Управление Скачать
презентацию
<<  Принципы управления Управление организацией  >>
УПРАВЛЕНИЕ как ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ И ПУБЛИЧНЫЙ РЕСУРС ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УПРАВЛЕНИЕ как ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ И ПУБЛИЧНЫЙ РЕСУРС ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Внутренний аспект организации
Внутренний аспект организации
Публичный аспект представления организации
Публичный аспект представления организации
Внутренний аспект организации
Внутренний аспект организации
Организационная структура оу
Организационная структура оу
Организационная структура оу
Организационная структура оу
Организационная структура оу
Организационная структура оу
Система управления оу
Система управления оу
ЧЕМ управляем в ОУ
ЧЕМ управляем в ОУ
СТРУКТУРА и ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ
СТРУКТУРА и ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ
Принципы поведения системы
Принципы поведения системы
СТРУКТУРА системы
СТРУКТУРА системы
ЧЕМ управляем в ОУ
ЧЕМ управляем в ОУ
Чем
Чем
Управляемая система
Управляемая система
? - «Нормативка»
? - «Нормативка»
Для того, чтобы школа реализовала свою миссию, управлению необходимо
Для того, чтобы школа реализовала свою миссию, управлению необходимо
УПРАВЛЯЕМАЯ подсистема
УПРАВЛЯЕМАЯ подсистема
I уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ
I уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ
II уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ
II уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ
УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема
УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема
Проектирование эффективной системы ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ
Проектирование эффективной системы ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ
ЗАДАЧА ОРГАНИГРАММЫ: выделение органов и участников управления по
ЗАДАЧА ОРГАНИГРАММЫ: выделение органов и участников управления по
Этапы проектирования органиграммы управления
Этапы проектирования органиграммы управления
I этап
I этап
Ii этап
Ii этап
ЦЕЛИ По объектам управления
ЦЕЛИ По объектам управления
Слайды из презентации «Управление как деятельность» к уроку экономики на тему «Управление»

Автор: 123. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Управление как деятельность.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 5011 КБ.

Скачать презентацию

Управление как деятельность

содержание презентации «Управление как деятельность.ppt»
СлайдТекст
1 УПРАВЛЕНИЕ как ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ И ПУБЛИЧНЫЙ РЕСУРС ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

УПРАВЛЕНИЕ как ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ И ПУБЛИЧНЫЙ РЕСУРС ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

АСМОЛОВА (ПЛАХОВА) Любовь Мироновна, канд. пед. наук, Заслуженный учитель РФ, профессор кафедры управления персоналом МИОО, asmolovalm@yandex.ru, +7-916-180-93-77

2 Внутренний аспект организации

Внутренний аспект организации

Публичный аспект представления организации

УПРАВЛЕНИЕ как ПУБЛИЧНЫЙ РЕСУРС ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУ

УПРАВЛЕНИЕ как ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РЕСУРС ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУ

УПРАВЛЕНИЕ как МОТИВАЦИОННЫЙ РЕСУРС ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУ

3 Публичный аспект представления организации

Публичный аспект представления организации

ОБЩЕСТВЕННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ об ОУ как учреждении (организации)

ОБЩЕСТВЕННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ об управлении ОУ

ОБЩЕСТВЕННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ о результатах деятельности ОУ

4 Внутренний аспект организации

Внутренний аспект организации

Публичный аспект представления организации

ПОНИМАНИЕ и ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯМИ ОУ организационной структуры учреждения

ПОНИМАНИЕ и ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯМИ ОУ системы управления ОУ

ПОНИМАНИЕ и ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯМИ ОУ результатов деятельности ОУ

5 Организационная структура оу

Организационная структура оу

СТРУКТУРА ОУ как организации

Старшая школа

Основная школа

Начальная школа

Дошкольное отделение

Образовательные программы, реализуемые в соответствии с этапами обучения в ОУ

Вопросы к самоанализу: Насколько понятна организационная структура ОУ ВСЕМ участникам совместной деятельности

КЛАССЫ в соответствии с возрастом и программами обучения: общеобразовательные, профильные (в соответствии с наименованием профиля обучения) ГРУППЫ дистанционного обучения; ГРУППЫ дополнительного образования

КЛАССЫ в соответствии с возрастом и программами обучения: коррекционные, общеобразовательные, гимназические, лицейские и т.д. ГРУППЫ дистанционного обучения; ГПД, ГРУППЫ дополнительного образования

КЛАССЫ в соответствии с возрастом и программами обучения, ГПД, ГРУППЫ дополнительного образования

Группы дошкольного отделения в соответствии с программами дошкольного образования

6 Организационная структура оу

Организационная структура оу

- это ДИНАМИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ОУ как организации

ПЕРИОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОУ на 10 лет

ПЕРИОД РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОУ на 5 лет

Образовательные программы, реализуемые в соответствии с этапами обучения в ОУ

ТИП и ВИД образовательного учреждения

Вопросы к самоанализу: Эффективность организационной структуры ОУ для реализации задач образовательной программы и программы развития ОУ

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ОУ В 2014-15 году

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ОУ В 2015-16 году

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ОУ В 2012-13 году

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ОУ В 2010-11 году

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ОУ В 2011-12 году

7 Организационная структура оу

Организационная структура оу

Система управления оу

Внутренний аспект

Публичный аспект

ПОНИМАНИЕ и ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯМИ ОУ: системы управления ОУ, общих закономерностей и специфики управленческой деятельности в ОУ; процесса управления в ОУ; функционального качества системы управления

Что должно быть опубликовано для обеспечения ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ об управлении ОУ и его эффективности

КОМПЕТЕНТНОСТЬ РУКОВОДИТЕЛЕЙ в методологии, теории и практике проектирования целенаправленной системы управления и эффективной управленческой деятельности в ОУ

8 Система управления оу

Система управления оу

Исследование управления ОУ как СИСТЕМЫ

9 ЧЕМ управляем в ОУ

ЧЕМ управляем в ОУ

КТО управляет в ОУ?

КАК управлять в ОУ?

СОСТАВ элементов СИСТЕМЫ управления ОУ

В каких УСЛОВИЯХ обеспечивается управление?

Компонент: УПРАВЛЯЕМАЯ СИСТЕМА ОУ

Компонент: УПРАВЛЯЮЩАЯ СИСТЕМА ОУ

Компонент: МЕХАНИЗМ УПРАВЛЕНИЯ ОУ

Компонент: РЕЖИМ ЖИЗНЕ-ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУ

ОБЪЕКТЫ управления:

СУБЪЕКТЫ управления:

ФУНКЦИИ управления:

УСЛОВИЯ управления:

10 СТРУКТУРА и ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ

СТРУКТУРА и ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ

Результат

Постановка ЗАДАЧ с учетом условий деятельности ОУ

Эффект

Технологии

Знания, умения, способность

Разделение труда и ответственности

СТРУКТУРА выражает инвариантный аспект системы, а ОРГАНИЗАЦИЯ – количественную характеристику и направленность упорядоченности. Э. Г. Юдин

Режим жизне-деятельности

МЕХАНИЗМ управления

УПРАВЛЯЕ-МАЯ подсистема

УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема

11 Принципы поведения системы

Принципы поведения системы

Принцип целеустремленности системы

ПРИНЦИП МОДЕЛИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ с учетом ЗАДАЧ по объектам управления

ПРИНЦИП ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ реализации задач в объектах управления

ПРИНЦИП КОМПЕТЕНТНОСТИ в решении ЗАДАЧ деятельности и достижения целей СИСТЕМЫ

ПРИНЦИП РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ механизма управления

ПРИНЦИП ЭФФЕКТИВНОСТИ управляющей системы

Если система управления является целостным организованным множеством, то в основу ее функционирования и развития должны быть положены эти принципы, что позволит обеспечивать надлежащие связи между компонентами

Основные принципы поведения системы, обнаруживаемые ею как целостным организованным множеством

12 СТРУКТУРА системы

СТРУКТУРА системы

ПРИНЦИПЫ ПОВЕДЕНИЯ системы

Процессы управления ПОВЕДЕНИЕМ системы

Процесс управления результативностью

Процесс управления ресурсообеспечением

Процесс управления знаниями (компетентностью) организации

Процесс управления качеством деятельности ОУ

Вопросы к самоанализу: Эффективность системы управления ОУ рассматривается с позиций целеполагания и достижения результатов по четырем процессам управления:

13 ЧЕМ управляем в ОУ

ЧЕМ управляем в ОУ

КТО управляет в ОУ?

Функциональная система управления оу

Компонент: УПРАВЛЯЕМАЯ СИСТЕМА ОУ

Компонент: УПРАВЛЯЮЩАЯ СИСТЕМА ОУ

ОБЪЕКТЫ управления:

СУБЪЕКТЫ управления:

13

14 Чем

Чем

Управляем

в ОУ?

15 Управляемая система

Управляемая система

16 ? - «Нормативка»

? - «Нормативка»

? -Финансы

? - «Материалка»

? - «Кадры» и «методическая работа»

? - «Увп»

? - «Работа с педколлективом, учениками, родителями»

? - Управление

ВОПРОС: Представленные на рисунке предметные области управления в ОУ – это управляемая СИСТЕМА?

Это СОСТАВ ЭЛЕМЕНТОВ СИСТЕМЫ

Теперь этот состав необходимо представить как СТРУКТУРУ взаимосвязанных элементов в системе

Объекты управления на привычном нам языке, или «на языке родных осин» (Т.К. Чекмарева)

17 Для того, чтобы школа реализовала свою миссию, управлению необходимо

Для того, чтобы школа реализовала свою миссию, управлению необходимо

обеспечить системную НАПРАВЛЕННОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ в ОУ.

- Управленческие основы деятельности ОУ

- Мотивационные основы совместной деятельности в ОУ

- Реализацию задач ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ деятельности ОУ

Обеспечить

- Кадровые и программно-технологические основы деятельности ОУ

- Условия труда и материально-техническую базу ОУ

- Финансово-экономические основы деятельности ОУ

- Нормативно-правовые основы деятельности ОУ

18 УПРАВЛЯЕМАЯ подсистема

УПРАВЛЯЕМАЯ подсистема

Объекты управления образовательным учреждением

ИЕРАРХИЧНОСТЬ: каждый компонент системы может рассматриваться как система, в которую входит другая система, т.е. каждый компонент системы может быть одновременно и элементом (подсистемой) данной системы, и сам включать в себя другую систему

… И далее 4, 5 уровень

II. Блок финансово-экономического обеспечения деятельности ОУ

III. Блок условий труда и материально-технического обеспечения деятельности ОУ

IV. Блок кадрового и программно-методического обеспечения деятельности ОУ

V.Блок обеспечения организации ОБРАЗОВАТЕЛЬ-НОЙ деятельности ОУ

VI.Блок мотивацион-ного обеспечения совместной деятельности ОУ

VII.Блок обеспечения организации управленческой деятельности ОУ

I.Блок нормативно-правового обеспечения деятельности ОУ

19 I уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ

I уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ

Блок обеспечения организации управленческой деятельности ОУ

Уд-1

Уд-2

Уд-3

Организация стратегического управления в ОУ

Организация тактического и оперативного управления в ОУ

Организация управления качеством деятельности в ОУ

Блок мотивационного обеспечения совместной деятельности ОУ

Мд-1

Мд-2

Мд-3

О б е с п е ч е н и е р а з в и т и я м о т и в а ц и о н н о й с р е д ы совместной деятельности

в педагогическом сообществе ОУ

в ученическом сообществе ОУ

в сообществе родителей детей, обучающихся в ОУ

Блок обеспечения организации образовательной деятельности ОУ

Од-1

Од-2

Од-3

Обеспечение основного образования в ОУ и организация учебной деятельности обучающихся

Обеспечение дополнительного образования и организация учебной внеурочной деятельности обучающихся

Организация социально-воспитательной деятельности обучающихся

Блок кадрового и программно-методического обеспечения деятельности ОУ

Кмд-1

Кмд-2

Кмд-3

Организация работы с кадрами в ОУ

Организация методического обеспечения

Организация программно-технологического обеспечения

о б р а з о в а т е л ь н о г о п р о ц е с с а в О У

Блок условий труда и материально-технического обеспечения деятельности ОУ

Мтд-1

Мтд-2

Мтд-3

Обеспечение условий труда в ОУ

Организация условий жизнеобеспечения здания и территории ОУ

Обеспечение функциони-рования и развития материально-технической базы в ОУ

Блок финансово-экономического обеспечения деятельности ОУ

Фэд-1

Фэд-2

Фэд-3

Обеспечение бюджетного финансирования ОУ

Обеспечение в н е б ю д ж е т н о г о финансирования ОУ

через организацию в ОУ предпринимательской деятельности

через оказание ОУ благотворительной помощи

Блок нормативно-правового обеспечения деятельности ОУ

Нпд-1

Нпд-2

Нпд-3

Исполнение государственного и отраслевого законодательства в деятельности ОУ

Обеспечение нормативно-правового регулирования деятельности ОУ

Обеспечение документооборота и ведение делопроизводства в ОУ

20 II уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ

II уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ

Блок обеспечения организации управленческой деятельности ОУ

Уд-1

Уд-2

Уд-3

Блок мотивационного обеспечения деятельности ОУ

Мд-1

Мд-2

Мд-3

Блок обеспечения организации образовательной деятельности ОУ

Од-1

Од-2

Од-3

Блок кадрового и программно-методического обеспечения деятельности ОУ

Пмд-1

Пмд-2

Пмд-3

Блок условий труда и материально-технического обеспечения деятельности ОУ

Мтд-1

Мтд-2

Мтд-3

Блок финансово-экономического обеспечения деятельности ОУ

Фэд-1

Фэд-2

Фэд-3

Блок нормативно-правового обеспечения деятельности ОУ

Нпд-1

Нпд-2

Нпд-3

Уд- 1.1.

Уд- 1.2.

Уд- 1.3.

Уд- 2.1.

Уд- 2.2.

Уд- 2.3.

Уд- 3.1.

Уд- 3.2.

Уд- 3.3.

Мд- 1.1.

Мд- 1.2.

Мд- 1.3.

Мд- 2.1.

Мд- 2.2.

Мд- 2.3.

Мд- 3.1.

Мд- 3.2.

Мд- 3.3.

Од- 1.1.

Од- 1.2.

Од- 1.3.

Од- 2.1.

Од- 2.2.

Од- 2.3.

Од- 3.1.

Од- 3.2.

Од- 3.3.

Пмд- 1.1.

Пмд- 1.2.

Пмд- 1.3.

Пмд- 2.1.

Пмд- 2.2.

Пмд- 2.3.

Пмд- 3.1.

Пмд- 3.2.

Пмд- 3.3.

Мтд- 1.1.

Мтд- 1.2.

Мтд- 1.3.

Мтд- 2.1.

Мтд- 2.2.

Мтд- 2.3.

Мтд- 3.1.

Мтд- 3.2.

Мтд- 3.3.

Фэд- 1.1.

Фэд- 1.2.

Фэд- 1.3.

Фэд- 2.1.

Фэд- 2.2.

Фэд- 2.3.

Фэд- 3.1.

Фэд- 3.2.

Фэд- 3.3.

Нпд- 1.1.

Нпд- 1.2.

Нпд- 1.3.

Нпд- 2.1.

Нпд- 2.2.

Нпд- 2.3.

Нпд- 3.1.

Нпд- 3.2.

Нпд- 3.3.

21 УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема

УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема

От «кучи дел» – к системному видению объектов

От «массы народа» – к проектированию эффективной системы взаимодействия субъектов

«Эх ты, масса, масса. Трудно организовать из тебя скелет коммунизма!» (Андрей Платонов. Котлован)

22 Проектирование эффективной системы ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ

Проектирование эффективной системы ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ

Технология проектирования органиграмм управления

Апу

Опу

Гоу

23 ЗАДАЧА ОРГАНИГРАММЫ: выделение органов и участников управления по

ЗАДАЧА ОРГАНИГРАММЫ: выделение органов и участников управления по

направлениям и задачам деятельности.

РОЛЬ ОРГАНИГРАММЫ: упорядочивание компетенций участников управления

ФУНКЦИЯ ОРГАНИГРАММЫ: минимизация рисков дублирования компетенций

Апу

Опу

Гоу

24 Этапы проектирования органиграммы управления

Этапы проектирования органиграммы управления

I этап проектирования органиграммы управления

Выделение задач деятельности по объектам управления

Ii этап проектирования органиграммы управления

Моделирование структуры органов управления в соответствии с задачами деятельности

25 I этап

I этап

Область задач административно-профессионального управления

Область задач общественно-профессионального управления

Область задач государственно- общественно- управления

26 Ii этап

Ii этап

СТРУКТУРА , РОЛЬ и ФУНКЦИИ АДМИНИСТРАТИВНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОУ

СТРУКТУРА , РОЛЬ и ФУНКЦИИ ОБЩЕСТВЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОУ

СТРУКТУРА , РОЛЬ и ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ОУ

Область задач административно-профессионального управления

Область задач общественно-профессионального управления

Область задач государственно- общественно- управления

27 ЦЕЛИ По объектам управления

ЦЕЛИ По объектам управления

Результаты

Управляющая система

Вопросы к самоанализу: Эффективность модели компетенций управляющей системы под задачи деятельности

Вопросы к самоанализу: Эффективность оценивания результатов по объектам управления ОУ

Вопросы к самоанализу: Эффективность целеполагания по объектам управления ОУ

«Управление как деятельность»
http://900igr.net/prezentatsii/ekonomika/Upravlenie-kak-dejatelnost/Upravlenie-kak-dejatelnost.html
cсылка на страницу
Урок

Экономика

124 темы
Слайды
Презентация: Управление как деятельность.ppt | Тема: Управление | Урок: Экономика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по экономике > Управление > Управление как деятельность.ppt