Логопед Скачать
презентацию
<<  Логопедическое обследование ИКТ в работе логопеда  >>
Задачи и содержание работы учителя-логопеда в ДОУ
Задачи и содержание работы учителя-логопеда в ДОУ
Дидактические принципы
Дидактические принципы
Эффективность применения компьютерных технологий
Эффективность применения компьютерных технологий
Задачи, решаемые в процессе использования компьютерных технологий
Задачи, решаемые в процессе использования компьютерных технологий
В качестве мультимедиаресурсов выступают
В качестве мультимедиаресурсов выступают
Компьютерный практикум
Компьютерный практикум
Разделы
Разделы
Раздел «Речевые звуки»
Раздел «Речевые звуки»
Специализированная компьютерная логопедическая программа
Специализированная компьютерная логопедическая программа
Блок «Лексика»
Блок «Лексика»
Согласные звуки
Согласные звуки
Каталог презентаций по лексическим темам
Каталог презентаций по лексическим темам
Диагностика
Диагностика
Грамматика
Грамматика
Содержание работы по формированию грамматической стороны речи
Содержание работы по формированию грамматической стороны речи
Работа учителя-логопеда
Работа учителя-логопеда
Работа учителя-логопеда
Работа учителя-логопеда
Морфологические признаки самостоятельных частей речи
Морфологические признаки самостоятельных частей речи
Последовательность при формировании словоизменения существительных
Последовательность при формировании словоизменения существительных
Дифференциация единственного и множественного числа существительных
Дифференциация единственного и множественного числа существительных
Падежные окончания имен существительных
Падежные окончания имен существительных
Окончание
Окончание
Конструкции связаны с основными формами косвенных падежей
Конструкции связаны с основными формами косвенных падежей
Дательный падеж
Дательный падеж
Последовательность
Последовательность
Подлежащее
Подлежащее
Классификация простых предложений
Классификация простых предложений
Предложения с прямой речью
Предложения с прямой речью
Последовательность работы над предложением
Последовательность работы над предложением
Диалог
Диалог
Последовательность логопедической работы
Последовательность логопедической работы
Работа учителя-логопеда
Работа учителя-логопеда
Префиксальный способ Интерактивные схемы и модели
Префиксальный способ Интерактивные схемы и модели
Проверочные задания
Проверочные задания
Чередование
Чередование
Суффиксы
Суффиксы
Полная однотипность
Полная однотипность
Суффикс
Суффикс
Суффиксы для обозначения лиц женского пола
Суффиксы для обозначения лиц женского пола
Работа учителя-логопеда
Работа учителя-логопеда
Сложные слова со словом лес
Сложные слова со словом лес
Использование компьютерных технологий
Использование компьютерных технологий
Литература
Литература
Подготовили
Подготовили
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Работа учителя-логопеда» к уроку дошкольного образования на тему «Логопед»

Автор: марина. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Работа учителя-логопеда.pptx» бесплатно в zip-архиве размером 1332 КБ.

Скачать презентацию

Работа учителя-логопеда

содержание презентации «Работа учителя-логопеда.pptx»
СлайдТекст
1 Задачи и содержание работы учителя-логопеда в ДОУ

Задачи и содержание работы учителя-логопеда в ДОУ

Тема: «Задачи и содержание работы учителя-логопеда в ДОУ по формированию грамматического строя речи у детей с ОНР с использованием компьютерных технологий.».

«Человек не изобретает новых звуков, суффиксов и приставок. Он самостоятельно пользуется ими для выражения собственных мыслей и чувств. Правила образования грамматических форм слов, словосочетаний и предложений составляют суть грамматического строя языка» К. Д. Ушинский 2012 г.

2 Дидактические принципы

Дидактические принципы

применения компьютерных технологий:

3 Эффективность применения компьютерных технологий

Эффективность применения компьютерных технологий

проявляться в следующем:

4 Задачи, решаемые в процессе использования компьютерных технологий

Задачи, решаемые в процессе использования компьютерных технологий

на логопедических занятиях:

5 В качестве мультимедиаресурсов выступают

В качестве мультимедиаресурсов выступают

6 Компьютерный практикум

Компьютерный практикум

для проведения логопедических занятий.

Он включает пять разделов : 1. Подготовительный. 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. 3. Восполнение пробелов лексико – грамматического развития. 4. Развитие пробелов в формировании связной речи. 5. Развитие индивидуальных качеств ребенка.

7 Разделы

Разделы

Он включает в себя следующие разделы : Неречевые звуки, Звукоподражание. Речевые звуки. Развитие связной речи. Интерактивный раздел.

Программно – методический комплекс « Развитие речи».

8 Раздел «Речевые звуки»

Раздел «Речевые звуки»

включает в себя четыре подраздела : 1. «Голосистые» звуки 2. «Безголосые» звуки, 3. Звуки – «двойняшки», 4. «Сердитые и ласковые» звуки.

Разделе «Развитие связной речи» представлен мультимедийными играми – заданиями следующих типов : 1. « Слово – действие», 2. « Подбери действие», 3. «Слово – признак», 4. «Подбери признаки» 5. «Составляем описание» 6. «Послушай рассказ».

Ребенок учится выделять слова, обозначающие одушевлённые и неодушевлённые предметы.

9 Специализированная компьютерная логопедическая программа

Специализированная компьютерная логопедическая программа

игры для тигры.

Программа включает в себя четыре блока: ПРОСОДИКА, ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ, ФОНЕМАТИКА, ЛЕКСИКА.

10 Блок «Лексика»

Блок «Лексика»

направлен на коррекцию и формирование лексико-грамматических компонентов языка:

- Расширение объема пассивного словаря; - формирование и развитие структуры значения сло - введение слова в систему лексических связей; - организацию семантических полей; - формирование грамматического значения слова; - формирование умения структурировать словосочетания и фразы.

11 Согласные звуки

Согласные звуки

Предназначен для работы над звуками речи и представлен разделами : 1. Согласные звуки 2. Гласные звуки 3. Советы родителям 4. Мини – игры «Звуковичок», «Угадай – ка».

Мультимедийный диск «Домашний логопед»

Представлен подразделом:автоматизация в слогах, словах, предложениях, фразовой речи

12 Каталог презентаций по лексическим темам

Каталог презентаций по лексическим темам

Презентации

Презентации

Презентации

Овощи-фрукты

Посуда

Предметы гигиены

Деревья

Человек

Одежда

Ягоды

Семья

Птицы

Продукты питания

1. Лексика. 2. «Один -много» 3. «4-лишний» 4. Что растет на грядке 5. «Большой-маленький»

Дикие животные

Защитники Отечества

Домашние животные

Дни недели. Части суток.

Животные жарких стран

Электрические приборы

Женские профессии

Профессии «4 лишний»

Транспорт

Насекомые

Профессии

Обитатели водоёмов

Лексическая тема

Лексическая тема

Лексическая тема

Лексика: 1.Белка 2.Волк 3.Ёжик 4.Заяц 5.Кабан 6.Лиса 7.Лось 8.Олень 9.Дикие животные Грамматика: 1. «Чья тень?» (притяжательные прилагательные) 2. «Один-много»

1.Защитники Отечества 2. «Один-много» 3. «4 лишний»

Антонимы «Назови ласково» «Из чего сделана» «4 лишний» «Большой-маленький» «Один-много» Описательный рассказ

Домашние животные Домашние животные и детеныши. «Кто как голос подает?» «Чья тень?» «Чей силуэт?» «4 лишний» Кто живет на ферме Кто какую пользу приносит

Время («Минутки, часы, сутки») Дни недели Какие бывают часы

1. «4-лишний» 2. «Из чего ?» (относительные прилагательные) 3. «Готовим суп» (относительные прилагательные)

Загадки Бегемот «Чья тень?» «4 лишний» «Один-много»

1. На полочке стекл.

1. «4-лишний» 2. Антонимы

Насекомые «Кого не стало» (Р.п. сущ-х) «Один-много» «Большой-маленький» «Назови ласково» «Помоги Незнайке»

Звуки Анатомия

Профессии «4 лишний» «4 лишний»

«4 лишний» «Большой-маленький» «Один-много»

Кухня. Приборы

Когда появилась одежда Из чего сделана одежда

Ягоды. Варенье для Карлосона

1. Сюжетные картинки

Транспорт. «Большой-маленький» «Где летает вертолет?» «Помоги маленькой фее»

Птицы «Где летает птица» «Один-много» «Кто как голос подает» «4 лишний»

13 Диагностика

Диагностика

Диагностические альбомы. Презентации.

Работа с родителями

Работа с воспитателями

Консультации. Взаимосвязь.

Домашние задания. Консультации. Справочный материал.

14 Грамматика

Грамматика

15 Содержание работы по формированию грамматической стороны речи

Содержание работы по формированию грамматической стороны речи

Основные задачи и содержание работы по формированию грамматической стороны речи у дошкольников с ОНР:

16
17
18 Морфологические признаки самостоятельных частей речи

Морфологические признаки самостоятельных частей речи

19 Последовательность при формировании словоизменения существительных

Последовательность при формировании словоизменения существительных

20 Дифференциация единственного и множественного числа существительных

Дифференциация единственного и множественного числа существительных

проводится в следующей последовательности.

21 Падежные окончания имен существительных

Падежные окончания имен существительных

22 Окончание

Окончание

-ы (распространенное) Окончание -и (распространенное) Окончание -а (единичное) Несклоняемое: БЮРО.

Окончание -ов (распространенное) Окончание -ей (единичное) Окончание -ьев (единичное) Со вставочной гласной (нередкие случаи) Без окончаний (единичные случаи)

Здесь много диванов, комодов, столов, Красивых сервантов, высоких шкафов. Не видно табуреток, кресел и банкеток, Этажерок, «стенок», тумбочек, кушеток. В магазинах мебельных много есть столов, Тумбочек, диванов и кроватей, Много стульев, секретеров и шкафов, Только деревенских нет полатей. Не имел я БЮРО И мечтал о БЮРО. Мне купили БЮРО. Я доволен БЮРО.

Лексическая тема: «МЕБЕЛЬ»

Именительный и винительный падежи (Есть что? Вижу что?)

Родительный падеж (Нет чего?)

Автоматизация в тексте

Взрослый есть буфет диван комод парта секретер сервант софа стол тахта шкаф

Ребенок вижу буфеты диваны комоды парты секретеры серванты софы столы тахты шкафы

Взрослый есть буфеты диваны комоды секретеры серванты столы сундуки шкафы

Ребенок нет буфетов диванов комодов секретеров сервантов столов сундуков шкафов

Взрослый есть кровати

Ребенок нет кроватей

Взрослый есть банкетка кровать кушетка «стенка» сундук табуретка тумбочка этажерка

Ребенок вижу банкетки кровати кушетки «стенки» сундуки табуретки тумбочки этажерки

Взрослый есть стулья

Ребенок нет стульев

Взрослый есть банкетки кресла кушетки «стенки» табуретки тумбочки этажерки

Ребенок нет банкеток кресел кушеток «стенок» табуреток тумбочек этажерок

Взрослый есть кресло

Ребенок вижу кресла

Взрослый есть стул

Ребенок вижу стулья

Взрослый есть парты софы тахты

Ребенок нет ПАРТ СОФ ТАХТ

23 Конструкции связаны с основными формами косвенных падежей

Конструкции связаны с основными формами косвенных падежей

Предложные конструкции связаны с основными формами косвенных падежей.

24 Дательный падеж

Дательный падеж

к чему? (к кому?) к (подошел к чему? к кому?) по (скучаю по чему? по кому?).

Подошел Скучаю

К чему ? По чему?

К лесу К дому К рулю По городу

К дяде К папе К Юре По Юре

К озеру К полю К морю По морю

К липе Ко ржи К степи По степи

Подходил я к степи, Дело было к ночи, И мне вдруг захотелось, Чтоб ночь была короче. Подошёл я к лесу, Подошёл я к морю, Подошёл я к озеру И к большому полю.

Подошёл я к липе, Подошёл к осине, И к берёзке белой, И к родной рябине.

Мужской род

Мужской род

Средний род

Средний род

Женский род

Женский род

Неодуш.

Падежный вопрос

Падежный вопрос

К цветку подлетает жучок, К травинке ползет червячок, Зайчонок к лесочку бежит, И к гнёздышку птичка летит. Скучал я по морю, по лесу, по полю, По роще, по лугу, где бегал я вволю, По речке, по озеру и по тропинке, И даже по старой любимой осинке.

Одуш. На -а, -я

25 Последовательность

Последовательность

в работе над падежными формами существительных множественного числа.

26 Подлежащее

Подлежащее

Сочинительные.

Подлежащее

Сказуемое

Обстоятельство

Дополнение

Определение

Подчинительные

27 Классификация простых предложений

Классификация простых предложений

Виды предложений:

28 Предложения с прямой речью

Предложения с прямой речью

29 Последовательность работы над предложением

Последовательность работы над предложением

30 Диалог

Диалог

31 Последовательность логопедической работы

Последовательность логопедической работы

по закреплению словоизменения в связной речи.

32
33 Префиксальный способ Интерактивные схемы и модели

Префиксальный способ Интерактивные схемы и модели

34 Проверочные задания

Проверочные задания

Дополнить последние слова четверостишия, употребив глагол сыпать с нужными приставками. Снег все тропинки... (засыпал), Я соли в солонку... (насыпал), Немножко оттуда... (отсыпал), Потом все в стакан... (пересыпал).

«Стихотворные подсказки.»

ПРИСТАВКИ ПРИ-, У- Мы можем прибить, привинтить, Пристроить, приделать, пришить, Приклеить, порой привязать — ПРИБЛИЗИТЬ, иначе сказать. Улететь, убежать, уползти, Ускакать, упорхнуть, ускользнуть, Вдаль уплыть иль уехать, уйти — УДАЛИТЬСЯ, о том не забудь!

ПРИСТАВКИ НА-, ВЫ- Воду в ведро наливают, А из ведра выливают. В чашку песок насыпают, А из неё высыпают. Насыпаем, наливаем и накладываем. Высыпаем, выливаем и выкладываем. В первом случае посуда НАПОЛНЯЕТСЯ, Во втором она ОПОРОЖНЯЕТСЯ. В вазу конфеты накладывают, Из вазы на стол их выкладывают.

ПРИСТАВКИ В-, ВЫ- Мы входим в дом, мы входим в лес, И там мы остаёмся. Когда выходим мы из них, То с ними расстаёмся. Коль входим мы внутрь чего-то, То с нами приставка в-, А если выходит кто-то, С ним будет приставка вы-.

35 Чередование

Чередование

Окончание -а (единичное) Несклоняемое: БЮРО.

Чередование г-ж Чередование к-ч Чередование х-ш

Был ком, а стал комок, Был дым, а стал дымок. Летает крупный пух И маленький пушок. Стоит большой петух И рядом — петушок. Уж пришёл холодок Даже в наш городок, Я достал свитерок, Отыскал джемперок. Испекли нам блинок И купили сырок, Дали сладкий медок И ещё сахарок. Старичок рыбачок Уронил свой крючок, И уплыл от него Молодой судачок. Выпал первый снежок На речной бережок, И покрыл тот снежок Весь зелёный лужок. Молодой наш бычок Наскочил на сучок И поранил бочок, Вырвал шерсти клочок. Снял я свой башмачок И надел сапожок. Низкий в нём каблучок, А вверху ремешок.

Уменьшительно-ласкательный суффикс -ок-

Упражнение в образовании слов

Чередование согласных

Автоматизация суффикса в тексте

Взрослый блин брус ветер Вечер волос воз голос голубь город гриб джемпер дуб дым желоб колос Ком костер лед лес лен локоть мед мел парус повод провод сахар свитер след сыр терем угол холод хутор шум

Ребенок блинок брусок ветерок Вечерок волосок возок голосок голубок городок грибок джемперок дубок дымок желобок колосок комок костерок ледок лесок ленок Локоток медок мелок парусок поводок проводок сахарок свитерок следок сырок теремок уголок холодок хуторок шумок

Взрослый Берег долг друг круг луг пирог плуг рог сапог снег стог творог флаг

Ребенок Бережок должок дружок кружок лужок пирожок плужок рожок сапожок снежок стожок творожок флажок

Взрослый бок брак бык волк воротник жук каблук клок клык колпак крюк лук ночник паук пятак рак рыбак старик судак хомяк червяк чердак язык ярлык

Ребенок бочок брачок бычок волчок воротничок жучок каблучок клочок клычок колпачок крючок лучок ночничок паучок пятачок рачок рыбачок старичок судачок хомячок червячок чердачок язычок ярлычок

Взрослый пастух петух пух стих

Ребенок пастушок петушок пушок стишок

36 Суффиксы

Суффиксы

Окончание -а (единичное) Несклоняемое: БЮРО.

Чередование к-ч и других

Взрослый у барсука у белки у верблюда у волка у дельфина у ежа у зайца у индюка у кенгуру у кита у козы у кошки у кролика у крысы у лисы у лося у льва у лягушки у медведя у моржа у оленя у осла у слона у рыси у тигра

Ребенок барсучонок бельчонок верблюжонок волчонок дельфиненок ежонок зайчонок индюшонок кенгурёнок китёнок козлёнок котёнок крольчонок крысёнок лисёнок лосёнок львёнок лягушонок медвежонок Моржонок оленёнок Ослёнок слонёнок рысёнок тигрёнок

барсучата бельчата верблюжата волчата дельфинята ежата журавлята зайчата кенгурята китята козлята котята крольчата крысята лисята лосята львята лягушата медвежата моржата оленята Ослята слонята рысята тигрята

Обозначение названий детенышей животных . Суффиксы -онок- (-ёнок-), -ата- (-ята-).

Упражнение в образовании слов

Чередование согласных

Автоматизация суффикса в тексте

Медвежонок и зайчонок, Лягушонок и бельчонок, И мышонок, и ужонок — Чей же лучше всех ребёнок? Щенок и жеребёнок, Телёнок и ягнёнок, И маленький цыплёнок — Чей каждый здесь ребёнок? Лисята в норе, Бельчата в дупле, Галчата в гнезде, Щурята в воде. Жеребята, и телята, И ягнята, и цыплята — Все они ещё ребята И почти что дошколята.

Взрослый у барсука у белки у волка у галки у кролика у медведя у верблюда у зайца у индюка у кошки у щуки

Ребенок

37 Полная однотипность

Полная однотипность

окончаний этих существительных более видна на схемах:

38 Суффикс

Суффикс

–ист- для обозначения профессий, занятий или характерологических особенностей людей.

Взрослый На автомобиле ездит автомобилист С аквалангом плавает аквалангист. А кто играет на аккордеоне? Кто поднимается в Альпы? Кто служит в артиллерии? Кто играет в баскетбол? Кто играет на баяне? Кто работает на бульдозере? Кто ездит на велосипеде? Кто играет на виолончели? Кто играет в волейбол? Кто учится в гимназии? Кто играет на гитаре? Кто играет на горне? Кто работает в журнале? Кто служит в кавалерии? Кто рисует карикатуры? Кто играет на кларнете? Кто поет куплеты? Кто учится на курсах? Кто учится в лицее? Кто делает массаж? Кто ездит на мотоцикле? Кто играет на органе? Кто пишет очерки?

Ребенок аккордеонист альпинист артиллерист баскетболист баянист бульдозерист велосипедист виолончелист волейболист гимназист Гитарист горнист журналист кавалерист карикатурист кларнетист куплетист курсист лицеист массажист мотоциклист органист очеркист парашютист паспортист пейзажист пианист планерист портретист программист протезист саксофонист связист сценарист таксист танкист телефонист теннисист террорист

39 Суффиксы для обозначения лиц женского пола

Суффиксы для обозначения лиц женского пола

и названий детенышей животных ( -к-, -ниц-, -чиц-, -щиц-, -иц-, -ш-, -енк-, -их-) .

40
41 Сложные слова со словом лес

Сложные слова со словом лес

42 Использование компьютерных технологий

Использование компьютерных технологий

позволяет значительно повысить эффективность коррекционно-образовательного процесса.

43 Литература

Литература

1. Агранович З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям. - Спб, 2001. 2. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М., 1961. 3. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. - М., 1990. 4. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя) - Спб, 1999. 5. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. - М., 1999. 6. Логопедия / Под ред. Волковой Л.С. - М., 1989. 7. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. - Спб, 2001. 8. Селиверстов В.И. Игры в логопедической работе с детьми. - М., 1981. 9. Спирова Л.Ф., Ястребова А.В. Обследование лексического запаса и грамматического строя языка. /Под ред. Власенко И.Т. //Методы обследования речи у детей. - М., 1992. 10. Ткаченко Т.А. Если дошкольник плохо говорит.- Спб, 1997. 11. Ткаченко Т.А. В первый класс - без дефектов речи. - Спб, 1999. 12. Ткаченко Т.А. Логопедическая тетрадь: формирование лексико-грамматических представлений. - Спб, 1999. 13. Парамонова Л.Г. Как подготовить дошкольника к овладению грамотным письмом. Профилактика дизорфографии.-СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС,2008. 14. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Основы логопедии. - М., 1989. 15. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. - М., 1993. 16. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. - М., 2000. 17. www.logopunk.ru/tigra.htm 18. Варченко В.И., Клетнова Л.И., Ларина А.Б., Назарова Г.А. Компьютерный практикум для проведения логопедических занятий в начальной школе. Калининград. «Кибер Сфера»2009. 19. Аствацатуров Г.О., Шевченко Л.Е. Программно-методический комплекс “Развитие речи”. 20. Домашний логопед. Практический курс (мультимедийный диск).

44 Подготовили

Подготовили

учитель-логопед Мингулина М.П. учитель-логопед Толкачева О.В.

45 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

!!!

«Работа учителя-логопеда»
http://900igr.net/prezentatsii/doshkolnoe-obrazovanie/Rabota-uchitelja-logopeda/Rabota-uchitelja-logopeda.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Слайды
Презентация: Работа учителя-логопеда.pptx | Тема: Логопед | Урок: Дошкольное образование | Вид: Слайды