Духовная жизнь Скачать
презентацию
<<  Духовная культура «Духовная культура» вопросы  >>
Учитель
Учитель
Использование интерактивных методов
Использование интерактивных методов
Особенности духовной культуры
Особенности духовной культуры
Актуализация имеющихся знаний
Актуализация имеющихся знаний
Приветствие учащихся
Приветствие учащихся
Мозговой штурм
Мозговой штурм
Работа с иллюстративным материалом
Работа с иллюстративным материалом
Природа
Природа
Осмысление содержания
Осмысление содержания
Игра «Найди пару»
Игра «Найди пару»
Группа 2
Группа 2
Духовная культура человека
Духовная культура человека
Духовная культура человека
Духовная культура человека
Прием “Пометки на полях”
Прием “Пометки на полях”
Сфера духовной культуры
Сфера духовной культуры
Особенности языка
Особенности языка
Творческая игра «Капля»
Творческая игра «Капля»
Рождение нового знания
Рождение нового знания
Схема «Культурный человек»
Схема «Культурный человек»
Белая шляпа
Белая шляпа
Слайды из презентации «Духовная культура человека» к уроку философии на тему «Духовная жизнь»

Автор: Admin. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Духовная культура человека.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 4149 КБ.

Скачать презентацию

Духовная культура человека

содержание презентации «Духовная культура человека.ppt»
СлайдТекст
1 Учитель

Учитель

МХК МОУ СОШ № 58 г. Новоуральск Харченко Елена Владимировна.

2 Использование интерактивных методов

Использование интерактивных методов

Дать представление обучающимся о духовной культуре через использование интерактивных методов, как средства развития ключевых компетентностей.

Тип урока: открытие новых знаний Вид урока: интерактивный по способам деятельности, интегрированный по содержанию Вид работы: индивидуальная, в парах, групповая

3 Особенности духовной культуры

Особенности духовной культуры

Образовательная: раскрыть сущность и особенности духовной культуры; сформировать понятия «культура», «наука», «искусство», «художественный образ». Развивающая: развитие информационной и коммуникативной компетентности обучающихся. Воспитательная: воспитание толерантного отношения друг к другу в процессе работы в группах.

4 Актуализация имеющихся знаний

Актуализация имеющихся знаний

I фаза - вызов: - актуализация имеющихся знаний; - пробуждение интереса к получению новой информации; - постановка учеником собственных целей обучения.

5 Приветствие учащихся

Приветствие учащихся

Настрой учащихся на работу. Проверка готовности к уроку.

6 Мозговой штурм

Мозговой штурм

Приём «Мозговой штурм».

7 Работа с иллюстративным материалом

Работа с иллюстративным материалом

8 Природа

Природа

Культура

1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

9 Осмысление содержания

Осмысление содержания

II фаза - осмысление содержания: - получение новой информации; -корректировка учеником поставленных целей обучения.

10 Игра «Найди пару»

Игра «Найди пару»

Группа 1.

11 Группа 2

Группа 2

Игра «Найди пару» Группа 2.

12
13
14 Прием “Пометки на полях”

Прием “Пометки на полях”

“+” - поставьте на полях, если то, что вы читаете, соответствует тому что вы знаете; “-” - поставьте на полях, если то, что вы читаете, противоречит тому что вы знали или думали что это знаете; “V” - поставьте на полях, если то, что вы читаете, является новым; “?” - поставьте на полях, если то, что вы читаете, является непонятным или вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу. План работы 1. Рассмотрите внимательно содержимое пакета 2. Прочитайте внимательно текст 3. О какой сфере духовной культуры говорится в тексте? 4. Какие качества важны для данной сферы культуры? 5. Назовите особенности языка изучаемой вам сферы культуры.

15 Сфера духовной культуры

Сфера духовной культуры

Качества Особенности языка.

16 Особенности языка

Особенности языка

Сфера духовной культуры – Качества- Особенности языка-.

17 Творческая игра «Капля»

Творческая игра «Капля»

18 Рождение нового знания

Рождение нового знания

III фаза - рефлексия : -размышление, рождение нового знания; -постановка учеником новых целей обучения.

19 Схема «Культурный человек»

Схема «Культурный человек»

6. Домашнее задание.

Схема «Культурный человек»

Создать художественный образ, используя средства материальной культуры.

20 Белая шляпа

Белая шляпа

“Белая шляпа” — СТАТИСТИЧЕСКАЯ (констатируются факты по проблеме, без их обсуждения), – что было на уроке?; “Желтая шляпа” — ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ (высказываются положительные моменты) – что понравилось?; “Черная шляпа” — НЕГАТИВНАЯ (группа констатирует отрицательные моменты по изучаемой проблеме) – что не понравилось?; “Синяя шляпа” — АНАЛИТИЧЕСКАЯ (проводится анализ, группа отвечает на вопросы: почему? зачем? связи?); “Зеленая шляпа” — ТВОРЧЕСКАЯ (можно высказывать самые “бредовые идеи и предположения”) – что хотелось бы добавить?; “Красная шляпа” — ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ (группа формулирует свои эмоции, которые они испытывали при работе с материалом) – как я себя чувствовал?

«Духовная культура человека»
http://900igr.net/prezentatsii/filosofija/Dukhovnaja-kultura-cheloveka/Dukhovnaja-kultura-cheloveka.html
cсылка на страницу
Урок

Философия

19 тем
Слайды
Презентация: Духовная культура человека.ppt | Тема: Духовная жизнь | Урок: Философия | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по философии > Духовная жизнь > Духовная культура человека.ppt