Экологическое воспитание дошкольников Скачать
презентацию
<<  Экологическая культура дошкольников Экологическая школа  >>
Экскурсии в природу
Экскурсии в природу
Охрана природы
Охрана природы
Важность экологического образования
Важность экологического образования
Экологические программы
Экологические программы
Формирование системы элементарных научных экологических знаний
Формирование системы элементарных научных экологических знаний
Развитие экологического мышления
Развитие экологического мышления
Экскурсии
Экскурсии
Этапы
Этапы
Экологические экскурсии для дошкольников
Экологические экскурсии для дошкольников
Природоведческая экскурсия
Природоведческая экскурсия
Природоведческая экскурсия
Природоведческая экскурсия
Сельскохозяйственная экскурсия
Сельскохозяйственная экскурсия
Экологическая экскурсия
Экологическая экскурсия
Чудесна летняя пора
Чудесна летняя пора
Экологические экскурсии для дошкольников
Экологические экскурсии для дошкольников
Перспективное планирование
Перспективное планирование
Папки-передвижки
Папки-передвижки
Экологические экскурсии для дошкольников
Экологические экскурсии для дошкольников
Экологические экскурсии для дошкольников
Экологические экскурсии для дошкольников
Экологические экскурсии для дошкольников
Экологические экскурсии для дошкольников
Экологические экскурсии для дошкольников
Экологические экскурсии для дошкольников
Экологические экскурсии для дошкольников
Экологические экскурсии для дошкольников
Помощь родителей
Помощь родителей
Ментальные карты
Ментальные карты
Составление ментальных карт
Составление ментальных карт
Осенний лес
Осенний лес
Луг
Луг
Озеро
Озеро
Диагностика
Диагностика
Как человек использует природные богатства
Как человек использует природные богатства
Как человек использует природные богатства- воду
Как человек использует природные богатства- воду
На лугу
На лугу
У водоема
У водоема
Что необходимо человеку
Что необходимо человеку
Зачем это человеку
Зачем это человеку
Характерные особенности времен года
Характерные особенности времен года
Слайды из презентации «Экологические экскурсии для дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Экологическое воспитание дошкольников»

Автор: Admin. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Экологические экскурсии для дошкольников.pptx» бесплатно в zip-архиве размером 1294 КБ.

Скачать презентацию

Экологические экскурсии для дошкольников

содержание презентации «Экологические экскурсии для дошкольников.pptx»
СлайдТекст
1 Экскурсии в природу

Экскурсии в природу

как средство экологического воспитания дошкольников.

МДОУ Детский сад «СОЛНЫШКО» д. Сметанино

2 Охрана природы

Охрана природы

Актуальность.

«Человечество уже начало третью мировую войну и эта войны против природы» Охрана природы – задача нашего века, проблема, ставшая социальной необходимо снова и снова возвращаться к ней.

3 Важность экологического образования

Важность экологического образования

«У ребенка необходимо воспитать любовь ко всему, что не может без ласковой человеческой руки, без чувственного человеческого сердца. Речь идет о любви к живому и беззащитному, слабому и нежному» В.А.Сухомлинский.

4 Экологические программы

Экологические программы

С.Н.Николаева «Юный эколог»; Н.А.Рыжова «Наш дом – природа»; Ашиковы В.И. и С.Г. «Семицветик»; И.Г. Белавина, Н.Г.Найденской «Планета наш дом» Т.И.Поповой «Мир вокруг нас» Н.Н.Вересова «Мы – земляне» Т.В.Потапова «Детский сад 21 века» Л.М.Клариной «Экономика и экология»

5 Формирование системы элементарных научных экологических знаний

Формирование системы элементарных научных экологических знаний

Цель.

Формирование системы элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию дошкольников;сохранение, укрепление и востановление здоровья ребенка в процессе воспитания в ДОУ и формирование экологической культуры, экологического сознания, мотивация определенного поведения, бережного отношения и любви к природе через экскурсии в природу

6 Развитие экологического мышления

Развитие экологического мышления

Задачи.

-формирования осознанного отношения к природе, ее явлениям и объектам; развитие экологического мышления и творческого воображения в процессе опытнической и исследовательской деятельности детей; Формирование умений и навыков наблюдений за живыми и неживыми объектами природы; - освоение элементарных норм поведения по отношению к миру природы и окружающему миру в целом; укрепить здоровье, расширить двигательный опыт, повысить уровень физической подговленности.

7 Экскурсии

Экскурсии

Один из видов занятий и основная форма организации работы по экологическому воспитанию, одна из трудоемких и сложных форм обучения. Проводится вне дошкольного учреждения. Занятие под открытым небом. Дети в естественной обстановке знакомятся с объектами и явлениями природы, животными и условиями их обитания. Экскурсии способствуют развитию наблюдательности , возникновению интереса к природе. А также пребывание детей на воздухе с движением способствует укреплению здоровья

8 Этапы

Этапы

Подготовительный

Проведение экскурсии

Заключительный

9
10 Природоведческая экскурсия

Природоведческая экскурсия

Решает задачу знакомства с природой, т.е. накопление представлений о разнообразии объектов живой и неживой природы и их характерных особенностях.

11 Природоведческая экскурсия

Природоведческая экскурсия

12 Сельскохозяйственная экскурсия

Сельскохозяйственная экскурсия

Экскурсии в поле (вспашка, сев, уборка урожая),на луг(выпас скота, уборка сена) , в сад, в огород, на ферму. Основная цель таких экскурсий - показать , что и для какой цели люди делают, как используют машины, как относятся к своему труду, каковы его результаты.

13 Экологическая экскурсия

Экологическая экскурсия

Направлена на освоение детьми разнообразных биоценологических связей в мире природы (мир животных и мир растений) Летняя экскурсия на луг. Цель: познакомить детей с наиболее распространенными растениями; объяснить как происходит процесс опыления, как растения привлекают насекомых, развивать умения и навыки исследовательской деятельности, делать выводы, воспитывать бережное отношение к природе

14 Чудесна летняя пора

Чудесна летняя пора

Шмель трудится с утра: цветочки опыляет, пыльцу с них собирает.

15
16 Перспективное планирование

Перспективное планирование

Для успешной реализации поставленных задач разработала.

Перспективное планирование. Консультации для родителей «Чтение с детьми книг о природе» « О бережном отношении к природе» « Воспитательное значение участия детей в труде взрослых по озеленению и уходу за растениями» Комплекс экскурсий( включающий проблемные ситуации, проведение опытов и экспериментов, поисковую деятельность дошкольников) Оформлен « Экологический уголок»(для самостоятельно – природоведческой деятельности детей. Оформлен фото стенд « Юный эколог». Уголок « Растишка» (для выращивания и пересадки растений) Уголок « Дары природы»(Проводится выставка детского творчества из природного материала) Ментальные карты. Используя ИКТ папки – передвижки «Художественное слово о временах года»

17 Папки-передвижки

Папки-передвижки

18
19
20
21
22
23 Помощь родителей

Помощь родителей

Методом рельефной лепки выполнена серия работ «Времена года». Создаётся и пополняется картотека фауны нашей местности. Акция « Корм для зимующих птиц»

24 Ментальные карты

Ментальные карты

Ментальные карты (карта памяти, карта ума, мыслительная карта)-это инструмент, позволяющий мыслить, используя творческий и интеллектуальный потенциал. Это инструмент визуального представления записи информации. В конце 70–х. годов 20 века англичанин Тони Бьюзен разработал концепцию карт. Карта ума делает мыслительный процесс наглядным и осознанным. С их помощью можно запомнить больше информации.

25 Составление ментальных карт

Составление ментальных карт

Главная тема помещается в центре. Вместо фраз записываются только слова, несущую основную мысль. Слова помещаются на веточках, которые отходят от центра (главной темы) к переферии. К основным веткам добавляются иллюстрации.

26 Осенний лес

Осенний лес

Ментальная карта « Осенний лес».

27 Луг

Луг

Ментальная карта « Луг».

28 Озеро

Озеро

Ментальная карта « Озеро».

29 Диагностика

Диагностика

Показатели диагностики на конец года улучшились «Взаимодействие человека с природой» - 84,8%( начало года – 46,6%) «Правило поведения в природе» - 86,1%( начало года – 46,7%)

30 Как человек использует природные богатства

Как человек использует природные богатства

- дерево?

31 Как человек использует природные богатства- воду

Как человек использует природные богатства- воду

32 На лугу

На лугу

Правила поведения человеку в природе: на лугу.

33 У водоема

У водоема

34 Что необходимо человеку

Что необходимо человеку

35 Зачем это человеку

Зачем это человеку

36 Характерные особенности времен года

Характерные особенности времен года

Результат работы.

Дети знают характерные особенности времен года, правила поведения в природе. Умеют взаимодействовать с природой. Бережно относятся к природным богатствам Замечают красоту и всю прелесть природы. Многогранный мир природы пробуждает интерес, вызывает удивление, детям очень нравится эта форма обучения, они эмоциональны, активны, любознательны. « Искренне изумлены перед открывшейся тайной природы» В.А. Сухомлинский.

«Экологические экскурсии для дошкольников»
http://900igr.net/prezentatsii/doshkolnoe-obrazovanie/Ekologicheskie-ekskursii-dlja-doshkolnikov/Ekologicheskie-ekskursii-dlja-doshkolnikov.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Слайды
Презентация: Экологические экскурсии для дошкольников.pptx | Тема: Экологическое воспитание дошкольников | Урок: Дошкольное образование | Вид: Слайды