Педагог ДОУ Скачать
презентацию
<<  Аттестация педагогических работников ДОУ Педагог-психолог в ДОУ  >>
Повышение профессиональной компетентности педагогов
Повышение профессиональной компетентности педагогов
Цель: создание системы методической работы с использованием
Цель: создание системы методической работы с использованием
Объект исследования
Объект исследования
Профессиональная педагогическая компетентность
Профессиональная педагогическая компетентность
Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ
Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ
Кадры решают всё
Кадры решают всё
Модель системы
Модель системы
Cоставляющие профессиональной компетентности педагогов
Cоставляющие профессиональной компетентности педагогов
Группа воспитателей
Группа воспитателей
Мониторинг
Мониторинг
Критерии эффективности методической работы
Критерии эффективности методической работы
Аттестация педагогов
Аттестация педагогов
Усвоение программы детьми по речевому развитию
Усвоение программы детьми по речевому развитию
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Слайды из презентации «Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «Педагог ДОУ»

Автор: . Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 259 КБ.

Скачать презентацию

Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ

содержание презентации «Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ.ppt»
СлайдТекст
1 Повышение профессиональной компетентности педагогов

Повышение профессиональной компетентности педагогов

«Повышение профессиональной компетентности педагогов по вопросам развития речи дошкольников».

2 Цель: создание системы методической работы с использованием

Цель: создание системы методической работы с использованием

индивидуального и дифференцированного подхода к педагогам, обеспечивающей повышение профессиональной компетентности воспитателей по вопросам развития речи дошкольников Задачи: на основе изучения научно-педагогической литературы определить основные признаки профессиональной компетентности воспитателей по вопросам развития речи дошкольников; создать инструментальное обеспечение оценки уровня профессиональной компетентности каждого педагога по вопросам речевого развития детей; определить содержание методической работы по данному направлению.

3 Объект исследования

Объект исследования

система методической работы по повышению уровня профессиональной компетентности педагогов. Предмет исследования –профессиональная компетентность воспитателей по вопросам развития речи дошкольников. Гипотеза исследования- методическая работа будет обеспечивать более эффективное повышение профессиональной компетентности воспитателей по вопросам развития речи дошкольников при соблюдении следующих условий: достаточной информированности руководителей структурных подразделений по данному вопросу; при изучении уровня профессиональной подготовленности педагогов к организации речевой работы с детьми; организации методической работы, основанной на принципе дифференциации; активной позиции самих педагогов.

4 Профессиональная педагогическая компетентность

Профессиональная педагогическая компетентность

«Компетентность - мера соответствия знаний , умений и опыта лиц определённого социально - профессионального статуса реальному уровню сложности выполняемых ими задач и решаемых проблем. В отличии от термина «квалификация», включает помимо сугубо профессиональных знаний и умений, характеризующих квалификацию, такие качества как инициатива, сотрудничество, способность работать в группе, коммуникативные способности. Умение учиться, логически мыслить, отбирать и использовать информацию». Е.С.Рапацевич « Педагогика. Большая современная энциклопедия» «Компетентность - степень выраженности присущего человеку профессионального опыта в рамках круга вопросов (полномочий), соответствующих конкретной должности, 2) обладание знаниями, позволяющими судить о чем- либо, высказывать веское авторитетное мнение, 3) качество личности профессионала». Н.А. Виноградов, Н.В.Микляева «Дошкольное образование. Словарь терминов» «Компетентность - интегративное свойство личности педагога, характеризующее его осведомлённость в психолого- педагогической области знаний, профессиональные умения и навыки, личностный опыт».

5
6 Кадры решают всё

Кадры решают всё

7 Модель системы

Модель системы

повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ.

8 Cоставляющие профессиональной компетентности педагогов

Cоставляющие профессиональной компетентности педагогов

по вопросам речевого развития дошкольников.

Научная подготовленность

Методическая подготовленность

Профессиональные умения и навыки

Информативность о теоретических основах речевого развития детей дошкольного возраста.

- Знание содержания методов, приёмов обучения, методики развития речи; -информированность о формах работы по развитию речи; -информированность о средствах обучения детей родному языку.

- Культура речи педагога; - коммуникативные навыки; - гностические навыки; - конструктивные навыки; - проектировочные навыки; - организационные умения.

9 Группа воспитателей

Группа воспитателей

1 воспитателей.

2 группа воспитателей

3 группа воспитателей

Начинающие молодые воспитатели, знакомящиеся с профессией и адаптирующиеся в ней, имеющие критический уровень профессиональной компетентности по вопросам развития речи дошкольников

Педагоги, имеющие опыт работы, осознающие свои слабые и сильные стороны, совершенствующие свои умения, имеющие достаточный уровень методической и профессиональной подготовленности и критический уровень научной подготовленности по вопросам развития речи дошкольников

Педагоги с достаточным опытом работы, владеющие профессией, у которых выработан стиль профессиональной деятельности, имеющие оптимальный уровень методической и профессиональной подготовленности и достаточный уровень научной подготовленности по вопросам развития речи дошкольников

Основные задачи: - предупредить в процессе адаптации разочарования и конфликты; - поддержать педагога эмоционально, укрепить веру в себя.

Основные задачи: помочь педагогу в осмыслении своих ресурсов и ограничений; определить методы совершенствования профессионального мастерства.

Основные задачи: формировать способность к восприятию нового; развивать творческий потенциал; мягчить «синдром сгорания».

Методы психологического сопровождения: - видеотренинги профессионально- педагогического общения; - посещение занятий психологом с последующим обсуждением

Методы психологического сопровождения: - тренинг личностного роста; - индивидуально- консультативная помощь.

Методы психологического сопровождения: коммуникативные и рефлексивные тренинги; озвучивание уникальных моментов педагогической биографии воспитателей на общих собраниях.

10 Мониторинг

Мониторинг

Модель системы повышения профессиональной компетентности педагогов.

Мониторинг качества профессионально- личностных способностей

Дифференциация педагогов по степени профессионального мастерства

Подбор форм методической работы

Фронтальные

Подгрупповые

Индивидуальные

Курсы повышения квалификации; педсоветы; семинары; педчасы; консультации; смотры –конкурсы; деловые игры; тренинги; открытые занятия.

-МО воспитателей; Школа молодого педагога; ПМПк; аттестационная комиссия; обмен опытом.

Обучение в учебных заведениях; аттестация; обобщение опыта работы; самообразование; выступление перед аудиторией.

11 Критерии эффективности методической работы

Критерии эффективности методической работы

( по Ю.К.Бабанскому).

Результативность методической работы

Рациональная затрата времени, экономичность методической работы

Стимулирующая роль методической работы

Критерий можно считать достигнутым, если результаты развития детей растут, достигая оптимального уровня для каждого ребёнка или приближаясь к нему, за отведённое время без перегрузки детей.

Критерий достигается там, где рост мастерства воспитателей происходит при разумных затратах времени и усилий на методическую работу и самообразование.

Критерий заключается в том, что в коллективе наблюдается улучшение психологического климата, рост творческой активности педагогов и их удовлетворение результатами своего труда.

12 Аттестация педагогов

Аттестация педагогов

13 Усвоение программы детьми по речевому развитию

Усвоение программы детьми по речевому развитию

14 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

!

«Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ»
http://900igr.net/prezentatsii/doshkolnoe-obrazovanie/Povyshenie-professionalnoj-kompetentnosti-pedagogov-DOU/Povyshenie-professionalnoj-kompetentnosti-pedagogov-DOU.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Слайды
Презентация: Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ.ppt | Тема: Педагог ДОУ | Урок: Дошкольное образование | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Педагог ДОУ > Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ.ppt