ДОУ Скачать
презентацию
<<  Мониторинг качества образования в ДОУ Негосударственный детский сад  >>
Оценка качества дошкольного образования
Оценка качества дошкольного образования
Показатели возврата инвестиций
Показатели возврата инвестиций
Вмешательство
Вмешательство
Второй круг пересмотра задач дошкольного образования
Второй круг пересмотра задач дошкольного образования
Два подхода
Два подхода
Международный контекст
Международный контекст
Поиск «места» дошкольного образования
Поиск «места» дошкольного образования
Исследование предпочтений родителей
Исследование предпочтений родителей
Создать психологически комфортную обстановку
Создать психологически комфортную обстановку
Оценка качества дошкольного образования
Оценка качества дошкольного образования
Оценка качества дошкольного образования в ДОО
Оценка качества дошкольного образования в ДОО
Международный опыт оценки качества дошкольного образования
Международный опыт оценки качества дошкольного образования
Нормативные документы
Нормативные документы
ФГОС школы
ФГОС школы
ФГОС дошкольного образования
ФГОС дошкольного образования
Оценка образовательных результатов
Оценка образовательных результатов
Нормативный контекст
Нормативный контекст
Связь оценки качества с финансированием
Связь оценки качества с финансированием
Исследовательский контекст
Исследовательский контекст
Профессиональный контекст
Профессиональный контекст
Современное дошкольное образование
Современное дошкольное образование
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Оценка качества дошкольного образования» к уроку дошкольного образования на тему «ДОУ»

Автор: Elena Yudina. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Оценка качества дошкольного образования.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 125 КБ.

Скачать презентацию

Оценка качества дошкольного образования

содержание презентации «Оценка качества дошкольного образования.ppt»
СлайдТекст
1 Оценка качества дошкольного образования

Оценка качества дошкольного образования

анализ современных подходов.

Елена Юдина ЯНАО Апрель 2013

2 Показатели возврата инвестиций

Показатели возврата инвестиций

в образование в зависимости от образовательной ступени.

3 Вмешательство

Вмешательство

Означают ли эти данные, что любое вмешательство в дошкольном возрасте приведет к таким результатам? Возникает вопрос о качестве дошкольного образования.

Чем серьезнее в стране финансируется дошкольное образование, тем лучшие жизненные результаты демонстрируют люди на протяжении всей жизни

4 Второй круг пересмотра задач дошкольного образования

Второй круг пересмотра задач дошкольного образования

Оценка качества образования всегда связана с целевыми ориентирами.

Последние 7-8 лет – второй круг пересмотра задач дошкольного образования в России Формулировка задач на уровне решения конкретных проблем (очередь, финансирование, и т.п.): отсутствуют сформулированные целевые ориентиры решается задача «легкости» в управлении и контроле

5 Два подхода

Два подхода

Задачи дошкольного образования – два подхода в современном мире.

Сориентировано на развитие ребенка Программы, ориентированные на ребенка

Сориентировано на нужды системы ЗУН-овские программы школьного типа (хотя обычно декларируют развитие) - программы «присмотра и ухода» (потеря образовательного содержания)

6 Международный контекст

Международный контекст

Пересмотр основных задач дошкольного образования – международный контекст.

За рубежом (Европа, США) Движение от «дополнительного» к «основному» статусу дошкольного образования

Россия В условиях развитой инфраструктуры и традиций «системности» - движение от авторитарной к личностно-ориентированнй модели дошкольного образования

В России существует опасность «обратного» тренда

7 Поиск «места» дошкольного образования

Поиск «места» дошкольного образования

во всей системе образования (отношения со школой).

Какой «готовности» школа вправе требовать от ребенка? Каковы задачи дошкольного возраста? Каковы особенности обучения в дошкольном возрасте? Каково содержание (результаты) образования в дошкольном возрасте?

8 Исследование предпочтений родителей

Исследование предпочтений родителей

Оценка качества образования всегда связана с целевыми ориентирами.

Исследование предпочтений родителей относительно задач дошкольного образования (два региона РФ)

9 Создать психологически комфортную обстановку

Создать психологически комфортную обстановку

Хороший детский сад должен:

Подготовить моего ребёнка к школе научить ребёнка слушать взрослых создать психологически комфортную обстановку для моего ребёнка научить ребёнка навыкам самообслуживания приучить ребёнка к режиму дня обеспечить безопасность моего ребёнка дать возможность моему ребёнку играть с другими детьми научить ребёнка общаться со сверстниками

10
11 Оценка качества дошкольного образования в ДОО

Оценка качества дошкольного образования в ДОО

Два возможных вопроса Что происходит в ДОО (ДОУ)? Как это влияет на развитие ребенка дошкольного возраста?

12 Международный опыт оценки качества дошкольного образования

Международный опыт оценки качества дошкольного образования

подходы.

Оценка образовательной среды (включая оценку действий взрослых – педагогов, администрации) требует высокого уровня компетентности всех субъектов образовательного процесса: инспекторов, педагогов, родителей; требует договора

Оценка образовательных результатов (включая оценку разных видов детской активности) высокий риск «свалиться» в ЗУН-овскую парадигму ДО; высокий риск постоянного тестирования детей (ЕГЭ для ДО)

13 Нормативные документы

Нормативные документы

Федеральный государственный образовательный стандарт. Требования К структуре ООП ДО К условиям ее реализации К результатам освоения ООП

14 ФГОС школы

ФГОС школы

В рамках подхода, сориентированного на развивающее образование ФГОС дошкольного образования.

Не должен повторять ФГОС школы ( в т.ч. начальной школы). Преемственность выстраивается на основании возраста Должен обеспечивать ориентиры для педагогов, родителей, «управленцев» Должен предполагать возможность выбора для детей, родителей, педагогов (вариативность организационных форм и образовательных программ) Должен создать возможность контроля качества ДО по условиям

15 ФГОС дошкольного образования

ФГОС дошкольного образования

не является основанием для.

оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся

16 Оценка образовательных результатов

Оценка образовательных результатов

(включая оценку разных видов детской активности).

Нормативный контекст ДО – необязательный уровень образования Множество посторонних факторов, влияющих на результаты Невозможна аттестация по результату ДОО становится единственным ответственным за результат В каких категориях можно выразить образовательные результаты? (ЗУН-ы, качества, «интегративные качества», качество деятельности) Проблема обеспечения транслируемой процедуры оценки результатов

17 Нормативный контекст

Нормативный контекст

(продолжение) В каких категориях можно выразить образовательные результаты?

Возможные категории результатов и процедуры оценки ЗУН - ы – экзамен (в дошкольном возрасте?) Возможность отвергается Качества ребенка – тестирование. Сопряжено с проблемой валидности теста. Характеристика возраста – большой разброс нормы (тесты определяют лишь границу нормы, которая слабо зависит от неспецифического вмешательства). Также существуют специфические проблемы тестирования «Интегративные качества» - наблюдение, другие качественные методы оценивания. Все процедуры кроме тестирования непригодны для трансляции, субъективны и носят исследовательский (экспертный) характер. Качество деятельности – наблюдение. Также непригодно для трансляции в качестве нормативного измерителя. Все перечисленные методы приводят к сравнению детей между собой

18 Связь оценки качества с финансированием

Связь оценки качества с финансированием

последствия возможной связи финансирования ДОО с оценкой результатов.

Наилучшим образом финансируются элитные ДОО (противоречит принципу равенства и общедоступности ДО); Нет стимула для развития «слабых» ДОО; Становится невыгодно работать с детьми из социально-незащищенных и необразованных семей; ДОО стремятся избавляться от «трудных» детей; Появляется основа для коррупции (не может быть единого валидного стандартизированного измерителя); Школы на законном основании начинают отбор детей

19 Исследовательский контекст

Исследовательский контекст

мониторинги развития исследовательские программы (при соблюдении всех условий информирования заинтересованных субъектов).

Оценка развития детей дошкольного возраста (включая оценку разных видов детской активности)

20 Профессиональный контекст

Профессиональный контекст

Цели образования в дошкольном возрасте – развитие ребенка в условиях эмоционального благополучия Обратная связь от ребенка педагогу – основа планирования в образовательном процессе Оценка развития педагогами нацелена на помощь ребенку Исходит из личности каждого ребенка (сравнивает ребенка только с самим собой) Осуществляется в привычной для ребенка обстановке Складывается из множества частных оценок

21 Современное дошкольное образование

Современное дошкольное образование

- резюме:

ЗУН-овская школьная модель не эффективна. Эффективны возрастосообразные образовательные программы Основное условие – вариативность и разнообразие образовательных программ, педагогических технологий, материалов и средств деятельности Образовательный результат не может быть ориентирован только на требования школы и не может быть связан с результатом формализованного тестирования детей Качество дошкольного образования оценивается в процессе экспертизы психолого-педагогических условий реализации образовательных программ

22 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Информация для контактов eleyudina@yandex.ru

«Оценка качества дошкольного образования»
http://900igr.net/prezentatsii/doshkolnoe-obrazovanie/Otsenka-kachestva-doshkolnogo-obrazovanija/Otsenka-kachestva-doshkolnogo-obrazovanija.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Слайды
Презентация: Оценка качества дошкольного образования.ppt | Тема: ДОУ | Урок: Дошкольное образование | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > ДОУ > Оценка качества дошкольного образования.ppt