ФГТ Скачать
презентацию
<<  Требования к программам дошкольного образования ФГТ  >>
ФГОС дошкольного образования
ФГОС дошкольного образования
Асмолов
Асмолов
Центральная технология стандарта
Центральная технология стандарта
Теоретико-методологическая основа ФГОС
Теоретико-методологическая основа ФГОС
Закономерности психического развития
Закономерности психического развития
Дифференциация и интеграция процессов
Дифференциация и интеграция процессов
Взрослый тянет ребенка за уши
Взрослый тянет ребенка за уши
Уши вытянулись
Уши вытянулись
Эмоции
Эмоции
Эмоции
Эмоции
Воля
Воля
Воображение
Воображение
Игра
Игра
Игра
Игра
Образовательные программы дошкольного образования ФГОС
Образовательные программы дошкольного образования ФГОС
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Образовательные программы дошкольного образования ФГОС» к уроку дошкольного образования на тему «ФГТ»

Автор: programer. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Образовательные программы дошкольного образования ФГОС.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 2564 КБ.

Скачать презентацию

Образовательные программы дошкольного образования ФГОС

содержание презентации «Образовательные программы дошкольного образования ФГОС.ppt»
СлайдТекст
1 ФГОС дошкольного образования

ФГОС дошкольного образования

Теоретико-методологические основы ФГОС дошкольного образования.

Дмитриева С.Т. – ректор ХакИРОиПК

2 Асмолов

Асмолов

А.Асмолов.

В соответствии с принятой разработчиками идеологией дошкольное детство рассматривается в ценностной системе координат культуры достоинства, а не только культуры полезности. В этой системе координат ребёнка ценят, а не оценивают, детство является самоценным этапом, а не только подготовкой к школе; образование выступает как институт социализации и индивидуализации и не сводится к сфере услуг. Ключевой принцип стандарта – поддержка разнообразия ребёнка и, соответственно, переход от диагностики отбора к диагностике развития.

3 Центральная технология стандарта

Центральная технология стандарта

А.Асмолов.

Центральная технология стандарта – это развивающее взаимодействие ребёнка со взрослыми и со сверстниками, а не только одностороннее воздействие на ребёнка. Разработанный стандарт не допускает переноса учебно-дисциплинарной модели образования на жизнь ребёнка дошкольного возраста. Дошкольный ребёнок – человек играющий, поэтому в стандарте закреплено, что обучение входит в жизнь ребёнка через ворота детской игры".

4 Теоретико-методологическая основа ФГОС

Теоретико-методологическая основа ФГОС

Было запланировано:

Теоретико-методологическая основа ФГОС ДО

– положения культурно-исторической теории Л.С. Выготского и отечественной научной психолого-педагогической школы о закономерностях развития ребенка в дошкольном возрасте (А.Н.Леонтьев, Л.И.Божович, А.В.Запорожец, В.В.Давыдов и др.);

– работы по аксиологии и философии образования (И.А.Зимняя, В.П.Зинченко, Н.Д.Никандров, В.А. Сластенин и др.), теории и методологии разработки образовательных стандартов (В.И.Байденко, В.П.Беспалько, А.М.Кондаков, А.А.Кузнецов, B.C.Леднев, А.И.Маркушевич, М.В.Рыжаков, В.М.Соколов, А.И. Субетто и др.);

-

Научные положения, практические разработки, содержащиеся в трудах исследователей в области дошкольного образования (Л.А. Венгер, М.А. Васильева, В.Т. Кудрявцева, Л.А. Парамонова, В.А. Петровский и др.)

5 Закономерности психического развития

Закономерности психического развития

1. Неравномерность и гетерохронность развития

2. Стадиальность развития

Социальная ситуация развития – это соотношение внешних и внутренних условий развития психики (Л.С. Выготский). Она определяет отношение ребенка к другим людям, предметам, вещам, и к самому себе

Возрастные новообразования – это новый тип строения личности и ее деятельности, психические изменения, возникающие в данном возрасте и определяющие преобразования в сознании ребенка, его внутреннюю и внешнюю жизнь. Это те позитивные приобретения, которые позволяют перейти к новой стадии.

Ведущий вид деятельности – обеспечивает изменение кардинальных линий психического развития именно в этот период (А.Н. Леонтьев).

6 Дифференциация и интеграция процессов

Дифференциация и интеграция процессов

Закономерности психического развития.

3. Дифференциация и интеграция процессов, свойств и качеств

3. Дифференциация и интеграция процессов, свойств и качеств

4. Смена детерминант психического развития

5. Изменяемость психики

7 Взрослый тянет ребенка за уши

Взрослый тянет ребенка за уши

8 Уши вытянулись

Уши вытянулись

В результате уши вытянулись, а ребенок остался прежним.

9 Эмоции

Эмоции

Воля

Воображение

10 Эмоции

Эмоции

11 Воля

Воля

12 Воображение

Воображение

13 Игра

Игра

Воображение

Воля

Эмоции

14 Игра

Игра

15
16 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Образовательные программы дошкольного образования ФГОС»
http://900igr.net/prezentatsii/doshkolnoe-obrazovanie/Obrazovatelnye-programmy-doshkolnogo-obrazovanija-FGOS/Obrazovatelnye-programmy-doshkolnogo-obrazovanija-FGOS.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Слайды
Презентация: Образовательные программы дошкольного образования ФГОС.ppt | Тема: ФГТ | Урок: Дошкольное образование | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > ФГТ > Образовательные программы дошкольного образования ФГОС.ppt