Развитие речи Скачать
презентацию
<<  Развитие связной речи у детей дошкольного возраста Развитие связной речи у дошкольников  >>
Формирование связной речи у дошкольников
Формирование связной речи у дошкольников
Задачи
Задачи
Знакомство детей с грибами
Знакомство детей с грибами
Знакомство детей с грибами с использованием мнемотаблицы
Знакомство детей с грибами с использованием мнемотаблицы
Работа над словообразованием
Работа над словообразованием
Почему грибы так называются
Почему грибы так называются
Лисички рыжие как лиса
Лисички рыжие как лиса
У маслёнка шляпка масляная, как будто намазана маслом
У маслёнка шляпка масляная, как будто намазана маслом
Игровое упражнение
Игровое упражнение
Формирование лексико-грамматических категорий
Формирование лексико-грамматических категорий
Дидактические игры и упражнения
Дидактические игры и упражнения
Построение простого предложения с помощью схем
Построение простого предложения с помощью схем
Суп из грибов
Суп из грибов
Распространение простого предложения с помощью схемы
Распространение простого предложения с помощью схемы
Составление маленького рассказа с помощью схем предложений
Составление маленького рассказа с помощью схем предложений
Составление предложения с элементом отрицания
Составление предложения с элементом отрицания
Выбери гриб, который тебе понравился
Выбери гриб, который тебе понравился
Составление описательного рассказа о грибах по вопросам педагога
Составление описательного рассказа о грибах по вопросам педагога
Сравнение маслёнка и мухомора
Сравнение маслёнка и мухомора
Дети пошли в лес за грибами
Дети пошли в лес за грибами
Эффективность работы логопеда по формированию навыков связной речи
Эффективность работы логопеда по формированию навыков связной речи
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Связная речь дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие речи»

Автор: User. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Связная речь дошкольников.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 14054 КБ.

Скачать презентацию

Связная речь дошкольников

содержание презентации «Связная речь дошкольников.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование связной речи у дошкольников

Формирование связной речи у дошкольников

с интеллектуальной недостаточностью.

Работа над построением простого распространённого предложения и короткого рассказа по теме «ГРИБЫ»

2 Задачи

Задачи

Расширять и систематизировать знания детей по теме грибы. Активизировать номинативный и предикативный словарь по теме. Упражнять в словообразовании, употреблении предлогов в словосочетании и предложениях. Продолжать учить детей с помощью схем строить простые предложения и распространять их по заданию педагога. Развивать навыки связной речи: умение составлять рассказы (описательные, по картинкам, по схемам). Формировать мыслительные процессы: умение исключать, дифференцировать, классифицировать, сравнивать.

3 Знакомство детей с грибами

Знакомство детей с грибами

с использованием мнемотаблицы расширение словаря: работа над словообразованием. Формирование лексико-грамматических категорий (лгк) построение и распространение простого предложения с помощью схем составление маленького рассказа с помощью схем предложений сравнение двух грибов составление описательного рассказа о грибах по вопросам педагога. Составление короткого рассказа с помощью картинок.

Последовательность работы по данной теме

4 Знакомство детей с грибами с использованием мнемотаблицы

Знакомство детей с грибами с использованием мнемотаблицы

Рассказ педагога: грибы – растут в лесу, осенью – их срезают ножом – кладут в корзину – у гриба есть шляпка и ножка – съедобные грибы можно : сушить, жарить, солить – ядовитый гриб мухомор есть нельзя.

5 Работа над словообразованием

Работа над словообразованием

«Почему грибы так называются?».

Боровик растёт в бору.

6 Почему грибы так называются

Почему грибы так называются

РАБОТА НАД СЛОВООБРАЗОВАНИЕМ. «Почему грибы так называются?».

Под берёзой растёт подберёзовик.

7 Лисички рыжие как лиса

Лисички рыжие как лиса

РАБОТА НАД СЛОВООБРАЗОВАНИЕМ. «Почему грибы так называются?».

Лисички рыжие как лиса.

8 У маслёнка шляпка масляная, как будто намазана маслом

У маслёнка шляпка масляная, как будто намазана маслом

РАБОТА НАД СЛОВООБРАЗОВАНИЕМ. «Почему грибы так называются?».

У маслёнка шляпка масляная, как будто намазана маслом.

9 Игровое упражнение

Игровое упражнение

ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ Игровое упражнение «Найди грибы».

Задачи: Учить правильно употреблять предлоги под, на, между, рядом, за. Развивать умение использовать предлоги в словосочетаниях типа существительное + существительное с предлогом. Формировать умение составлять простое распространённое предложение (с предлогом).

10 Формирование лексико-грамматических категорий

Формирование лексико-грамматических категорий

Описание игрового упражнения «Найди грибы».

3. Распространение предложений по вопросам или образцу педагога: «Маслята растут в лесу рядом с ёлочкой».

1. Педагог : «Опята растут на пеньке», «Маслёнок растёт между ёлочкой и пеньком». Дети выполняют задание, повторяя за педагогом. 2. Педагог: «Где подберёзовик?» Дети составляют словосочетание: «Подберёзовик по берёзой».

11 Дидактические игры и упражнения

Дидактические игры и упражнения

«Съедобное- несъедобное» «Четвёртый лишний» «Собери корзинку» «Я знаю съедобные грибы».

Самостоятельная работа по закреплению пройденного материала

12 Построение простого предложения с помощью схем

Построение простого предложения с помощью схем

Я пошёл в лес.

13 Суп из грибов

Суп из грибов

Построение простого предложения с помощью схем.

Я люблю суп из грибов.

14 Распространение простого предложения с помощью схемы

Распространение простого предложения с помощью схемы

Я нашёл в лесу опята, боровик, лисички, подберёзовик.

15 Составление маленького рассказа с помощью схем предложений

Составление маленького рассказа с помощью схем предложений

Я ходил в лес. Я нашёл в лесу опята.

Мама сварила суп из грибов. Я люблю суп из грибов.

16 Составление предложения с элементом отрицания

Составление предложения с элементом отрицания

Грибы растут в лесу, а не в огороде. Грибы собирают осенью, а не весной. Грибы кладут в корзину, а не в портфель.

17 Выбери гриб, который тебе понравился

Выбери гриб, который тебе понравился

ЗАДАНИЕ: Выбери гриб, который тебе понравился, сравни его с мухомором.

Индивидуальная работа по закреплению навыков употребления предложения с отрицанием и закрепления названий съедобных грибов

18 Составление описательного рассказа о грибах по вопросам педагога

Составление описательного рассказа о грибах по вопросам педагога

Ребёнку предлагается выбрать картинку с изображением понравившегося гриба и наложить на чёрно-белое изображение. Вопросы педагога: Как называется гриб? Почему он так называется? Какого цвета и формы шляпка? Какая ножка у гриба? Как можно есть этот гриб?

19 Сравнение маслёнка и мухомора

Сравнение маслёнка и мухомора

Маслёнок съедобный гриб, а мухомор – несъедобный. У маслёнка ножка толстая , жёлтая, а у мухомора – тонкая, белая. У маслёнка нет юбочки на ножке, а у мухомора – есть. У маслёнка шляпка коричневая, а у мухомора – красная с белыми точками. У маслёнка шляпка похожа на полукруг, а у мухомора – на треугольник. Маслёнок низкий, а мухомор – высокий.

20 Дети пошли в лес за грибами

Дети пошли в лес за грибами

Они взяли с собой корзины. Лена, Катя и Ваня собирали боровики. А Миша нашёл мухоморы.

Составление короткого рассказа с помощью картинок

21 Эффективность работы логопеда по формированию навыков связной речи

Эффективность работы логопеда по формированию навыков связной речи

на материале темы «грибы».

Усвоил

Нуждается в косвенной помощи

Нуждается в прямой помощи

Частично усвоил

Словарь

4 ребёнка

1 ребёнок

1 ребёнок

0

Лгк

3 ребёнка

0

2 ребёнка

1 ребёнок

Предложения простые

3 ребёнка

2 ребёнка

1 ребёнок

0

Предложения распространённые

3 ребёнка

1 ребёнок

1 ребёнок

1 ребёнок

Рассказ по вопросам

3 ребёнка

1 ребёнок

1 ребёнок

1 ребёнок

Рассказ по картинке

1 ребёнок

2 ребёнка

1 ребёнок

2 ребёнка

22 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

!

Презентацию выполнила: логопед МДОУ «Д/с № 155 к.в.» г. Магнитогорска Кожемякина Н.М.

«Связная речь дошкольников»
http://900igr.net/prezentatsii/doshkolnoe-obrazovanie/Svjaznaja-rech-doshkolnikov/Svjaznaja-rech-doshkolnikov.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Слайды
Презентация: Связная речь дошкольников.ppt | Тема: Развитие речи | Урок: Дошкольное образование | Вид: Слайды