№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Гимнастика в 5-11 классах Презентация. ТЕМА: «Гимнастика в 5-11 классах» (демонстрационный материал к уроку физической культуры) Ситников М.И. 2011 г. РМО |
2 |
 |
Гимнастика( 5-11 класс ). Ситников М.И. 2011 г. РМО |
3 |
 |
Достоинства Гимнастика имеет свои достоинства: многообразие упражнений, разносторонность и гармоничность их влияния на формирование физических способностей занимающихся, воспитание социально приемлемых форм межличностных отношений, построенных на стратегии партнерства и сотрудничества. Ситников М.И. 2011 г. РМО |
4 |
 |
Термин «гимнастика» Впервые термин «гимнастика» появился у древних греков (эллинов) в VIII в. до н. э. Занятия физическими упражнениями они проводили в специальных заведениях - гимнасиях. В те времена гимнастика включала в себя все известные в античную эпоху физические упражнения (то, что мы теперь относим к легкой атлетике, тяжелой атлетике, борьбе, фехтованию, гребле), а также акробатику, игры с мячом, танцы. Ситников М.И. 2011 г. РМО |
5 |
 |
Спортивные виды гимнастики В настоящее время гимнастика включает в себя основную гимнастику, которой занимаются во всех учебных заведениях и в армии; спортивные виды гимнастики — спортивная гимнастика, художественная гимнастика, аэробика, акробатика. Ситников М.И. 2011 г. РМО |
6 |
 |
Основная гимнастика— это строевые и общеразвивающие упражнения, упражнения на снарядах, прыжки и акробатические упражнения. Спортивная гимнастика включает в себя женское многоборье (опорный прыжок, брусья разновысокие, бревно, вольные упражнений) и мужское многоборье (конь с ручками, кольца, перекладина, вольные упражнения, брусья параллельные, опорный прыжок). Ситников М.И. 2011 г. РМО |
7 |
 |
Художественная гимнастика- это женский олимпийский вид спорта. В нее входят упражнения танцевального характера с предметами (мячом, обручем, булавами, скакалкой, лентой) Спортивная акробатика включает четыре группы упражнений: акробатические прыжки, парные (мужские и смешанные) и групповые упражнения. Ситников М.И. 2011 г. РМО |
8 |
 |
Гимнастика является частью комплексной программыпо физическому воспитанию и одной из основных дисциплин учебного плана физической культуры в школе. Ситников М.И. 2011 г. РМО |
9 |
 |
Уроки гимнастики в школеУрок является основной формой организации занятий по гимнастике в школе. Урок должен содержать определенные общие задачи, выполнение которых обеспечивается всем процессом обучения, и складывается из последовательно решаемых конкретных задач: Образовательных; Оздоровительных; Воспитательных; Ситников М.И. 2011 г. РМО |
10 |
 |
Образовательные задачизаключаются: В обучении детей выполнению гимнастических упражнений, предусмотренных программой; Получении учащимися знаний о гимнастической терминологии; Самоконтроле при выполнении общеразвивающих упражнений; Правилах безопасности, страховки и помощи при выполнении упражнений на гимнастических снарядах. Ситников М.И. 2011 г. РМО |
11 |
 |
Возможности для решения воспитательных задач Уроки гимнастики имеют большие возможности для решения воспитательных задач, таких как дисциплинированность, внимательность, аккуратность, коллективизм, настойчивость в преодолении трудностей, эстетика движений и т. д. Оздоровительные и воспитательные задачи должны решаться в неразрывной связи с образовательными. Ситников М.И. 2011 г. РМО |
12 |
 |
Оздоровительные задачиФормирование у детей правильной осанки; Соблюдение гигиенических условий проведения занятий и мер предупреждения травматизма; Обучение правильному дыханию при их выполнении гимнастических упражнений; Обучение учащихся методам самоконтроля и оценки состояния здоровья. Ситников М.И. 2011 г. РМО |
13 |
 |
Задачи учебной работы Уроки гимнастики в школе в зависимости от педагогических задач могут быть: Вводные (в начале прохождения раздела) Уроки на которых учитель ставит задачи учебной работы, сообщает требования к учащимся, раскрывает содержание программного материала, может проверить уровень физической подготовленности и качество выполнения основных упражнений за предыдущий класс; Ситников М.И. 2011 г. РМО |
14 |
 |
Уроки повторения Уроки изучения нового материала; уроки повторения. Уроки направленные на закрепление и совершенствование ранее освоенных упражнений или комбинаций, они могут предшествовать контрольным, комбинированные (смешанные) уроки, сочетающие изучение, повторение и совершенствование ранее освоенных упражнений (имеют наибольшее распространение в школе). Ситников М.И. 2011 г. РМО |
15 |
 |
Контрольные урокиУроки проводятся либо после прохождения части раздела программного материала, либо в конце раздела гимнастики и направлены на выявление успеваемости и подготовленности учащихся. На таких уроках оценивается техника выполнения гимнастических упражнений или комбинаций. Контрольный урок, проводимый в конце раздела гимнастики, желательно организовывать в виде соревнований по гимнастике. Ситников М.И. 2011 г. РМО |
16 |
 |
Техника выполнения гимнастических упражненийСтроевые упражнения — двигательные действия учащихся, выполняемые одновременно всем классом, группами учащихся или отдельными учениками. С помощью строевых упражнений решаются задачи формирования навыков коллективных действий (в строю), воспитания дисциплины и организованности, выработки чувства темпа и ритма, формирования правильной осанки. Ситников М.И. 2011 г. РМО |
17 |
 |
ПрыжкиПрыжки способствуют развитию силы мышц (прежде всего мышц ног), укрепляют связки и суставы, развивают прыгучесть, ловкость, смелость. При выполнении прыжков формируются прикладные навыки в преодолении препятствий. Гимнастические прыжки делятся на две группы: неопорные и опорные. Ситников М.И. 2011 г. РМО |
18 |
 |
Прыжки на месте Неопорные прыжки выполняются без опоры руками о какой-либо снаряд. К этой группе относятся прыжки на месте на обеих ногах и на одной ноге, прыжки с высоты, с трамплина, прыжки со скакалкой. Ситников М.И. 2011 г. РМО |
19 |
 |
Прыжки со скакалкойНа обеих ногах (обычные и простые). 2. Скрестно. 3. Петлей - скакалка вращается с поочередным сведением рук внутрь (образуя петлю) и разведением их. 4. С двойным вращением скакалки. 5. Со сменой ног («маятник»). 6. В полуприседе и приседе. 7. Вдвоем, стоя спиной или лицом друг к другу. 8. На одной ноге и на обеих ногах с продвижением в различных направлениях. 9. На месте с вращением скакалки вправо и влево (одна рука сзади, другая впереди). 10. Бег на месте с высоким подниманием бедра. Ситников М.И. 2011 г. РМО |
20 |
 |
Опорные прыжкиВыполняются с разбега толчком двумя ногами о гимнастический мостик и обязательно с опорой руками о снаряд (конь, козел, гимнастический стол). Ситников М.И. 2011 г. РМО |
21 |
 |
Висы и упорыВис - это такое положение тела на снаряде, при котором плечи находятся ниже точки хвата. Ситников М.И. 2011 г. РМО |
22 |
 |
Упор- это такое положение тела на снаряде (или полу), при котором плечи находятся выше точки опоры. Ситников М.И. 2011 г. РМО |
23 |
 |
ПерекатыГруппировка Они предусмотрены с I по XI класс как для мальчиков (юношей), так и для девочек (девушек). В комплексной программе физического воспитания учащихся общеобразовательной школы большое внимание уделяется освоению сравнительно несложных акробатических упражнений. Ситников М.И. 2011 г. РМО |
24 |
 |
Кувырок впередСтойка на лопатках Перечень упражнений в целом невелик, однако благодаря своей динамичности и эмоциональности они широко используются на занятиях гимнастикой в школе и являются эффективным средством физического воспитания учащихся. Ситников М.И. 2011 г. РМО |
25 |
 |
Правила техники безопасности Во время занятий гимнастическими упражнениями необходимо соблюдать правила техники безопасности и страховки. 1. Не выполнять самостоятельно сложных упражнений, требующих страховки. 2. При изучении отдельных упражнений соблюдать строгую последовательность, изложенную в учебнике. 3. Нельзя заниматься на снаряде, под которым нет матов. 4. Маты должны лежать плотно друг к другу. 5. Приземляться нужно на середину одного из матов. 6. Нельзя заниматься на неисправных или незакрепленных снарядах. Ситников М.И. 2011 г. РМО |
«Гимнастика в школе» |
http://900igr.net/prezentatsii/fizkultura/Gimnastika-v-shkole/Gimnastika-v-shkole.html