Звукопроизношение Скачать
презентацию
<<  Обследование звукопроизношения Коррекция произношения звуков  >>
Роль учителя – логопеда в развитии звукопроизношения детей
Роль учителя – логопеда в развитии звукопроизношения детей
Проблемы с речью
Проблемы с речью
Нужная информация
Нужная информация
Нарушения речи
Нарушения речи
Участники коррекционного процесса
Участники коррекционного процесса
Логопед
Логопед
Формы работы с детьми
Формы работы с детьми
Индивидуальные занятия
Индивидуальные занятия
Подгрупповые занятия
Подгрупповые занятия
Коррекция звукопроизношения
Коррекция звукопроизношения
Этап работы над звуками
Этап работы над звуками
Правильное дыхание
Правильное дыхание
Диафрагмальный тип дыхания
Диафрагмальный тип дыхания
Дыхание
Дыхание
Дыхание в процессе речи
Дыхание в процессе речи
Отработка длительного непрерывного полного выдоха
Отработка длительного непрерывного полного выдоха
Речь
Речь
Логопедический массаж
Логопедический массаж
Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика
Изотонические упражнения
Изотонические упражнения
Самомассаж
Самомассаж
Ушных раковин
Ушных раковин
Артикуляционные упражнения
Артикуляционные упражнения
Развитие мелкой моторики
Развитие мелкой моторики
Этап
Этап
Постановка звуков
Постановка звуков
Постановка звуков с помощью логопедических зондов
Постановка звуков с помощью логопедических зондов
Формирование зрительного образа звука
Формирование зрительного образа звука
Развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха
Занятие
Занятие
Iii этап
Iii этап
Автоматизация звуков
Автоматизация звуков
Автоматизация в слогах
Автоматизация в слогах
Автоматизация в словах
Автоматизация в словах
Автоматизация во фразах
Автоматизация во фразах
Автоматизация звуков в самостоятельной речи
Автоматизация звуков в самостоятельной речи
Дифференциация звуков
Дифференциация звуков
Артикуляционная гимнастика в ДОУ
Артикуляционная гимнастика в ДОУ
Логоритмические упражнения
Логоритмические упражнения
Работа над речью
Работа над речью
Кординация речи с движением
Кординация речи с движением
Речевые игры
Речевые игры
Занятия по заданию логопеда в группе
Занятия по заданию логопеда в группе
Контроль за поставленными звуками в ДОУ
Контроль за поставленными звуками в ДОУ
Задание на дом
Задание на дом
Педагоги
Педагоги
Домашняя работа по заданию логопеда
Домашняя работа по заданию логопеда
Консультирование родителей
Консультирование родителей
Работа с педагогами
Работа с педагогами
Терпение и творчество
Терпение и творчество
Звуки
Звуки
Слайды из презентации «Правильное звукопроизношение» к уроку дошкольного образования на тему «Звукопроизношение»

Автор: User. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Правильное звукопроизношение.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 1856 КБ.

Скачать презентацию

Правильное звукопроизношение

содержание презентации «Правильное звукопроизношение.ppt»
СлайдТекст
1 Роль учителя – логопеда в развитии звукопроизношения детей

Роль учителя – логопеда в развитии звукопроизношения детей

в условиях логопедического кабинета детского сада.

Чеснокова Тамара Алексеевна, учитель-логопед, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №74 «Винни-Пух» общеразвивающего вида» г.Северодвинска

2 Проблемы с речью

Проблемы с речью

Возможно, у ребенка есть проблемы с речью, Тогда могу вам дать практический совет: Решение вопроса обеспечит Лишь профессиональный логопед. Он учит речи: чистой, плавной, внятной. Грамматика и лексика его предмет. Дыханию, фонации, артикуляции со знаньем дела Вас научит логопед. Он педагог, учитель и психолог. Филолог он, и он языковед. Он воспитатель, доктор, дефектолог, Актер, оратор – это логопед. Работает он тонко, терпеливо, Слагая результат из маленьких побед. Свои стремленья посвящает детям, Достоин уваженья логопед! Теперь знакомы вы с профессией прекрасной, Вам лишь осталось постучаться в кабинет (в больнице, школе или детском садике) С табличкой скромной «Логопед»! И.М.Голубова.

3 Нужная информация

Нужная информация

В наглядной, доступной и запоминающейся форме познакомить педагогов и родителей с этапами работы логопеда над развитием правильного звукопроизношения у детей в условиях логопедического кабинета детского сада; дать понятие об основных направлениях коррекционной работы.

4 Нарушения речи

Нарушения речи

Более 79 % дошкольников имеют нарушения речи…

5 Участники коррекционного процесса

Участники коррекционного процесса

6 Логопед

Логопед

– ведущий специалист.

осуществляет коррекцию речевых нарушений, направляет к врачам-специалистам, проводит консультации беседы с родителями, педагогами, координирует работу педагогов Профессия логопеда гармонично сочетает в себе: милосердие медицины, мудрость педагогики, прозорливость психологии.

7 Формы работы с детьми

Формы работы с детьми

ЗАНЯТИЯ: Индивидуальные Подгрупповые 08.00 – 12.00 15.00 – 18.00

8 Индивидуальные занятия

Индивидуальные занятия

9 Подгрупповые занятия

Подгрупповые занятия

10 Коррекция звукопроизношения

Коррекция звукопроизношения

состоит из 3-х этапов:

Подготовительного (отработка ротового и носового дыхания, тренировка и укрепление мышц артикуляционного аппарата, нормализация мышечного тонуса) II. Постановка звука III. Автоматизация звука в речи (последовательная отработка звука в сложных словах и предложениях)

11 Этап работы над звуками

Этап работы над звуками

I этап работы над звуками.

12 Правильное дыхание

Правильное дыхание

– энергетическая основа нашей речи.

«Ум – властелин чувств, а дыхание – властелин ума» Аристотель ДЫХАНИЕ влияет на: - звукопроизношение - артикуляцию - развитие голоса ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ направлены на: - координацию ротового и носового дыхания, - развитие длительного выдоха, - укрепление язычных мышц. ПОЛОЖЕНИЕ ВО ВРЕМЯ ВДОХА: - голова приподнята, - шея выпрямлена, - плечи не поднимаются.

13 Диафрагмальный тип дыхания

Диафрагмальный тип дыхания

Дыхание учит: - расслабляться, - быстро восстанавливать силы. Используя диафрагмальный тип дыхания, тренируем важные функции организма: - сердечную, - нервную, - иммунные системы. Снимая: - психическое напряжение Поднимая -настроение Укрепляя -здоровье Увеличивая -внимание, мышление. Это способствует быстрому благополучному коррекционному воздействию.

14 Дыхание

Дыхание

Диафрагмальное дыхание т.е. дыхание животом – самое правильное и самое полезное. Упражнение «Бабочка»- сдувание бабочки на одном выдохе»

15 Дыхание в процессе речи

Дыхание в процессе речи

Упражнение «Кораблики» - помогает выработать плавный и длительный, а также резкий и короткий ротовой выдох.

Упражнение «Часы» - способствует развитию силы и длительности речевого выдоха и голоса.

16 Отработка длительного непрерывного полного выдоха

Отработка длительного непрерывного полного выдоха

Дома.

Отработка длительного непрерывного полного выдоха

17 Речь

Речь

одна из основных психических функций.

Массаж артикуляционного аппарата и артикуляционные упражнения не только улучшают двигательную функцию отстающих систем мозга, но и вовлекают в работу близлежащие мозговые системы (М.Е.Хватцев) МЕТОДЫ: Традиционные (педагогические) Нетрадиционные (ароматерапия, хромотерапия, музыкотерапия, звукотерапия, куклотерапия, сказкотерапия, фитотерапия) – оказывают различное воздействие (успокаивающее, расслабляющее, тонизирующее, стимулирующее, укрепляющее и т.д.).

18 Логопедический массаж

Логопедический массаж

«Массажные приемы как отдельные тоны музыки никогда не звучат в одиночку, а переходят один в другой, сливаясь в аккорд» Доллингер Активный лечебный метод: нанесение дозированных механических раздражений на мышцы щек, губ, мягкого неба, языка при помощи рук или специальных приспособлений. Приемы: - поглаживание, - растирание, - разминание, - вибрация.

19 Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработка определенных положений губ, языка, мягкого неба.

20 Изотонические упражнения

Изотонические упражнения

Специальные упражнения с сопротивлением для развития достаточной силы артикуляционных мышц.

21 Самомассаж

Самомассаж

Это массаж, выполняемый самим ребенком.

Мышц головы и шеи Цель: стимуляция кинестетических ощущений мышц.

Мышц лица Цель: нормализация мышечного тонуса данных мышц. Выполняется по схеме: - массаж головы, - мимических мышц лица.

22 Ушных раковин

Ушных раковин

Мышц языка.

23 Артикуляционные упражнения

Артикуляционные упражнения

Следовательно:

Логопедический массаж и артикуляционные упражнения с элементами самомассажа способствуют: Нормализации мышечного тонуса, Укреплению мышц артикуляционного аппарата, Улучшению кинестетического и динамического праксиса, Развитию силы, подвижности и дифференцированности движений органов артикуляции.

24 Развитие мелкой моторики

Развитие мелкой моторики

мелкая моторика пальцев рук тесно связаны с артикуляционной моторикой.

Счетные палочки

С пуговицами

25 Этап

Этап

Ii этап.

26 Постановка звуков

Постановка звуков

Создание нового звука при помощи специальных приемов и приспособлений

27 Постановка звуков с помощью логопедических зондов

Постановка звуков с помощью логопедических зондов

28 Формирование зрительного образа звука

Формирование зрительного образа звука

Показать на схеме правильное положение губ, зубов и языка при произношении заданного звука

29 Развитие фонематического слуха

Развитие фонематического слуха

Фонематический слух – это способность выделять, воспроизводить, различать звуки речи: другими словами, это речевой слух.

30 Занятие

Занятие

СОСТОИТ ИЗ 3-Х ЧАСТЕЙ: -артикуляционные упражнения, развитие речевого дыхания, - отработка четкого произношения звуков и развитие интонационной выразительности

31 Iii этап

Iii этап

32 Автоматизация звуков

Автоматизация звуков

Закрепление поставленного звука происходит постепенно, Изолированное произношение – ребенок уже может сказать верно новый звук, но при общении его использовать не может.

33 Автоматизация в слогах

Автоматизация в слогах

34 Автоматизация в словах

Автоматизация в словах

35 Автоматизация во фразах

Автоматизация во фразах

текстах.

Рассказывает небольшие истории и стихи с правильным звуком, но в свободной речи еще не может использовать данный звук

36 Автоматизация звуков в самостоятельной речи

Автоматизация звуков в самостоятельной речи

Использует поставленный звук во всех ситуациях общения и не нуждается в напоминании и контроле со стороны взрослых.

37 Дифференциация звуков

Дифференциация звуков

Развитие и умение отличать данный звук от других. Например, дошкольник без ошибок раскладывает картинки в два ряда: в первый- со звуком Л, во -второй - со звуком Р

38 Артикуляционная гимнастика в ДОУ

Артикуляционная гимнастика в ДОУ

39 Логоритмические упражнения

Логоритмические упражнения

40 Работа над речью

Работа над речью

в течение всего рабочего дня.

41 Кординация речи с движением

Кординация речи с движением

42 Речевые игры

Речевые игры

43 Занятия по заданию логопеда в группе

Занятия по заданию логопеда в группе

44 Контроль за поставленными звуками в ДОУ

Контроль за поставленными звуками в ДОУ

всеми специалистами.

45 Задание на дом

Задание на дом

46 Педагоги

Педагоги

Чтобы был успех –обучаю всех: педагоги развивают, малыши выполняют, папы, мамы помогают, все проблемы исчезают.

47 Домашняя работа по заданию логопеда

Домашняя работа по заданию логопеда

48 Консультирование родителей

Консультирование родителей

Складывается из: беседы, рекомендаций, показа, подбора литературы.

49 Работа с педагогами

Работа с педагогами

50 Терпение и творчество

Терпение и творчество

упорство и победа – Вот главные девизы в работе логопеда! Все Тани, Вани, Вити хотят заговорить, И от меня зависит – быть им или не быть!

Душа болит за каждого, всем хочется помочь! Не раз вопрос «Что делать?» преследовал всю ночь. Идешь порою с сумками, а язычок «грибком» Или «лошадкой» цокает, иль губы «хоботком».

Вдруг затрещишь «моторчиком» раз несколько подряд И ловишь настороженный, идущий мимо взгляд. Так день за днем – то вниз, то вверх летает язычок. Работать так настойчиво из вас не каждый б смог!

51 Звуки

Звуки

И … появились звуки вдруг, появятся и слоги, А там уже слова пойдут по правильной дороге. При самой первой встрече мы часто слышим: «Дате», А на прощанье четкое: «Здоровья вам и счастья!». И я без лишней скромности признаться не стыжусь, Что я своей профессией действительно горжусь!

«Правильное звукопроизношение»
http://900igr.net/prezentatsii/doshkolnoe-obrazovanie/Pravilnoe-zvukoproiznoshenie/Pravilnoe-zvukoproiznoshenie.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Слайды
Презентация: Правильное звукопроизношение.ppt | Тема: Звукопроизношение | Урок: Дошкольное образование | Вид: Слайды