900igr.net > Презентации по географии > Игры по географии > Игры по географии.ppt
Предыдущая презентация
РЕКЛАМА
Следующая презентация
<<  Игры по географии
Все презентации
Игры по географии  >>
Тема проекта:
Тема проекта:
«Игра имеет большое значение в жизни ребенка, имеет то же значение,
«Игра имеет большое значение в жизни ребенка, имеет то же значение,
Цель проекта:
Цель проекта:
Задачи проекта:
Задачи проекта:
Актуальность проекта:
Актуальность проекта:
Условия, обеспечивающие реализацию целей и задач игры на уроках
Условия, обеспечивающие реализацию целей и задач игры на уроках
Система игровых критериев оценки учебно-игровых действий учащихся
Система игровых критериев оценки учебно-игровых действий учащихся
Стремление к результату
Стремление к результату
«Кубик Рубика»
«Кубик Рубика»
Ролевые игры в учебном процессе:
Ролевые игры в учебном процессе:
Фольклор на уроках географии
Фольклор на уроках географии
Загадки
Загадки
Это очень странный дом, Шел я лесом – ничего, Помогает людям он
Это очень странный дом, Шел я лесом – ничего, Помогает людям он
Игры длительного характера
Игры длительного характера
Игра – это:
Игра – это:
Список литературы:
Список литературы:
Слайды из презентации «Игры по географии» к уроку географии на тему «Игры по географии»

Автор: андрей. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Игры по географии.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 246 КБ.

Скачать презентацию
РЕКЛАМА

Игры по географии

содержание презентации «Игры по географии.ppt»
СлайдТекст
1 Тема проекта:

Тема проекта:

Игры на уроках географии в 6 – 7 классах Учитель географии СОШ №53 г. Чебоксары Малинина Наталия Семеновна

2 «Игра имеет большое значение в жизни ребенка, имеет то же значение,

«Игра имеет большое значение в жизни ребенка, имеет то же значение,

какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет».

Макаренко А.С.

3 Цель проекта:

Цель проекта:

Показать роль игры в учебном процессе на уроках географии в 6 – 7 классах.

4 Задачи проекта:

Задачи проекта:

Формирование интереса учащихся в усвоении учебного материала на уроках географии через различные формы игровой деятельности. Развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся. Толерантное отношение к окружающим. Формирование навыков использования дополнительных источников добывания знаний.

5 Актуальность проекта:

Актуальность проекта:

Сложившийся у основной массы детей стереотип восприятия нередко заставляет их отрицательно относиться к игровой деятельности на уроке. С одной стороны, им кажется, что деятельность, предлагаемая в стенах школы, учителем, в урочное время не может быть эмоционально привлекательной. С другой стороны, учащиеся могут придерживаться той точки зрения, что игра на уроке «несолидна», не соответствует их возрастному статусу, не способствует более успешному усвоению материала. Необходимо, следовательно, «реабилитировать» игру в глазах подростка, как обычную и удобную форму обучения.

6 Условия, обеспечивающие реализацию целей и задач игры на уроках

Условия, обеспечивающие реализацию целей и задач игры на уроках

географии:

Наличие у учащихся достаточного объема знаний из предшествующих разделов школьного курса. Понимание учащимися целей и задач учебной игровой деятельности. Психологическая готовность учащихся к участию в учебной игре. Формирование игровых микрогрупп с учетом уровня способностей и направленности интересов у учащихся. Формирование игровых групп с учетом взаимоотношений между учащимися, неформального лидерства, актуальных задач развития коллектива класса. Наличие предварительной заданной организатором психологической установки учащимся к участию в учебной игровой деятельности.

7 Система игровых критериев оценки учебно-игровых действий учащихся

Система игровых критериев оценки учебно-игровых действий учащихся

Соотнесение шкалы игровых оценок со шкалой школьных отметок. Постепенный переход к снижению эмоциональной значимости игровой оценки в восприятии ребенка. Эмоции в ходе игровой деятельности не должны опережать личную самооценку учащегося. Метод изучения действий «соперника». Анализ итогов учебной игры и адекватность полученной оценки на уроке.

8 Стремление к результату

Стремление к результату

Стремление к самой деятельности, независимо от результата. Стремление использовать данную деятельность для получения побочного результата. Стремление получить общественную оценку своей деятельности (поднять свой авторитет).

Формирование мотивации учащихся через игры развивающего обучения в овладении учебным материалом:

9 «Кубик Рубика»

«Кубик Рубика»

«Вторая половина». «Географический мяч». «Игра без слов». «Ассоциации».

Игры развивающего обучения:

10 Ролевые игры в учебном процессе:

Ролевые игры в учебном процессе:

Одной из форм игровых методов проведения уроков является метод ролевой игры по типу – проблемно-ролевая дискуссионного характера. В отличие от театрализованной игры в проблемной игре происходит лишь распределение ролей и ставится проблема, решить которую должны участники с позиций своих персонажей.

11 Фольклор на уроках географии

Фольклор на уроках географии

Природные условия территории всегда имели большое значение для проживания на ней населения, то чем они занимались. В многочисленных загадках, пословицах и поговорках передается описание характерных черт природы конкретных территорий. Работа идет не только чисто географическая через наблюдения за погодой и природой, параллельно учащиеся работают и над словом, улучшая свою грамматику и орфографию. Вот некоторые загадки, которые сочинили учащиеся 7 классов.

12 Загадки

Загадки

В семь цветов моя одежда Солнце, дождь мои швеи. В небе облаком летаю, На земле рекой бываю, Я и море, океан… Чаю сладкого стакан. Сыро, влажно, мокро. И пройти не просто. Я возьму с собой галоши, Чтоб набрать черники ложку.

13 Это очень странный дом, Шел я лесом – ничего, Помогает людям он

Это очень странный дом, Шел я лесом – ничего, Помогает людям он

Шел я полем – вот и он: Он построен изо льда, Свежий, шустрый, озорной Но тепло в нем, это да! И бывает он – любой! Цели я хочу достичь, Это не улей, не муравейник, До него хочу дойти. Но в нем тоже полно населения. Приближаюсь я к нему, Грохот, шум, толчея, суета, Он все дальше…почему? Но почему-то он манит меня. Такая большая страна, А весит на стене она.

14 Игры длительного характера

Игры длительного характера

«Караул, тонем!» Потепление климата на Земле обозначило проблему спасения населения прибрежных территорий от затопления. Задача: на географической карте найти свободные территории, где можно разместить население. Класс делится на пять групп, по направлениям: климатологи, геологи, картографы, почвоведы, биологи. Группы оглашают свои предложения по данному вопросу. Учитель оценивает их правильность.

15 Игра – это:

Игра – это:

Деятельность Мотивированность Обучение и воспитание в коллективе и через коллектив Увлеченность Развитие речи Формирование определенных навыков Общение Познание Усвоение учебного материала

16 Список литературы:

Список литературы:

Андреева В.Н. Предметная неделя географии в школе. Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. Агеева И.Д. Веселая география на уроках и праздниках. Методическое пособие. Москва: Творческий центр «Сфера»,2005. Блаженов В.А. Приемы развивающего обучения географии. Москва: Дрофа, 2006. Болотникова Н.В. География. Уроки-игры в средней школе. Волгоград: издательство «Учитель», 2007. Низовцев В.А., Марченко Н.А. Школьные олимпиады по географии. Москва: Айрис-пресс, 2006. Пашнина В.М. Игры и задания для умников и умниц к дням школьных наук. Постов-на-Дону:Деникс,2006. Яворская И.Н. Занимательная география. Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

«Игры по географии»
http://900igr.net/prezentatsii/geografija/Igry-po-geografii/Igry-po-geografii.html
cсылка на страницу



Реклама
Слайды
Презентация: Игры по географии.ppt | Тема: Игры по географии | Урок: География | Вид: Слайды