Дошкольное воспитание Скачать
презентацию
<<  Этнокультурное воспитание дошкольников Нравственное воспитание дошкольников  >>
Расширение нравственных представлений через ознакомление с трудом взрослых
Расширение нравственных представлений через ознакомление с трудом взрослых
Труд становится великим воспитателем, когда он входит в жизнь
Труд становится великим воспитателем, когда он входит в жизнь
Особенности трудового воспитания детей дошкольного возраста
Особенности трудового воспитания детей дошкольного возраста
Значение трудового воспитания
Значение трудового воспитания
Содержание психолого-педагогической работы
Содержание психолого-педагогической работы
Основные направления работы с детьми
Основные направления работы с детьми
Виды детского труда
Виды детского труда
Формы организации детей в детском саду
Формы организации детей в детском саду
Содержание работы с дошкольниками по видам труда детей
Содержание работы с дошкольниками по видам труда детей
Хозяйственно-бытовой труд
Хозяйственно-бытовой труд
Труд в природе
Труд в природе
Ручной труд
Ручной труд
Формирование представлений о труде взрослых
Формирование представлений о труде взрослых
Содержание работы с дошкольниками по ознакомлению с трудом взрослых
Содержание работы с дошкольниками по ознакомлению с трудом взрослых
Продолжают узнавать о труде людей, о некоторых профессиях
Продолжают узнавать о труде людей, о некоторых профессиях
Расширяют и уточняют свои представления о разных видах труда
Расширяют и уточняют свои представления о разных видах труда
Воспитание у дошкольников ценностного отношения к труду взрослых
Воспитание у дошкольников ценностного отношения к труду взрослых
Своеобразие трудовой деятельности детей
Своеобразие трудовой деятельности детей
Требования к организации детского труда
Требования к организации детского труда
Домашнее задание
Домашнее задание
Слайды из презентации «Трудовое воспитание детей» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное воспитание»

Автор: Администратор. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Трудовое воспитание детей.ppsx» бесплатно в zip-архиве размером 452 КБ.

Скачать презентацию

Трудовое воспитание детей

содержание презентации «Трудовое воспитание детей.ppsx»
СлайдТекст
1 Расширение нравственных представлений через ознакомление с трудом взрослых

Расширение нравственных представлений через ознакомление с трудом взрослых

Семинар «Расширение нравственных представлений через ознакомление с трудом взрослых».

ГБОУ детский сад №2495 старший воспитатель Дюженко Т.Н.

2 Труд становится великим воспитателем, когда он входит в жизнь

Труд становится великим воспитателем, когда он входит в жизнь

наших воспитанников, дает радость дружбы и товарищества, развивает пытливость и любознательность, рождает новую красоту в окружающем мире... В. А. Сухомлинский.

3 Особенности трудового воспитания детей дошкольного возраста

Особенности трудового воспитания детей дошкольного возраста

«Особенности трудового воспитания детей дошкольного возраста».

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ дошкольников - целенаправленный процесс формирования у детей положительного отношения к труду, желания и умения трудиться, нравственно ценных качеств, уважения к труду взрослых.

4 Значение трудового воспитания

Значение трудового воспитания

Своевременное привлечение детей дошкольного возраста к посильному систематическому труду необходимо для его всестороннего развития. Труд укрепляет физические силы, здоровье ребенка, движения его становятся увереннее, точнее. Труд требует от дошкольника сообразительности, наблюдательности, внимания, сосредоточенности, тренирует память. Труд развивает мышление - ребенку приходится сравнивать, сопоставлять предметы и явления, с которыми он имеет дело. Особенно важен труд для нравственного воспитания ребенка. В труде воспитывается самостоятельность, развивается инициатива, ответственность.

5 Содержание психолого-педагогической работы

Содержание психолого-педагогической работы

по освоению образовательной области «Труд».

Связь с другими образовательными областями:

Цель: формирование положительного отношения к труду, через ознакомление детей с трудом взрослых и непосредственного участия детей в посильной трудовой деятельности в детском саду и дома. Задачи: Воспитывать потребность трудиться, участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, радоваться результатам коллективного труда

Познание

Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о труде взрослых, детей

Социализация

Формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте развития детского труда и представлений о труде взрослых

Художественное творчество

использование художественных произведений, средств продуктивной деятельности детей для обогащения содержания области «Труд»

Музыка

использование музыкальных произведений, средств продуктивной деятельности детей для обогащения содержания области «Труд»

Коммуникация

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе трудовой деятельности, знакомства с трудом взрослых

Безопасность

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности

Чтение художественной литературы

Использование литературных произведений для формирования ценностных представлений, связанных с трудовой деятельностью взрослых и детей

Физическая культура

Развитие физических качеств ребенка в процессе освоения разных видов труда

6 Основные направления работы с детьми

Основные направления работы с детьми

Знакомство с трудом взрослых

Организация труда детей

7 Виды детского труда

Виды детского труда

Самообслуживание

Хозяйственно-бытовой труд

Труд в природе

Труд, направленный на удовлетворение повседневных личных потребностей

Уборка групповой комнаты, участка

В уголке природы, в цветнике, на огороде, в саду

Ручной труд

Поддержание порядка в хозяйстве группы: подклеивание книг, коробок, пришивание петелек, доступный ремонт игрушек и пр.

8 Формы организации детей в детском саду

Формы организации детей в детском саду

Поручения (индивидуальные и совместные)

Дежурства (индивидуальные и совместные)

Коллективный труд

4 – 25 детей

По столовой, занятиям, уголку природы

4 – 6 детей

По столовой

Длительные

Отсроченные по времени

Эпизодические (краткосрочные)

Старший возраст

Младший возраст

Старший возраст

Младший возраст

9 Содержание работы с дошкольниками по видам труда детей

Содержание работы с дошкольниками по видам труда детей

Самообслуживание

3 - 4 года Дети учатся самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности: надевать и снимать одежду, складывать, вешать, расстегивать, застегивать пуговицы и прочие застежки. Учатся замечать непорядок в своем внешнем виде (мыть руки и лицо, вовремя пользоваться носовым платком и пр.). 4 - 5 лет Продолжают учиться самостоятельно одеваться и раздеваться. Стараются быть всегда аккуратными и опрятными. Учатся чистить свою одежду щеткой. Не забывают просушивать варежки, одежду, обувь (по необходимости). Учатся умываться, чистить зубы. Учатся подготавливать и убирать рабочее место. 5 - 7 лет Умеют самостоятельно одеваться и раздеваться. Аккуратно хранят свою одежду и обувь, приводят ее в порядок. Любят быть опрятными. Помогают другим замечать и устранять непорядок во внешнем виде. Берегут личные вещи. Стирают свои мелкие вещи (носовой платок, носки, трусики). Умеют умываться, правильно чистить зубы, мыть ноги и тело. Убирают свою постель. Умеют самостоятельно подготавливать и аккуратно убирать рабочее место.

10 Хозяйственно-бытовой труд

Хозяйственно-бытовой труд

Содержание работы с дошкольниками по видам труда детей.

Хозяйственно-бытовой труд

3 - 4 года Старательно выполняют поручения (убрать игрушки, пособия после занятий; собрать листочки и пр.). Приучаются соблюдать чистоту и порядок вокруг себя. Помогают взрослым, уважительно относятся к их труду. Учатся дежурить по столовой (расставлять салфетницы, хлебницы, раскладывать ложки). 4 - 5 лет Приучаются поддерживать порядок в групповой комнате и на участке (мыть, протирать, убирать игрушки, инвентарь, различные пособия). Стараются помогать взрослым в уборке помещений и участка, в стирке, ремонте пособий, книг, игрушек. Учатся самостоятельно дежурить по столовой, выполнять обязанности по подготовке материалов к занятиям. Уважительно относятся к труду, к тем, кто трудится, к результатам их труда. 5 - 7 лет Приучаются поддерживать порядок в помещении и на участке (самостоятельно мыть, протирать, расставлять, раскладывать игрушки, пособия). Выполняют обязанности дежурных. Самостоятельно подметают, очищают дорожки, поливают песок. Занимаются стиркой. Стараются помогать малышам. Уважают тех, кто трудится, и бережно относятся к результатам их труда.

11 Труд в природе

Труд в природе

Содержание работы с дошкольниками по видам труда детей.

Труд в природе

3 - 4 года Проявляют интерес к жизни растений и животных. Любят помогать взрослым ухаживать за ними. Учатся поливать растения, сажать лук, сеять крупные семена, поливать грядки, собирать урожай овощей. 4 - 5 лет Любят наблюдать за жизнью растений и животных; проявляют заботу о них; протестуют против неправильного обращения с ними. Умеют самостоятельно поливать растения, помогают воспитателям кормить птиц, животных (насыпать, раскладывать корм в кормушки, наполнять поилки). Помогают воспитателям пересаживать комнатные растения, выращивать зелень для корма птиц и животных, мыть камушки и пр. 5 - 7 лет Любят трудиться вместе со взрослыми в цветнике и на огороде (сеять семена, поливать растения, срезать цветы для букетов, собирать урожай). Учатся очищать, мыть и убирать инвентарь. Любят все живое; с интересом наблюдают за жизнью растений и животных и заботятся о них, протестуют против неправильного обращения с растениями и животными и встают на их защиту. Умеют перекапывать грядки, окучивать, подвязывать, пропалывать растения, обкапывать кусты, поливать, опрыскивать, собирать урожай, выкапывать луковицы и клубни цветов. С помощью взрослого высевают семена, сажают корнеплоды, выращивают и высаживают рассаду; занимаются черенкованием растений, пересадкой из грунта в горшки. Умеют мыть, нарезать, раскладывать корм для животных, собирают плоды и семена для подкормки птиц, не забывают кормить зимующих птиц. Следят за чистотой и хранением инвентаря.

12 Ручной труд

Ручной труд

Содержание работы с дошкольниками по видам труда детей.

Ручной труд

3 - 4 года Помогают воспитателю подклеивать книги, коробки (намазывать клейстером, придерживать для лучшего склеивания). Любят рассматривать природный материал (листья, шишки, камушки и пр.); сортировать его по виду, цвету, величине, форме. 4 - 5 лет Вместе с воспитателем занимаются ремонтом книг, коробок, атрибутов, игрушек. Сортируют природный материал, раскладывают по коробкам. Учатся тонировать бумагу для рисунков, аппликаций. 5 - 7 лет Самостоятельно выполняют простой ремонт игрушек (книг, коробок, атрибутов). Сортируют природный материал, подготавливают его к работе. Под руководством воспитателя изготавливают мелкий счетный материал, пособия для занятий. Делают заготовки для дальнейшей художественной деятельности (приготовление папье-маше, оклеивание коробок, вырезание элементов из пластиковых бутылок и пр.).

13 Формирование представлений о труде взрослых

Формирование представлений о труде взрослых

Конкретные сведения

Конкретные сведения

Конкретные сведения

Конкретные сведения

Конкретные сведения

Конкретные сведения

Обобщенные сведения

Обобщенные сведения

Обобщенные сведения

Общие сведения

Общие сведения

Общие сведения

Общие сведения

Трудовые действия и трудовые процессы

Материалы, оборудование, инструменты для осуществления трудовых процессов

Конечные результаты труда

Отношение человека к труду

Качество действий человека

Характер взаимоотношений людей в труде

Значение труда каждого человека

Свобода выбора профессии и работы, возможность проявить свои творческие способности

Почетность и важность любой работы и профессии

Труд как основа жизни людей

Труд как основа развития страны

Труд как основа благосостояния каждого человека и общества в целом

Труд как основа экологической сохранности планеты и дальнейшего развития цивилизации

14 Содержание работы с дошкольниками по ознакомлению с трудом взрослых

Содержание работы с дошкольниками по ознакомлению с трудом взрослых

3 - 4 года Дети знают, что все люди трудятся. Уважительно относятся к тем, кто работает (заботится о детях, делает вещи, игрушки, мебель и прочие предметы). Знакомятся с предметами ближайшего окружения; бережно относятся к ним; любуются, выделяя ярко выраженные свойства и качества (красивое платье, чашка, ковер и т. д.). Испытывают благодарность к людям, выполняющим нужные для детей дела (няня моет пол). С помощью взрослого устанавливают связь между целью и результатом трудового процесса. В процессе игр и в повседневной жизни подражают взрослым (наводят порядок в кукольном уголке, аккуратно завязывают шарф сверстнику и т. п.)

15 Продолжают узнавать о труде людей, о некоторых профессиях

Продолжают узнавать о труде людей, о некоторых профессиях

4 - 5 лет Продолжают узнавать о труде людей, о некоторых профессиях. Уважают тех, кто трудится. Понимают цель их труда (няня в детском саду заботится о детях). Уважают труд дворника (не сорят). Стараются помогать взрослым в их повседневном труде. Продолжают знакомиться с предметами ближайшего окружения, их названиями, назначением; материалами, из которых они сделаны; свойствами, качествами, особенностями строения, способами использования, правилами обращения с предметами. Узнают о значимости бытовой техники. Любуются красотой предметов, оригинальностью формы; устанавливают связь между назначением предмета и материалами, из которых он сделан; классифицируют предметы (посуда, мебель). Бережно относятся к предметам и вещам. Имеют представления о структуре трудового процесса. Выделяют цель, трудовые действия и результат. Знают, что цель труда определяет, какие необходимо взять предметы, материалы, инструменты для выполнения трудовых действий и получения результата (чтобы отремонтировать порвавшуюся коробку, нужно взять бумагу, ножницы, кисточку, клей, вырезать квадратики, намазать их клеем и приклеить к уголкам коробки). Стараются научиться выполнять простейшие трудовые операции, чтобы помогать взрослым. Стремятся подражать труду взрослых в сюжетно-ролевых играх и в повседневной жизни.

16 Расширяют и уточняют свои представления о разных видах труда

Расширяют и уточняют свои представления о разных видах труда

5 - 7 лет Расширяют и уточняют свои представления о разных видах труда (производственного: строительство, сельское хозяйство; непроизводственного: школа, больница, театр). Знают, что труд — это деятельность, в результате которой создаются необходимые людям материальные ценности; человек использует в труде созданные им машины и механизмы, облегчающие труд, ускоряющие получение результата, улучшающие качество. Понимают значимость труда людей в непроизводственной сфере (учитель, инженер). Получают обобщенные представления о взаимосвязи труда людей разных профессий. (Как хлеб на нашем столе появился? Кто построил этот дом?) Самостоятельно приобретают знания о труде людей из разных источников (книги, телевидение, рассказы взрослых и т. д.). Знают о правилах обращения с инструментами и бытовой техникой. Уточняют представления о типичных, видовых, индивидуальных признаках предметов. Узнают об истории кораблестроения, самолетостроения, ракетостроения и пр. Имеют общее представление о труде взрослых (труд—основа жизни и благосостояния каждого человека страны, основа экологической сохранности планеты и развития производства, науки, искусства во всем мире). Испытывают чувство уважения и благодарности к людям, создающим разнообразные предметы и ценности. Стремятся оказывать помощь взрослым, проявляют заботу о них и внимание к их работе. Имеют представление о структуре трудового процесса, умеют вычленять ее компоненты, выстраивая схему трудового процесса, изображая рисунками-значками. Переносят знания о труде взрослых, о нормах взаимоотношений людей труда, о культуре труда в сюжетно-ролевые игры и в свой труд.

17 Воспитание у дошкольников ценностного отношения к труду взрослых

Воспитание у дошкольников ценностного отношения к труду взрослых

Компоненты труда

Постановка цели и мотивация трудового процесса

Первый компонент

Отбор предметов труда осуществляется на глазах детей

Второй компонент

Трудовое оборудование, организация трудового процесса

Третий компонент

Состав трудовых действий и их порядок выполнения взрослыми

Четвертый компонент

18 Своеобразие трудовой деятельности детей

Своеобразие трудовой деятельности детей

1. Труд ребёнка тесно связан с игрой

2. Трудовая деятельность постоянно развивается.

Составные компоненты трудовой деятельности детей навыки постановка цели мотивация планирование работы достижение результата и его оценка

3. Трудовая деятельность детей имеет свою специфику поэтому требует особого подхода и руководства со стороны педагога.

19 Требования к организации детского труда

Требования к организации детского труда

Систематичность детского труда

Постепенность рабочей нагрузки

Подбор оборудования для труда

Создание в группе трудовой атмосферы

20 Домашнее задание

Домашнее задание

«Трудовое воспитание детей»
http://900igr.net/prezentatsii/doshkolnoe-obrazovanie/Trudovoe-vospitanie-detej/Trudovoe-vospitanie-detej.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Слайды
Презентация: Трудовое воспитание детей.ppsx | Тема: Дошкольное воспитание | Урок: Дошкольное образование | Вид: Слайды