Слайды из презентации
«Функции педагога-психолога» к уроку дошкольного образования на тему «Педагог ДОУ»
Автор: Александр.
Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке,
скачайте файл «Функции педагога-психолога.pptx» бесплатно
в zip-архиве размером 6211 КБ.
Скачать презентацию
№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Задачи и функции педагога-психолога в работе с детьми раннего возраста |
2 |
 |
Создание условий Основной задачей работы педагога-психолога в детском саду является создание условий, способствующих сохранению и укреплению психологического здоровья детей, гармоничного развития в условиях дошкольного образовательного учреждения. |
3 |
 |
Обеспечение успешной адаптации к условиям дошкольного учреждения Цель работы педагога-психолога с детьми раннего возраста – обеспечение успешной адаптации к условиям дошкольного учреждения, социализации и формирования психических процессов. |
4 |
 |
Работа осуществляется по нескольким направлениям: - Сопровождение режимных моментов. - Игровые взаимодействия с детьми и родителями. - Психолого-педагогическая диагностика. - Консультирование воспитателей. - Консультирование родителей |
5 |
 |
Сопровождение процесса адаптации– наблюдения за течением адаптации детей в различные режимные моменты: В группе |
6 |
 |
На прогулке |
7 |
 |
За игровой деятельностью |
8 |
 |
Во время умыванияПриема пищи |
9 |
 |
И сна |
10 |
 |
Игровые взаимодействияС детьми |
11 |
 |
Слова потешек Игровые взаимодействия длительностью 10-20 минут провоятся 1 раз в неделю. Каждое из занятий повторяется по несколько раз, чтобы дети запомнили слова потешек и песенок, правила игр. Дети младшего возраста любят повторения, знакомые игры и упражнения воспринимаются ими легче. Они выполняют их с большим интересом и радостью. |
12 |
 |
Создание положительного эмоционального настроя Цель занятий: Создание положительного эмоционального настроя в группе; Снятие эмоционального и мышечного напряжения; Развитие умения действовать соответственно правилам игры; |
13 |
 |
Развитие зрительного восприятия Развитие координаций движений, общей и мелкой моторики, ориентации в собственном теле; Развитие зрительного восприятия (цвета, формы, размера предмета), внимания, речи и воображения, творческих способностей. Снижение импульсивности, повышенной двигательной активности; Развитие коммуникативных навыков, учить устанавливать контакт друг с другом. |
14 |
 |
Игровые взаимодействия с родителями и детьмиПутешествие к Зайке |
15 |
 |
Психолого-педагогическая диагностикавключает: Наблюдения за формированием навыков: - игры; - самообслуживания; - общения; - конструирования. Диагностику развития психических процессов • Развитие общей моторики. |
16 |
 |
Диагностика развитияречи, внимания, памяти, восприятия. |
17 |
 |
Индивидуальные консультации По результатам диагностики проводятся индивидуальные консультации с родителями. |
18 |
 |
Приглашаем к дальнейшему сотрудничествуПрезентация выполнена педагогом-психологом Семеновой С.В. |
«Функции педагога-психолога» |
http://900igr.net/prezentatsii/doshkolnoe-obrazovanie/Funktsii-pedagoga-psikhologa/Funktsii-pedagoga-psikhologa.html