Скачать
презентацию
<<  Литературный материал Музыкальный репертуар Предметно-развивающая Задержка психического развития конституционального происхождения  >>
Классификация на основе учета этиологии и патогенеза основных форм ЗПР

Классификация на основе учета этиологии и патогенеза основных форм ЗПР - основополагающая для разработки подходов и содержания «Программы». В соответствии с этой классификацией авторы характеризуя детей с ЗПР, опираются на положение о том, что понятие «задержка психического развития» употребляется по отношению к детям со слабо выраженной органической недостаточностью центральной нервной системы. У этих детей нет специфических нарушений слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, речи. Они не являются умственно отсталыми. Выделены следующие типы ЗПР: -по типу конституционального (гармонического) психического и психофизического инфантилизма; -соматогенного происхождения (с явлениями соматогенной астении и инфантилизма); -психогенного происхождения (патологическое развитие личности по невротическому типу, психогенная инфантилизация); -церебрально-органического генеза (К. С. Лебединская).

Слайд 12 из презентации «ЗПР у детей» к урокам дошкольного образования на тему «ЗПР»

Размеры: 960 х 720 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке дошкольного образования, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «ЗПР у детей.ppt» можно в zip-архиве размером 6926 КБ.

Скачать презентацию

ЗПР

краткое содержание других презентаций о ЗПР

«Развитие ребёнка» - Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Внедрение оздоровительных, профилактических и корректирующих программ для детей. Деятельность администрации МДОУ по организации и контролю психофизического развития дошкольников. Функции психологического сопровождения:

«Развитие мышления» - Основные требования к учебному проекту. Возможность научиться использовать непривычные подходы, разрушить оковы стереотипов мышления. т.е. мыслить креативно. Самая тяжелая битва, которую человек должен выиграть...». Самостоятельная деятельность учащихся. Пашкевич Валентина Леонидовна. Естественно, что специфика заданий должна соответствовать возрасту и опыту испытуемых.

«ЗПР у детей» - Азбука дорожного движения. Л. В. Лопатиной). Задержка психического развития церебрально-органического генеза. Иллюстративный материал. Светлая сенсорная комната. Азбука здоровья и гигиены. Тржемецкий Б. к стихотворениям П. Синявского «Вкусная азбука» (М.: ДРОФА-ПЛЮС, 2007) и др. «Программа» является целостной и комплексной как по содержанию, так и по построению.

«Развитие и воспитание детей» - В.А. Сухомлинский. Семейные досуги. «Нам нужен мир!». Рациональное сочетание разных видов деятельности. «Партфолио». Никто не забыт – Ничто не забыто. 5. 1 блок. Формирование знаний о семье. Изучение микросоциума. 1 уровень. Позитивный центризм. Составление коллажа, альбомов. Задачи: 2. Формы работы с семьей.

«Развитие мелкой моторики» - Леворукие дети. Развитие мелкой моторики и графических навыков: рисование орнамента по клеточкам. Школа и семья – одно целое. Правильная посадка за столом и удерживание пишущего предмета. Готовность ребёнка к школе. Леворукость – очень важная индивидуальная особенность ребёнка, которую необходимо учитывать в процессе обучения и воспитания.

«Развитие памяти» - Вы же не хотите, чтобы Ваши дети были такими? Памятка по развитию памяти. Сразу большое стихотворение выучить трудно. ничего не помнил». Медленно зачитать 10 пар слов. Время для запоминания – 20 секунд. Ты быстро вспоминаешь заученное или с трудом? Значение памяти в учебной деятельности Методы и приемы развития памяти ребенка.

Всего в теме «ЗПР» 6 презентаций
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Слайд 12: Классификация на основе учета этиологии и патогенеза основных форм ЗПР | Презентация: ЗПР у детей.ppt | Тема: ЗПР | Урок: Дошкольное образование