Адаптивная физическая культура

О физической культуре и спорте в Российской Федерации

Федеральный Закон "О физической культуре и спорте в Российской Федерации"

Принят Государственной Думой 16 ноября 2007 года

Физическая культура

Статья 28. Физическая культура и спорт в системе образования Образовательные учреждения с учетом местных условий и интересов обучающихся самостоятельно определяют формы занятий физической культурой, средства физического воспитания, виды спорта и двигательной активности, методы и продолжительность занятий. Организация физического воспитания в образовательных учреждениях включает в себя: 1) проведение обязательных занятий по физической культуре в пределах основных образовательных программ в объеме, установленном государственными образовательными стандартами, а также дополнительных занятий физическими упражнениями и спортом в пределах дополнительных образовательных программ; 2) создание условий, в том числе обеспечение спортивным инвентарем и оборудованием.

Формирование у обучающихся навыков физической культуры

3) формирование у обучающихся навыков физической культуры с учетом индивидуальных способностей и состояния здоровья, создание условий для вовлечения обучающихся в занятия физической культурой и спортом; 4) осуществление физкультурных мероприятий во время учебных занятий; 5) проведение медицинского контроля за организацией физического воспитания; 6) формирование ответственного отношения родителей (лиц, их заменяющих) к здоровью детей и их физическому воспитанию; 7) проведение ежегодного мониторинга физической подготовленности и физического развития обучающихся; 8) содействие организации и проведению спортивных мероприятий с участием обучающихся.

Адаптивная физическая культура

Статья 31. Адаптивная физическая культура – это реабилитация инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Физическая реабилитация

1. Физическая реабилитация и социальная адаптация инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с использованием методов адаптивной физической культуры и адаптивного спорта осуществляются в реабилитационных центрах, физкультурно-спортивных клубах инвалидов, физкультурно-спортивных организациях. 2. Адаптивная физическая культура является частью физической культуры, использующей комплекс эффективных средств физической реабилитации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. 3. Спорт инвалидов (адаптивный спорт) направлен на социальную адаптацию и физическую реабилитацию инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. 4. Развитие спорта для лиц с ограниченными возможностями здоровья основывается на принципах приоритетности, массового распространения и доступности занятий спортом. 5. Для лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в соответствующих образовательных учреждениях, организуются занятия с использованием средств адаптивной физической культуры и адаптивного спорта с учетом индивидуальных способностей и состояния здоровья. 6. Федеральный орган исполнительной власти в области физической культуры и спорта, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления совместно с общественными объединениями инвалидов способствуют интеграции инвалидов и лиц с ограниченными возможностям. 7. Образовательные учреждения вправе создавать филиалы, отделения, структурные подразделения по адаптивному спорту.

Комплекс физических упражнений

Адаптивная физкультура – это не просто комплекс физических упражнений, это целая система мероприятий, направленная на коррекцию физических и психических нарушений у человека. Адаптивная физкультура обеспечивает лечебный, общеукрепляющий, профилактический и многие-многие другие эффекты.

Адаптивная физкультура

Но главное, - адаптивная физкультура позволяет решать задачу интеграции инвалида в общество. Каким образом? Дело в том, что адаптивная физкультура формирует у человека с отклонениями в физическом или психическом здоровье:

Осознанное отношение к своим силам

в сравнении с силами среднестатистического здорового человека; способность к преодолению не только физических, но и психологических барьеров, препятствующих полноценной жизни; компенсаторные навыки, то есть позволяет использовать функции разных систем и органов вместо отсутствующих или нарушенных; способность к преодолению необходимых для полноценного функционирования в обществе физических нагрузок; потребность быть здоровым, насколько это возможно, и вести здоровый образ жизни; осознание необходимости своего личного вклада в жизнь общества; желание улучшать свои личностные качества; стремление к повышению умственной и физической работоспособности.

Индивидуальный характер

Понятно, что адаптивная физкультура имеет строго индивидуальный характер. Адаптивная физкультура полностью от начала и до конца происходит под руководством специалиста по адаптивной физкультуре.

Адаптивная физкультура по своему действию намного эффективнее медикаментозной терапии

В целом, считается, что адаптивная физкультура по своему действию намного эффективнее медикаментозной терапии.

Статистические данные здоровья Российских школьников

5% -выпускников являются здоровыми. 50% -имеют хронические заболевания. 70% -нервно-психические расстройства. 98% детей рождается с врождённой патологией.

Факторы

влияющие на здоровье.

20% -генофонд. 20% -экология. 10% -медицинское обслуживание. 50% -ведение ЗОЖ.

Группы здоровья

1а.

19

13

6

68,4%

31,5%

1б

19

3

16

15,7%

84,2%

2а

17

10

7

58,8%

41,1%

2б

18

11

7

61,1%

63,6%

3а

15

9

6

60%

40%

3б

16

11

5

68,7%

31,2%

4а

19

10

9

52,6%

47,3%

4б

17

8

9

47%

53%

140

75

65

53,5%

46,4%

Класс

Кол-во Уч-ся

Основная группа здоровья

Другие группы здоровья

% Здоровых учащихся

% С ограниченными возможностями

5а

21

13

8

61,9%

38%

5б

19

11

8

57,8%

42,1%

6а

20

16

4

80%

20%

6б

19

8

11

42,1%

57,8%

7а

15

5

10

33,3%

66,6%

7б

15

9

6

60%

40%

8а

21

14

7

66,6%

33,3%

8б

21

13

8

61,9%

38%

151

89

62

58,9%

41%

Класс

Кол-во Уч-ся

Основная группа здоровья

Другие группы здоровья

% Здоровых учащихся

% С ограниченными возможностями

9а

13

8

5

61,5%

38,4%

9б

16

11

5

68,7%

31,2%

9в

21

16

5

76,1%

23,8

10

6

2

4

33,3%

66,6%

11а

19

9

10

47,3%

52,6%

11б

8

3

5

37,5%

62,5%

83

49

34

59%

40,9%

Класс

Кол-во Уч-ся

Основная группа здоровья

Другие группы здоровья

% Здоровых учащихся

% С ограниченными возможностями

Основная группа здоровья

1-4.

140

75

65

53,5%

46,4%

5-8

151

89

62

58,9%

41%

9-11

83

49

34

59%

40,9%

374

213

161

56,9%

43%

Класс

Кол-во Уч-ся

Основная группа здоровья

Другие группы здоровья

% Здоровых учащихся

% С ограниченными возможностями

Адаптивное физкультурное образование

Важнейшим фактором социальной интеграции школьников с различной структурой дефектов выступает адаптивное физкультурное образование, способствующее духовному развитию личности, здоровому образу жизни, формированию ценностного отношения инвалида к своему телесному здоровью, умению преодолевать возникающие трудности, повышению активности личности, саморегуляции и самозащите.

Методы и организация исследования

Для оценки физического развития и мы проводим измерения антропометрических показателей: роста, массы тела и окружности грудной клетки. На основании полученных данных формируется интегральная оценка учащихся.