Обучение дошкольников Скачать
презентацию
<<  Математика для дошкольников Развивающая математика для малышей  >>
Занимательная математика
Занимательная математика
Сказка
Сказка
Развитие любознательности
Развитие любознательности
Формирование элементарных математических представлений
Формирование элементарных математических представлений
Занимательная математика в ДОУ
Занимательная математика в ДОУ
Схема занятий
Схема занятий
Прием «вхождения в сказку»
Прием «вхождения в сказку»
Занимательная математика в ДОУ
Занимательная математика в ДОУ
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Блоки Дьенеша
Блоки Дьенеша
Палочки Кюизенера
Палочки Кюизенера
Игры Никитиных
Игры Никитиных
Игры Воскобовича
Игры Воскобовича
Игровая ситуация
Игровая ситуация
Игры на воссоздание силуэтов из геометрических фигур
Игры на воссоздание силуэтов из геометрических фигур
Игра «Танграм»
Игра «Танграм»
Игры А.Зака
Игры А.Зака
Игра Зака на группировку
Игра Зака на группировку
Упражнение «Раскодировка»
Упражнение «Раскодировка»
Графический диктант
Графический диктант
Основные знания и умения
Основные знания и умения
Положительная эмоциональная атмосфера
Положительная эмоциональная атмосфера
Обновление волшебной книги сказок
Обновление волшебной книги сказок
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Занимательная математика в ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «Обучение дошкольников»

Автор: Mariajose. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Занимательная математика в ДОУ.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 2664 КБ.

Скачать презентацию

Занимательная математика в ДОУ

содержание презентации «Занимательная математика в ДОУ.ppt»
СлайдТекст
1 Занимательная математика

Занимательная математика

МБДОУ Детский сад №186 Дополнительная образовательная программа «Занимательная математика», или «Путешествие по волшебной книге сказок» (для детей 6-7 лет). Авторы: старший воспитатель Медведкова М. В. Воспитатели: Шпанова О. С., Иванова М. С., Шишкина А. Н.

2 Сказка

Сказка

«Сказка выполняет важнейшую роль в развитии воображения – способности, без которой невозможна ни умственная деятельность ребёнка в период школьного обучения, ни любая творческая деятельность взрослого» А. В. Запорожец.

3 Развитие любознательности

Развитие любознательности

Цель программы:

Развитие любознательности, развитие познавательного интереса к интеллектуальной деятельности, математике через игру в сказку.

4 Формирование элементарных математических представлений

Формирование элементарных математических представлений

Задачи программы:

Формирование элементарных математических представлений; развитие творческих и комбинаторных способностей, фантазии, логического мышления, внимания, памяти, речи; коммуникативных умений; воспитание самостоятельности,целеустремлённости, настойчивости, уверенности в себе; умения отстаивать свою идею, свое решение; воспитание требовательности друг к другу, внимательного, чуткого, но и критического отношения к сверстникам.

5
6 Схема занятий

Схема занятий

«Крибле-крабле-бумс!»

7 Прием «вхождения в сказку»

Прием «вхождения в сказку»

Основной прием программы – прием «вхождения в сказку».

Мир детства невозможно представить без сказки. Мы предлагаем детям поиграть в сказку, стать её непосредственными участниками.

8
9 Дидактические материалы

Дидактические материалы

Для реализации программы используются дидактические материалы:

палочки Кюизенера игры Никитиных игры Воскобовича игры Зака блоки Дьенеша игры на воссоздание силуэтов геометрических фигур

10 Блоки Дьенеша

Блоки Дьенеша

Игровая ситуация: А в саду растёт яблонька, под яблонькой сидит заяц. Одно из яблок и упало прямо зайцу в лоб. Отгадайте, какое яблоко? «Загадки без слов» (игра с блоками Дьенеша) (не маленькое, красное, не треугольное)

11 Палочки Кюизенера

Палочки Кюизенера

Игровая ситуация: Книга открывается на странице с иллюстрацией к сказке «Царевна – лягушка». Дети помогают превратить лягушку в Царевну. Выкладывание из палочек Кюизенера.

12 Игры Никитиных

Игры Никитиных

Игровая ситуация: Книга открывается на странице с иллюстрацией к сказке Г. Андерсена «Принцесса на горошине». Когда стало понятно, что перед ними настоящая принцесса. Принц взял красавицу в жёны. Игра Никитиных «Сложи узор» (сердце).

13 Игры Воскобовича

Игры Воскобовича

14 Игровая ситуация

Игровая ситуация

Книга открывается на странице с иллюстрацией к сказке братьев Гримм «Золушка». Платье готово, но нельзя же на бал идти босиком. Игра Воскобовича «Двухцветный квадрат» - башмачок.

Игровая ситуация: Книга открывается на странице с иллюстрацией к сказке «У страха глаза велики». Пришли герои к колодцу, чтобы воды набрать. Игра Воскобовича «Чудо - крестики» (колодец).

15 Игры на воссоздание силуэтов из геометрических фигур

Игры на воссоздание силуэтов из геометрических фигур

16 Игра «Танграм»

Игра «Танграм»

Игровая ситуация: Книга открывается на странице с иллюстрацией к сказке С. Писахова «Апельсин». Ехал я вечером на маленьком пароходике. Игра «Танграм» - пароход Апельсинов множество на дереве том, крупны, сочны, да от воды высоко, не достанешь. «Вьетнамская игра» - апельсин.

17 Игры А.Зака

Игры А.Зака

18 Игра Зака на группировку

Игра Зака на группировку

Игровая ситуация: Книга открывается на странице с иллюстрацией к сказке «Три медведя». Когда Машенька зашла в избушку, то увидела большой стол, вокруг него стояли стулья. Посмотрите, все ли стулья одинаковые? Какой стул выбрала девочка? Игра Зака на группировку «Интеллектика» (стулья).

19 Упражнение «Раскодировка»

Упражнение «Раскодировка»

Отгадайте, какое угощение Журавль приготовил? Чтобы узнать правильно ли вы ответили, нужно решить примеры и выложить все буквы по порядку.

20 Графический диктант

Графический диктант

Вот уже на поляне кругом расцветают подснежники.

21 Основные знания и умения

Основные знания и умения

которыми могут овладеть дети к концу учебного года:

проявлять самостоятельность, инициативу, любознательность, интерес к играм с развивающей направленностью; уметь самостоятельно организовать игры с блоками Дьенеша, палочками Кюизенера, игры Никитиных, Воскобовича и другие логико-математические игры, а также привлекать, заинтересовывать интеллектуальными играми других детей; решать логические задачи, уметь выполнять задания в соответствии заданного алгоритма; выполнять устные вычисления; узнавать героев русских народных сказок, авторских сказок. Называть фамилии писателей: К. И. Чуковский, А. С. Пушкин, Н. Носов, Ш. Перро, братья Гримм, Г.Х. Андерсен, С. Михалков, В. Катаев, А. Толстой, А Лингрен, А. А. Милн, С. Писахов, В. Гаршин

22 Положительная эмоциональная атмосфера

Положительная эмоциональная атмосфера

Достоинства программы: Положительная эмоциональная атмосфера; Наличие учебно-тематического плана и краткий конспект кружковой деятельности; Наличие нетрадиционного дидактического материала на базе нашего детского сада; Ориентировка на зону ближайшего развития ребенка; Содержание сказки не пересказывается, а на основе ее создается проблемная ситуация.

23 Обновление волшебной книги сказок

Обновление волшебной книги сказок

Недостатки программы: Требуется обновление волшебной книги сказок; Организуется часть детей группы.

24 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Занимательная математика в ДОУ»
http://900igr.net/prezentatsii/doshkolnoe-obrazovanie/Zanimatelnaja-matematika-v-DOU/Zanimatelnaja-matematika-v-DOU.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Слайды
Презентация: Занимательная математика в ДОУ.ppt | Тема: Обучение дошкольников | Урок: Дошкольное образование | Вид: Слайды