Логопед |
Дошкольное образование | ||
<< Звукопроизношение | Дошкольник >> |
Чтобы посмотреть содержание презентации нажмите на её эскиз. Чтобы бесплатно скачать презентацию по логопеду нажмите на её название.
Название презентации | Автор | Слайды | Слова | Звуки | Эффекты | Время | Скачать |
Логопедия | User | 19 | 529 | 0 | 0 | 00:00 | 4 183 кБ |
Логопед работа | 1 | 13 | 1330 | 0 | 10 | 00:00 | 2 303 кБ |
Логопедическая работа | Антон | 35 | 2331 | 0 | 152 | 00:00 | 1 281 кБ |
Логопедические программы для детей | Л.Д.Постоева, Л.А.Мартыненко | 13 | 512 | 0 | 5 | 00:00 | 11 718 кБ |
Логопедическое обследование | 18 | 744 | 0 | 0 | 00:00 | 55 кБ | |
Работа учителя-логопеда | марина | 45 | 2746 | 0 | 9 | 00:00 | 1 332 кБ |
ИКТ в работе логопеда | лиза | 30 | 1134 | 2 | 60 | 00:04 | 3 258 кБ |
Логопедическая работа с детьми | Администратор | 9 | 412 | 0 | 0 | 00:00 | 81 кБ |
Логопедические уроки | 23 | 702 | 1 | 26 | 00:00 | 2 899 кБ | |
Логопедический кабинет | 1 | 11 | 464 | 0 | 1 | 00:00 | 504 кБ |
Логопедические занятия | user | 11 | 499 | 0 | 76 | 00:00 | 464 кБ |
Отчёт логопеда | 15 | 793 | 0 | 0 | 00:00 | 578 кБ | |
Преемственность дошкольного и школьного логопедов | 1 | 23 | 1090 | 0 | 15 | 00:00 | 1 226 кБ |
Всего : 13 презентаций | 265 | 00:00 | 29 мБ |
Официальные документы. Цели и задачи. Направления работы логопеда. Взаимодействие логопеда с сотрудниками школы, родителями и учащимися. Блоки взаимодействия логопеда и родителей. Успешность коррекционной работы в 2008-2009 уч.г. Логопедические заключения на детей, зачисленных в логопедическую группу. Выпуск 2008-2009 уч.г. Применение здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях. ЛОГОПЕДиЯ. Упражнения с су-джоком. Подготовка к празднику. «Осень». Масленица. 8 марта. Праздник БУКВАРЯ. - Логопедия.pptx
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №328». Методы обеспечения будущего здорового поколения являются: Актуальность. Цели. Проблемы. Отсутствие четного деления функций между воспитателями и логопедом; Невозможность взаимопосещения занятий логопеда и воспитателей в разновозрастных речевых группах. Коррекционная совместная работа логопеда и воспитателя на речевой группе. Задача логопеда: формирование первичных речевых навыков у детей-логопатов. Задача воспитателя: закрепление уже в определенной степени сформированных речевых навыков. - Логопед работа.ppt
Квалификационные характеристики должностей работников образования. 2. Инструктивно-методическое письмо «О работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе». Организация работы школьного логопеда. Распределение рабочего времени учителя-логопеда. Регулярные занятия на логопедическом пункте проводятся с 16 сентября по 15 мая. Журнал обследования устной и письменной речи учащихся Образец заполнения. Список обучающихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи. Примечание. Минимальная наполняемость группы – 3 человека. Документация. Журнал учёта посещаемости логопедических занятий учащимися, зачисленными на логопедический пункт. - Логопедическая работа.ppt
Программа для детей 3-6 лет. Оказание комплексной психолого-логопедической помощи. Высшие психические функции. Структура программы. Восприятие. Воображение. Алгоритм образовательной деятельности. Основная часть. Прощание. Основные игры и упражнения курсов программы. Устойчивый интерес к занятиям. Играй. - Логопедические программы для детей.pps
Общая схема логопедического обследования. Анкетные данные. Общий анамнез. Речевой анамнез. Обследование артикуляционного аппарата. Обследование подвижности. Обследование мелкой моторики. Проверка состояния слуха. Обследование произношения звуков. Обследование слоговой структуры слова. Обследование фонематического восприятия. Обследование словарного запаса. Обследование грамматического строя речи. Исследование звукового состава слова. Обследование письма. Обследование чтения. Заключение логопеда. Образцы логопедических заключений. - Логопедическое обследование.pptx
Задачи и содержание работы учителя-логопеда в ДОУ. Дидактические принципы. Эффективность применения компьютерных технологий. Задачи, решаемые в процессе использования компьютерных технологий. Компьютерный практикум. Разделы. Раздел «Речевые звуки». Специализированная компьютерная логопедическая программа. Блок «Лексика». Согласные звуки. Каталог презентаций по лексическим темам. Диагностика. Грамматика. Содержание работы по формированию грамматической стороны речи. Морфологические признаки самостоятельных частей речи. Последовательность при формировании словоизменения существительных. - Работа учителя-логопеда.pptx
Использование информационно- коммуникативных технологий. Информационные технологии. Растущая область деятельности. Внедрение современных компьютерных технологий. Использование ИКТ. Преимущество использования информационных компьютерных технологий. Новые информационные технологии. Использование компьютера. Компьютерные ресурсы. Использование программы создания презентаций. Настройка анимации. Сопровождение к демонстрации презентации. Программа удобна для совместной проектной деятельности. Разработки логопедических занятий. Развитие артикуляционной моторики. Развитие мелкой моторики. - ИКТ в работе логопеда.ppt
Логопедическое сопровождение. Формы работы. Основная цель диагностики. Логопедические проблемы учащихся. Коррекционная работа. Взаимодействие учителя – логопеда и педагога – психолога. Результаты логопедического обследования уч-ся. Логопедическое сопровождение (методическая работа МОУСОШ№ 34 г. Владимира). Логопедическое сопровождение (результаты логопедического обследования уч-ся). «Логопедическое сопровождение (формы работы)». Психолого – педагогическое изучение ребенка. Логопедические занятия. Организация самостоятельной работы. Использование помощи разных специалистов. - Логопедическая работа с детьми.ppt
Коррекция психических процессов. Учет и опора на ведущий тип памяти. Многократное повторение подлежащего запоминанию материала. Составление плана заучиваемого материала. Сравнение. Систематизация материала. Игра-физминутка. Развитие слухоречевой памяти. Физминутка. Найди и запомни детеныша животного. Развитие зрительной и ассоциативной памяти. Каждый охотник желает знать, где сидит фазан. Развитие слухоречевой, зрительной и ассоциативной памяти. Запомни форму шариков. Профилактика оптической дисграфии. Ученики могут составить в течение года альбом. - Логопедические уроки.ppt
Играть всегда интереснее, чем просто повторять упражнения. В игре формируется и развивается речевая деятельность. Так что, милости просим! Кабинет поделен на зоны: Для групповых занятий; Для индивидуальных; Методическая зона. Центральное место в сказочном городе занимает «ЗАМОК». В нем даже около двери поселились буквы и витают облака. Особое место в сказочном городе занимает переделанное пособие В.В.Воскобовича “Дерево”. На деревце можно поместить картинки ,где нет данного звука. Ребенку интереснее заниматься, наблюдая себя в окошечко домика. Такие задания нравятся и выполняются детьми с большим усердием. - Логопедический кабинет.ppt
Организация коррекционно-развивающей работы в условиях логопункта. Закон РФ «Об образовании». «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении». Нормативно-правовое обеспечение. Основные задачи учителя – логопеда на логопункте. Направления деятельности. Комплектование логопункта. ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО: 20-25 воспитанников по результатам ПМПК. Организация деятельности. Ребенок. Развивающие игры Музыкально-ритмические занятия ИЗО. Воспитатель. Учитель-логопед Педагог-психолог. Пмпк. Физо лфк. Медицинские работники. Родители. Документация. - Логопедические занятия.ppt
Методические рекомендации. Состояние артикуляционного аппарата. Компоненты речевой системы. Общее звучание речи. Активный словарь. Компоненты грамматического строя речи. Словоизменение. Словообразование. Понимание предлогов. Самостоятельный рассказ. Слоговая структура слова. Связная речь. Звукопроизношение. Общее недоразвитие речи. - Отчёт логопеда.ppt
Преемственность в коррекционной работе дошкольных и школьных логопедов. Преемственность с позиции школы. Преемственность с точки зрения детского сада. Модель преемственности. Тип ведущей деятельности. Ведущая деятельность. Предметно-манипулятивная деятельность. Игровая деятельность. Учебная деятельность. Преемственность. Направления ступеней образования. Развитие всех детей. Подготовка к интегрированному обучению. Параметры готовности к школьному обучению. Модель готовности. Преемственность в работе ДОУ. Трудности осуществления преемственности. Нет отработанной системы взаимодействия дошкольных и школьных логопедов. - Преемственность дошкольного и школьного логопедов.ppt