Здоровьесбережение Скачать
презентацию
<<  Здоровьесбережение в начальной школе Здоровьесберегающее пространство  >>
Здоровьесберегающая направленность физической культуры
Здоровьесберегающая направленность физической культуры
Здоровьесберегающая направленность
Здоровьесберегающая направленность
Образовательная направленность
Образовательная направленность
Оздоровительная направленность
Оздоровительная направленность
Воспитательная направленность
Воспитательная направленность
Физкультурно-оздоровительные технологии
Физкультурно-оздоровительные технологии
Средства физического воспитания
Средства физического воспитания
Проветривание спортивного зала естественным сквозным способом
Проветривание спортивного зала естественным сквозным способом
Естественные силы природы
Естественные силы природы
Физические упражнения
Физические упражнения
Поддержание и укрепление физического здоровья
Поддержание и укрепление физического здоровья
Структура урока
Структура урока
Общее и специальное развитие опорно-двигательного аппарата
Общее и специальное развитие опорно-двигательного аппарата
Снижение физиологического возбуждения
Снижение физиологического возбуждения
Здоровьесбережение на уроке физической культуры
Здоровьесбережение на уроке физической культуры
Оптимальное соотношение темпа и информационной насыщенности
Оптимальное соотношение темпа и информационной насыщенности
Активные методы обучения
Активные методы обучения
Дифференцированный подход
Дифференцированный подход
Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия
Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия
Используемые источники
Используемые источники
Слайды из презентации «Здоровьесбережение на уроках физической культуры» к уроку физкультуры на тему «Здоровьесбережение»

Автор: . Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Здоровьесбережение на уроках физической культуры.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 733 КБ.

Скачать презентацию

Здоровьесбережение на уроках физической культуры

содержание презентации «Здоровьесбережение на уроках физической культуры.ppt»
СлайдТекст
1 Здоровьесберегающая направленность физической культуры

Здоровьесберегающая направленность физической культуры

Белгородский государственный университет

Автор: Серкина Мария , специальности «философия» гр. 120704

2 Здоровьесберегающая направленность

Здоровьесберегающая направленность

физической культуры.

Оздоровительная

Образовательная

Воспитательная

3 Образовательная направленность

Образовательная направленность

использование программы физической культуры по освоению двигательных умений и навыков под редакцией Ляха и Матвеева; обучение по темам: Лёгкая атлетика, лыжный спорт, баскетбол, волейбол, футбол, гимнастика, плавание. использование принципа наглядности, постепенности, доступности нагрузки с учётом возрастных особенностей учащихся; использование методики чередования интенсивности и релаксации в обучении; учёт физической подготовленности детей и развития физических качеств.

4 Оздоровительная направленность

Оздоровительная направленность

Защита от влияния неблагоприятных условий внешней среды, а также ТБ, проверка инвентаря и оборудования. Укрепление здоровья (развитие и укрепление дыхательной, сердечно-сосудистой, мышечной, нервной систем). Создание условий для нормальной работы всех органов и систем организма. Повышение сопротивляемости организма к неблагоприятным условиям путём закаливания. Взаимосвязь с медицинским персоналом и использование их методических рекомендаций (распределение школьников на медицинские группы: основная, подготовительная, специальная).

5 Воспитательная направленность

Воспитательная направленность

Учет психологических особенностей учащихся согласно их возрастным особенностям; создание эмоционально- положительного фона в обучении и общении (спортивные, подвижные игры и игровые упражнения); стимулирование мотивации на успешность в обучении, оказание поддержки и помощи ребенку в выполнении упражнений; развитие речи, психических процессов (восприятие, внимание, представление, мышление, память, воображение), а также умственных способностей (наблюдение, сравнение, обобщение); получение знаний в различных видах спортивной деятельности.

6 Физкультурно-оздоровительные технологии

Физкультурно-оздоровительные технологии

- это процесс оздоровления детей.

Сочетая эти три направления формируются :

По характеру действия различают :

Стимулирующие технологии

Защитно-профилактические

Компенсаторно-нейтрализующие

Информационно-обучающие

Закаливание и тренировка физических качеств

Санитарно-гигиенические нормы и требования, ТБ

Забота учащихся о своём здоровье

Физкультминутки и физкультпаузы

7 Средства физического воспитания

Средства физического воспитания

Санитарно-гигиенические

Физические упражнения

Естественные силы природы

8 Проветривание спортивного зала естественным сквозным способом

Проветривание спортивного зала естественным сквозным способом

влажная уборка зала через каждые 2 часа занятий; наличие туалетов и умывальников в раздевалках девочек и мальчиков; соответствующее освещение, наличие аптечки; спортивный инвентарь по возрасту (б/б мячи средний возраст №5, старший возраст №7, лыжный инвентарь, набивные мячи); наличие у каждого учащегося сменной спортивной обуви и спортивной формы для занятий на уроке физической культуры в зале и соответствующей формы при уроках на свежем воздухе (осень-весна, зима).

Санитарно-гигиенические средства

9 Естественные силы природы

Естественные силы природы

Разностороннее воздействие на организм учащихся солнца, воздуха и воды; занятия в лесной местности на свежем воздухе (воздух лесов содержит особые вещества фитонциды – способствуют уничтожению микробов в организме); сочетание естественных сил природы с физическими упражнениями увеличивает их закаливающее действие на организм.

Естественные силы природы

10 Физические упражнения

Физические упражнения

Это простые двигательные действия, направленные на решение задач вводно-подготовительной, основной и заключительной части урока; это сложные двигательные действия, направленные на решение задач в подвижных и спортивных играх.

Физические упражнения

11 Поддержание и укрепление физического здоровья

Поддержание и укрепление физического здоровья

напрямую связано с двигательной активностью учащихся.

Двигательная активность восполняется при использовании различных форм.

Организация и проведение физкультурных праздников и Дней здоровья.

Участие детей в городской спартакиаде школьников.

Проведение урока физической культуры два раза в неделю.

Домашнее задание.

Учащимся предоставлена возможность заниматься в спортивном зале (волейбол, баскетбол) и на спортивных площадках школы во внеурочное время.

Использование между уроками физкультминуток и физкультпауз.

Вовлечение учащихся в городские спортивные кружки и секции.

Проведение утренней зарядки с детьми младшего школьного возраста .

12 Структура урока

Структура урока

Вводно-подготовительная часть: 1. Начальная организация занимающихся; 2. Создание целевой установки; 3. Обеспечение благоприятного психического и эмоционального состояния; 4. Общее разогревание, постепенное втягивание и умеренная активизация функций организма; 5. Подготовка организма к решению специфических задач основной части урока.

13 Общее и специальное развитие опорно-двигательного аппарата

Общее и специальное развитие опорно-двигательного аппарата

Структура урока.

Основная часть: 1. Общее и специальное развитие опорно-двигательного аппарата, совершенствование функциональных возможностей организма; 2. Обучение технике упражнений; 3. Формирование специальных знаний; 4. Развитие основных и специальных двигательных качеств; 5. Воспитание нравственных, интеллектуальных и волевых качеств.

14 Снижение физиологического возбуждения

Снижение физиологического возбуждения

Структура урока.

Заключительная часть: 1. Снижение физиологического возбуждения и излишнего напряжения отдельных групп мышц; 2. Регулирование эмоционального состояния; 3. Подведение итогов урока; 4. Сообщение домашнего задания.

15 Здоровьесбережение на уроке физической культуры

Здоровьесбережение на уроке физической культуры

В каждый урок включаются 2-3 коротких «пика» нагрузки продолжительностью до 2 минут в целях тренировки и повышения функциональных возможностей сердечно-сосудистой системы. В оздоровительных целях оптимальный диапазон нагрузок на занятиях находится в пределах ЧСС от 130 до 170 уд/мин.

Планируется переход от одного этапа урока к другому с чередованием: разных видов деятельности, фаз напряжения и «разрядки».

16 Оптимальное соотношение темпа и информационной насыщенности

Оптимальное соотношение темпа и информационной насыщенности

Здоровьесбережение на уроке физической культуры.

Оптимальное соотношение темпа и информационной насыщенности. Кроме физической нагрузки ведётся теоретическая подготовка детей. Нагрузка чередуется с теорией физической культуры.

17 Активные методы обучения

Активные методы обучения

Здоровьесбережение на уроке физической культуры.

Активные методы обучения – это побуждение участия детей к активной и самостоятельной деятельности. Здесь наиболее предпочтительными методами обучения являются: индивидуальная работа, работа с партнером и работа в группе.

18 Дифференцированный подход

Дифференцированный подход

Здоровьесбережение на уроке физической культуры.

Дифференцированный подход это – правильно регулируемая нагрузка. Как определить нагрузку на уроке? УЧИТЕЛЮ НАДО: учитывать состояние здоровья; функциональные возможности всех учащихся; физическую подготовленность; индивидуальные особенности; степень предшествующих нагрузок при изучении ранее пройденного материала.

19 Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия

Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия

«Здоровым может считаться человек, который отличается гармоническим развитием и хорошо адаптирован к окружающей его физической и социальной среде. Здоровье не означает просто отсутствие болезней: это нечто положительное, это жизнерадостное и охотное выполнение обязанностей, которые жизнь возлагает на человека» Г. Сигерист.

«Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических недостатков». Всемирная организация здравоохранения

20 Используемые источники

Используемые источники

http://milohka-domen.okis.ru/index.html http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00057475_0.html http://www.sano.ru/publik/matconf/07.htm http://slovari.yandex.ru/dict/trud/article/ot1/ot1-0060.htm Литература: П.А.Киселёв, С.Б.Киселёва, Волгоград «Учитель», 2007, Справочник учителя физической культуры; П.А.Киселёв, С.Б.Киселёва, Москва «Глобус», 2009, Настольная книга учителя физической культуры; Л.Г.Андреева Волгоград «Учитель», 2009, Методическое объединение учителей физической культуры.

«Здоровьесбережение на уроках физической культуры»
http://900igr.net/prezentatsii/fizkultura/sportivnyj-fon/Zdorovesberezhenie-na-urokakh-fizicheskoj-kultury.html
cсылка на страницу
Урок

Физкультура

34 темы
Слайды
Презентация: Здоровьесбережение на уроках физической культуры.ppt | Тема: Здоровьесбережение | Урок: Физкультура | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по физкультуре > Здоровьесбережение > Здоровьесбережение на уроках физической культуры.ppt