Наука Скачать
презентацию
<<  Теория решения изобретательских задач Предмет науки  >>
Наука и образование
Наука и образование
Науки
Науки
Назовите три основных тенденции современного образования
Назовите три основных тенденции современного образования
Определите науки
Определите науки
??????
??????
…………………
…………………
…………………
…………………
…………………
…………………
……………… — дисциплина, изучающая наиболее общие существенные
……………… — дисциплина, изучающая наиболее общие существенные
………………………
………………………
……………
……………
…………………
…………………
Методы исследований
Методы исследований
Определите методы
Определите методы
……………………
……………………
……………………
……………………
…………………………
…………………………
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Науки» к уроку философии на тему «Наука»

Автор: . Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Науки.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 4846 КБ.

Скачать презентацию

Науки

содержание презентации «Науки.ppt»
СлайдТекст
1 Наука и образование

Наука и образование

2 Науки

Науки

Перечислите естественные и гуманитарные науки.

3 Назовите три основных тенденции современного образования

Назовите три основных тенденции современного образования

4 Определите науки

Определите науки

……………..Или …………наука, — наука о……………., То есть об особой сфере жизнедеятельности людей, связанной с властными отношениями, с государственно-политической организацией общества, ………………институтами, принципами, нормами, действие которых призвано обеспечить функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом и государством.

5 ??????

??????

??

……….. — это система хозяйствования, включающая отрасли материального производства и нематериальной сферы. Нематериальной сферой ……………… принято считать религию, искусство, науку, здравоохранение, образование, спорт. ……………. общества представляет собой сложный и всеохватывающий организм, который обеспечивает жизнедеятельность каждого человека и общества в целом.

6 …………………

…………………

.

………………. — это наука об обществе, системах, составляющих его, закономерностях его функционирования и развития, социальных институтах, отношениях и общностях. По определению Энтони Гидденса, …………… — это «изучение общественной жизни человека, изучение групп и обществ» . По определению Ядова В. А., ……………. — это наука о функционировании общества, о взаимоотношениях людей. Основной целью …………………является «анализ структуры социальных отношений в том виде, в каком они складываются в ходе социального взаимодействия».

7 …………………

…………………

— гуманитарная наука, занимающаяся изучением человека (его деятельности, состояния, мировоззрения, социальных связей и организаций и т. д.) в прошлом; в более узком смысле — наука, изучающая всевозможные источники о прошлом для того, чтобы установить последовательность событий, исторический процесс, объективность описанных фактов и сделать выводы о причинах событий. Люди, не знающие историю, склонны повторять ошибки прошлого .

8 …………………

…………………

…………………. — наука, изучающая культуру, наиболее общие закономерности её развития. В задачи …………………..входит осмысление культуры как целостного явления, определение наиболее общих законов её функционирования, а также анализ феномена культуры как системы. Оформилась в самостоятельную дисциплину культурология в XX веке.

9 ……………… — дисциплина, изучающая наиболее общие существенные

……………… — дисциплина, изучающая наиболее общие существенные

……………… — дисциплина, изучающая наиболее общие существенные характеристики и фундаментальные принципы реальности (бытия) и познания, бытия человека, отношения человека и мира. …………….обычно описывается как одна из форм мировоззрения, одна из форм человеческой деятельности, особый способ познания, теория или наука. Вид духовной деятельности, формирующий общественное сознание, который всесторонне, в предельно общих понятиях (универсалиях) ставит и разрешает коренные мировоззренческие вопросы.

10 ………………………

………………………

………………..— Это область научного знания, исследующая особенности и закономерности возникновения, формирования и развития (изменения) психических процессов (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение), психических состояний (напряжённость, мотивация, фрустрация, эмоции, чувства) и психических свойств (направленность, способности, задатки, характер, темперамент) человека, а также психику животных.

11 ……………

……………

…………………….. — Совокупность научных дисциплин, занимающихся изучением человека, его происхождением, развитием, существованием в природной (естественной) и культурной (искусственной) средах.

12 …………………

…………………

— Наука о закономерностях воспроизводства населения, о зависимости его характера от социально-экономических, природных условий, миграции, изучающая численность, территориальное размещение и состав населения, их изменения, причины и следствия этих изменений и дающая рекомендации по их улучшению. ……………….Иногда называют вид практической деятельности по сбору данных, описанию и анализу изменений в численности, составе и воспроизводстве населения.

13 Методы исследований

Методы исследований

Опрос Наблюдение Эксперимент Анализ

14 Определите методы

Определите методы

……………..

Метод…………..— психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в осуществлении взаимодействия между интервьюером и опрашиваемыми посредством получения от субъекта ответов на заранее сформулированные вопросы. Иными словами, ……………..представляет собой общение интервьюера и респондента, в котором главным инструментом выступает заранее сформулированный вопрос.

15 ……………………

……………………

Эксперимент в научном методе — метод исследования некоторого явления в управляемых условиях. Отличается от наблюдения активным взаимодействием с изучаемым объектом. Обычно эксперимент проводится в рамках научного исследования и служит для проверки гипотезы, установления причинных связей между феноменами. Эксперимент является краеугольным камнем эмпирического подхода к знанию. Критерий Поппера выдвигает возможность постановки эксперимента в качестве главного отличия научной теории от псевдонаучной.

16 ……………………

……………………

…………………..в научном методе — метод исследования некоторого явления в управляемых условиях. Отличается от наблюдения активным взаимодействием с изучаемым объектом. Обычно эксперимент проводится в рамках научного исследования и служит для проверки гипотезы, установления причинных связей между феноменами. Эксперимент является краеугольным камнем эмпирического подхода к знанию. Критерий Поппера выдвигает возможность постановки эксперимента в качестве главного отличия научной теории от псевдонаучной.

17 …………………………

…………………………

.

…………….— Операция мысленного или реального расчленения целого (вещи, свойства, процесса или отношения между предметами) на составные части, выполняемая в процессе познания или предметно-практической деятельности человека.

18 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Науки»
http://900igr.net/prezentatsii/filosofija/Nauki/Nauki.html
cсылка на страницу
Урок

Философия

19 тем
Слайды
Презентация: Науки.ppt | Тема: Наука | Урок: Философия | Вид: Слайды