№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовкестудентов. |
2 |
 |
Содержание1. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. 2. Ценности физической культуры 3. Физическая культура как учебная дисциплина высшего профессионального образования и целостного развития личности. |
3 |
 |
Культура - исторически определенный уровень развития обществатворческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях. В широком смысле слова культура играет важную роль в развитии человека, преобразует его биологические потребности, регулирует общественное поведение, выполняет роль социальной информации, переходящей от поколения к поколению. |
4 |
 |
Физическая культура представляет собой часть общей культурывид деятельности, направленный на познание и преобразование физической природы человека. Выражение "занятия физической культурой" соответствует обыденному сознанию и языку людей. Его следует понимать как деятельность по развитию и совершенствованию человеком заложенных в нем, имеющихся у него природных способностей, качеств, в том числе морфофункциональных и психических. |
5 |
 |
Основы законодательства Российской Федерации о физической культуреи спорте определяют физическую культуру как важную часть культуры народа, являющуюся совокупностью духовных и материальных ценностей, создаваемых, развиваемых и используемых обществом в процессе физического воспитания в целях укрепления здоровья населения Российской Федерации. |
6 |
 |
Физическое воспитание входит в понятие quot;физическая культура" и представляет собой процесс обучения двигательным действиям и воспитание свойственных человеку физических качеств, гарантирующих направленное развитие базирующихся на них способностей. Через физическое воспитание человек превращает достижения физической культуры в личное достояние (в виде улучшения здоровья, повышения уровня физического развития и т.д.). |
7 |
 |
Физическое развитиеПроцесс становления и изменения биологических функций и форм организма человека, совершающийся под влиянием внутренних и внешних факторов, в особенности социальных. |
8 |
 |
Физическое совершенство человека В процессе физического воспитания и физического развития достигается физическое совершенство человека – исторически обусловленный уровень здоровья и всестороннего развития физических способностей людей, адекватный требованиям трудовой деятельности и условиям производственного дела и других сфер общественной жизни, обеспечивающий высокую дееспособность и нормальное протекание жизненно важных функций. |
9 |
 |
СпортВид физической культуры: игровая, соревновательная деятельность и подготовка к ней, основанные на использовании физических упражнений и направленные на достижение наивысших результатов. |
10 |
 |
Физическая подготовкаВид неспециального физкультурного образования: процесс формирования двигательных навыков и развития физических способностей (качеств), необходимых в конкретной профессиональной или спортивной деятельности |
11 |
 |
Физическая рекреацияВид физической культуры: использование физических упражнений, а также видов спорта в упрощенных формах, для активного отдыха людей, получения удовольствия от этого процесса, развлечения, переключения с одного вида деятельности на другой, отвлечения от обычных видов трудовой, бытовой и др. деятельности |
12 |
 |
Двигательная реабилитацияВид физической культуры: целенаправленный процесс использования физических упражнений для восстановления или компенсации частично или временно утраченных двигательных способностей, лечения травм и их последствий. |
13 |
 |
Физические упражненияДвижения или действия, используемые для развития физических способностей (качеств), органов и систем, для формирования и совершенствования двигательных навыков. |
14 |
 |
Структура ценностей физической культуры1. Интеллектуальные ценности - знания о методах и средствах развития физического потенциала человека (общеобразовательные знания и специальные). |
15 |
 |
Ценности двигательного характера 2. Ценности двигательного характера - лучшие образцы моторной деятельности, личные достижения в двигательной подготовленности человека, его физический потенциал (спортивная техника, умения и навыки, физическое состояние). |
16 |
 |
Ценности педагогической технологии 3. Ценности педагогической технологии – различные комплексы методических руководств (методика физического воспитания, методика спортивной подготовки и т.д.), практические рекомендации по здоровому образу жизни (ЗОЖ) и закаливанию, программы, планы тренировочных занятий и т.п. |
17 |
 |
Интенционные ценности 4. Интенционные ценности (от лат. intentio - стремление) - сформированность общественного мнения, престижность физической культуры в данном обществе, ее популярность, желание и готовность людей к постоянному развитию и совершенствованию потенциала своей физической культуры (общественное мнение, финансово-экономическое и материально-техническое обеспечение, правовое обеспечение). |
18 |
 |
Мобилизационные ценности 5. Мобилизационные ценности - воспитываемые физической культурой и спортивными занятиями способность к рациональной организации своего бюджета времени, внутренняя дисциплина, собранность, быстрота оценки ситуации и принятия решения, настойчивость в достижении цели, умение "выкрутиться" из сложных ситуаций. |
19 |
 |
Задачи1. Оздоровительные - развитие физических качеств и базирующихся на них способностей, укрепление здоровья, закаливание, совершенствование телосложения. Конкретное содержание задач изменяется в различные возрастные периоды. |
20 |
 |
Образовательные 2. Образовательные - основные из них состоят в том, чтобы сделать достоянием каждого человека базовые знания, накопленные в области физической культуры; обеспечить рациональное формирование индивидуального фонда двигательных умений, навыков, необходимых в жизни, довести их до необходимой степени совершенства. |
21 |
 |
Общепедагогические (воспитательные) задачи 3. Общепедагогические (воспитательные) задачи предусматривают нравственное, идейно-политическое, трудовое, умственное, эстетическое воспитание. |
22 |
 |
Формы учебных занятий- Теоретические, методико-практические, учебно-тренировочные, контрольные, элективные (по выбору) практические занятия; - индивидуальные и индивидуально-групповые дополнительные занятия (консультации); - самостоятельные занятия по заданию и под контролем преподавателя. |
23 |
 |
Формы внеучебных занятий- Выполнения физических упражнений и рекреационных (восстановительных) мероприятий в режиме учебного дня; - занятий в спортивных клубах, секциях, группах по интересам; - самодеятельных занятий физическими упражнениями, спортом, туризмом; массовых оздоровительных, физкультурных и спортивных мероприятий. |
«Физическая культура и спорт» |
http://900igr.net/prezentatsii/fizkultura/Fizicheskaja-kultura-i-sport/Fizicheskaja-kultura-i-sport.html