте ей статус №1 и т.д. Выберите второстепенную позицию, присвойте ей статус №2 и т. д. Объединитесь в группы по 4-5 человек. Выберите наиболее часто встречающиеся совпадения в ваших высказываниях. Составьте обобщенный вариант выполнения задания от группы.

12 8. Значение водорослей

8. Значение водорослей

На доске 2 графы Водоросли в моей жизни Предмет моей заботы в аквариуме Источник питания. Обогащает атмосферу кислородом. Сырье для пищевой промышленности. Удобрения.

13 Я в жизни водоросли Исследователь Такая же частичка природы Убийца

Я в жизни водоросли Исследователь Такая же частичка природы Убийца

Потребитель защитник. Выводы в обобщающей таблице.

14 Значения водорослей В природе: Важнейшие компоненты экосистем

Значения водорослей В природе: Важнейшие компоненты экосистем

Источник кислорода. Индикаторы загрязнения и засоления среды. Основной источник органического вещества в водоемах. Участвуют в очищении естественных и сточных вод. Участвуют в круговороте кальция и кремния, почвообразовании.

15 -В жизни человека: Продукты питания

-В жизни человека: Продукты питания

Удобрения. Сырье для промышленности.

16 9. «Интеллектуальный олимп» Беседа по вопросам: Какое море получило

9. «Интеллектуальный олимп» Беседа по вопросам: Какое море получило

название от водоросле? Жители Кавказа часто наблюдали необычные явления: снег на вершине гор окрашивался в красный, зеленый цвета. С какой водорослью связано появление необычной окраски? Как называется наука, изучающая водоросли? Какая одноклеточная водоросль служит биофильтром при очистке сточных вод? Почему водоросли называют «легкими планеты»?

17 III

III

Подведение итогов урока. Подсчет баллов. Запись в лист самоконтроля итогового количества баллов.

18 Оценивание учащихся: Бушенев- 5 Еграшкин- 4 Зайцева- 5 Кузнецов- 4

Оценивание учащихся: Бушенев- 5 Еграшкин- 4 Зайцева- 5 Кузнецов- 4

Козлов- 5 Лазарев- 4 Совков С- 4 Чернышова- 4 Шолгина- 5.

«Урок Водоросли»
http://900igr.net/prezentatsii/biologija/Urok-Vodorosli/Urok-Vodorosli.html
cсылка на страницу
Урок

Биология

134 темы
Слайды
Презентация: Урок Водоросли.ppt | Тема: Водоросли | Урок: Биология | Вид: Слайды