Духовная жизнь Скачать
презентацию
<<  Духовная сфера Духовная сфера жизни общества  >>
Сфера духовной жизни
Сфера духовной жизни
Основные сферы жизни общества
Основные сферы жизни общества
Что такое культура
Что такое культура
Виды культуры
Виды культуры
Сложный характер
Сложный характер
Особенности духовной сферы
Особенности духовной сферы
Отличия духовных ценностей от материальных
Отличия духовных ценностей от материальных
Развитие личности и общества
Развитие личности и общества
Культура личности
Культура личности
Культурный человек
Культурный человек
Воспитанный человек
Воспитанный человек
Ответь на вопрос теста
Ответь на вопрос теста
Плотина
Плотина
Суждения об элитарной культуре
Суждения об элитарной культуре
Черты сходства и отличия понятий
Черты сходства и отличия понятий
Духовная жизнь общества
Духовная жизнь общества
Духовная деятельность
Духовная деятельность
Духовные блага
Духовные блага
Что такое образование
Что такое образование
Пути получения образования
Пути получения образования
Значение образования
Значение образования
Ступени образования
Ступени образования
Профессиональная часть
Профессиональная часть
Дополнительное образование
Дополнительное образование
Общие тенденции развития образования
Общие тенденции развития образования
Интернационализация процесса образования
Интернационализация процесса образования
Роль человека
Роль человека
Совершенствование образования
Совершенствование образования
Воспитание конкурентоспособного человека
Воспитание конкурентоспособного человека
Основное общее образование
Основное общее образование
Суждения об образовании
Суждения об образовании
Владимир
Владимир
Высшее профессиональное образование
Высшее профессиональное образование
Слайды из презентации «Сфера духовной культуры» к уроку философии на тему «Духовная жизнь»

Автор: Admin. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Сфера духовной культуры.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 73 КБ.

Скачать презентацию

Сфера духовной культуры

содержание презентации «Сфера духовной культуры.ppt»
СлайдТекст
1 Сфера духовной жизни

Сфера духовной жизни

Бочкарёва Т.Н., учитель обществознания МАОУ «Лицей №:62»

2 Основные сферы жизни общества

Основные сферы жизни общества

В чём их особенности?

3. Политическая сфера – государственную власть, политические партии, отношения людей, связанные с использованием власти для реализации интересов тех или иных групп. 4. Духовная сфера – наука, нравственность, религия, искусство, научные учреждения, учреждения культуры, религиозные организации, соответствующая деятельность людей. Тест 3, стр. 49.

3 Что такое культура

Что такое культура

В широком смысле слова всё, что создаётся человеком в процессе его преобразовательной деятельности. В узком смысле слова 1) процесс активной творческой деятельности, в ходе которого создаются, распределяются духовные ценности. 2) творческая деятельность человека, направленная на преобразование действительности

4 Виды культуры

Виды культуры

Что такое культура? Виды культуры.

Материальная культура (техника, производство, материальные ценности; 2. духовная культура – совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению: (наука, искусство, религия, мораль, политика, право и др.). Деление на культуру материальную и духовную условно, т.к. провести грань между ними сложно. Духовная культура может воплотиться в материальных носителях: книгах, картинах, орудиях труда, а материальная культура развивается благодаря духовному прогрессу.

5 Сложный характер

Сложный характер

Особенности духовной сферы у. (29-31),р.т.з.1, 2).

1. Сложный характер, т.к. включает в себя язык, мораль, право, религию, образование, науку, искусство, творческую деятельность людей; 2. Реализация функций духовной культуры в творческой, профессиональной и самодеятельной активности человека;

6 Особенности духовной сферы

Особенности духовной сферы

3. Достижения духовной культуры создаются, сохраняются, распространяются и потребляются людьми при посредстве многочисленных специализированных учреждений (библиотеки, архивы, школы, высшие учебные заведения, театры, клубы, филармонии, музеи, храмы и т. д.)

7 Отличия духовных ценностей от материальных

Отличия духовных ценностей от материальных

1. Долговечность 2. Безграничность проявлений 3. Отражении в них индивидуальности создателей

8 Развитие личности и общества

Развитие личности и общества

1. Как приобщиться к духовным ценностям? (у. 32-33) 1) царский (потребительский)- престижное присвоение ценностей, которые служат только цели возвысить человека в чих-то глазах 2) путь самообразования, постоянной работы над собой (путь творца своего духовного «Я»)

9 Культура личности

Культура личности

Как связаны развитие личности и общества? р.т.4).

В основе культуры лежит творческая деятельность человека, в ходе которой человек преобразует самого себя. Все приобретаемые человеком свойства и качества тоже становятся элементами культуры 1. Внешняя культура Созданные человеческими руками неодушевлённые вещи: книги, картины и т.д. 2. Внутренняя культура - достояние и богатство человека: умения, творческие способности, находчивость, воображение, образное мышление и т.д.

10 Культурный человек

Культурный человек

1. Человек, обладающий культурой: художественной, нравственной, правовой, политической и др. 2. Образованный человек: Не ограничивается узкими рамками специальных знаний, ему нужен мир во всём богатстве красок и звуков

11 Воспитанный человек

Воспитанный человек

Культурный человек.

3. Воспитанный человек 1) культура поведения 2) культура общения 3) культура чувств 4) культура сознания

12 Ответь на вопрос теста

Ответь на вопрос теста

Установите соответствие между элементами культуры и её видами 1) карета 2) телефон 3) карнавал 4) песня 5) медаль 6) норма

13 Плотина

Плотина

Ответь на вопрос теста.

1. К духовной культуре не относится 1) плотина 3) паровая машина 2) книга 4) всё перечисленное 2. К объектам материальной культуры относятся 1) орудия труда 2) нормы поведения 3) церемонии 3) традиции

14 Суждения об элитарной культуре

Суждения об элитарной культуре

Ответь на вопрос теста.

3. Верны ли следующие суждения об элитарной культуре А. Элитарная культура является достоянием привилегированной части общества Б. К элитарной культуре можно отнести телесериал 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верно А и Б; 4) неверны оба суждения.

15 Черты сходства и отличия понятий

Черты сходства и отличия понятий

Ответь на вопрос теста.

4. В приведённом списке указаны черты сходства и отличия понятий народная и массовая культура 1) авторство произведений культуры не может быть установлено 2) произведения доступны для восприятия без дополнительной подготовки зрителя 3) широкий охват аудитории 4) возникла в связи с появлением СМИ

16 Духовная жизнь общества

Духовная жизнь общества

1. Что такое - относительно самостоятельная область общественной жизни, основу которой составляет деятельность по производству, потреблению и передаче духовных ценностей 2. Структура 1) духовные потребности – объективная нужда людей и общества в целом создавать и осваивать духовные ценности

17 Духовная деятельность

Духовная деятельность

Духовная жизнь общества.

2. Структура 2) духовная деятельность (духовное производство) - деятельность, направленная на выработку духовных ценностей, осуществляемая специализированными группами людей, профессионально занятыми квалифицированным и умственным трудом 3. Виды 1) наука 2) искусство 3) религия 4) мораль

18 Духовные блага

Духовные блага

Духовная жизнь общества.

4. Духовные блага (ценности) 1) идеи, теории, убеждения, образы, знания 2) духовные общественные связи индивидов 3) сам человек как существо духовное К видам духовной деятельности относится 1) наука 2) искусство3) религия 4) всё перечисленное

19 Что такое образование

Что такое образование

(учебник, стр. 59-61, р.т. 1, 2 зад.).

1. «Образовывать» - создавать, развивать, воспитывать. - Процесс приобретения знаний о мире, приобщения к культуре, к ценностям Отечества, мировой цивилизации. 2. Какого человека можно назвать образованным? 3. Почему область образования провозглашена приоритетной? Вывод – цели образования тесно связаны с целями развития общества.

20 Пути получения образования

Пути получения образования

1. Обучение в учебных заведениях 2. Образование в семье (при наличии соответствующих условий) 3) Самообразование – знания, умения, навыки приобретаются человеком самостоятельно, без помощи других обучающих лиц. Наиболее полно образование как социальная ценность реализуется в странах, вступивших в постиндустриальную стадию своего развития. Образование стало значительным фактором совершенствования их экономики и общественной жизни общества

21 Значение образования

Значение образования

в современном обществе.

1. Воспроизводит рабочую силу различной квалификации 2. Формирует свободную личность 3) Является одним из основных каналов социальных перемещений: рабочий, получивший образование переходит в ряды интеллигенции 4) Способствует освоению людьми новых поколений знаний, навыков, традиций, социально-культурного опыта, необходимых для их вступления в жизнь

22 Ступени образования

Ступени образования

Общеобразовательная часть (р.т.з.6).

1. Дошкольное образование (ясли, детсад) 2. Начальное образование; 3. Общее основное образование; 4. Среднее (полное) общее образование;

23 Профессиональная часть

Профессиональная часть

Ступени образования. Профессиональная часть (р.т.з.6).

1. Начальное профессиональное образование (ПТУ, училища) 2. Среднее профессиональное образование (колледжи, техникумы) 3. Высшее профессиональное образование (институты, академии, университеты).

24 Дополнительное образование

Дополнительное образование

Ступени образования. Дополнительное образование.

1) дома творчества юных 2) институты повышения квалификации 3) курсы переподготовки

25 Общие тенденции развития образования

Общие тенденции развития образования

1. Гуманизация образования - внимание школы, педагогов к личности учащегося, его интересам, запросам, индивидуальным особенностям 2. Гуманитаризация образования - повышение роли социально-гуманитарных дисциплин в образовательном процессе (экономическая теория, социология, политология, основы правовых знаний

26 Интернационализация процесса образования

Интернационализация процесса образования

Общие тенденции развития образования.

3. Интернационализация процесса образования Создание единой системы образования для разных стран, интеграция образовательных систем 4. Компьютеризация процесса образования Использование новых современных технологий обучения, телекоммуникационных сетей глобального масштаба

27 Роль человека

Роль человека

2. В чём состоит связь между конкурентоспособностью страны и образования? 1). В общественном развитии возрастает роль человека, его знаний, способности, опыты; 2). Образование создаёт условия для повышения конкурентоспособности личности, так как достижения страны имеют в своей основе деятельность человека.

Совершенствование образования – важнейший фактор конкурентоспособности («соперничество»)страны и личности

28 Совершенствование образования

Совершенствование образования

– важнейший фактор обеспечения конкурентоспособности страны и личности (учебник 62).

1. Что такое конкурентоспособность человека? 1) Уметь приобретать и постоянно обновлять знания, уметь их применять в различных ситуациях; 2) Проявлять инициативу, самостоятельность, ответственность в принятии и выполнении решений; 3) Овладевать достижениями отечественной и мировой культуры, понимать, что культурный человек хорошо подготовлен к самостоятельному творчеству, к высококачественной работе 4) уметь доказывать свою конкурентоспособность

29 Воспитание конкурентоспособного человека

Воспитание конкурентоспособного человека

Совершенствование образования – важнейший фактор обеспечения конкурентоспособности страны и личности.

2. Воспитание конкурентоспособного человека требует и повышение конкурентоспособности образования 3. Благодаря развитию личности и конкурентоспособности образования развивается российская экономика и укрепляется на мировой арене конкурентоспособность России, которая встала на путь инновационного развития.

30 Основное общее образование

Основное общее образование

Ответь на вопрос теста.

1. Анна перешла в 11 класс общеобразовательной школы. Она профессионально занимается фигурным катанием. На какой ступени образования она находится? 1) основное общее образование; 2) среднее профессиональное образование; 3) полное (среднее) образование; 4) высшее профессиональное образование.

31 Суждения об образовании

Суждения об образовании

Ответь на вопрос теста.

2. Верны ли следующие суждения об образовании? А. Конституция РФ гарантирует гражданам бесплатное основное общее образование; Б. В РФ предусмотрена возможность бесплатного высшего образования на конкурсной основе 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верно А и Б; 4) неверны оба суждения.

32 Владимир

Владимир

Ответь на вопрос теста.

3. Владимир учится в 6 классе общеобразовательной школы. Он увлекается авиамоделированием и верховой ездой. На какой ступени образования находится Владимир? 1)начального образования; 2) основного общего образования; 3) полного (среднего) образования; 4) Среднего профессионального образования.

33 Высшее профессиональное образование

Высшее профессиональное образование

Ответь на вопрос теста.

4. Василий учится на 5-м курсе университета. Он готовится к сдаче государственных экзаменов и защите диплома. На какой ступени образования находится Василий? 1) полное среднее образование; 2) среднее профессиональное образование; 3) высшее профессиональное образование; 4) дополнительное образование.

«Сфера духовной культуры»
http://900igr.net/prezentatsii/filosofija/Sfera-dukhovnoj-kultury/Sfera-dukhovnoj-kultury.html
cсылка на страницу
Урок

Философия

19 тем
Слайды
Презентация: Сфера духовной культуры.ppt | Тема: Духовная жизнь | Урок: Философия | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по философии > Духовная жизнь > Сфера духовной культуры.ppt