Источники по истории Казахстана

История Древнего Казахстана в письменных источниках

Задачи урока: Обобщить и углубить имеющиеся представления о письменных источниках по истории Древнего Казахстана. Воспитывать интерес к изучению древней истории Казахстана. Продолжить формировать умение работать с учебником, уметь выделять главное, работать с терминами.

Исторический источник

Предмет, несущий в себе сведения о прошлом.

Исторические источники

Классификация исторических источников

Вещественные: орудия труда, остатки жилища, предметы быта, оружие, украшение

Лингвистические: данные языка

Устные - фольклор: былины, сказания, пословицы, поговорки, народные песни и др.

Письменные:

Актового характера: юридические нормы, постановления, договоры, законы и др.

Описательного характера: Летописи, дневники, письма, описания, жития и др.

Рисунок в пещере; скелет человека; потухший вулкан; рассказ участника

минувшей войны; кости доисторического животного; письмо, написанное на глиняной табличке; древний храм; высохшее русло реки; текст закона на камне; монета; черепки посуды; разрушенная крепость; название города; пуговица; берестяная грамота.

Выделите из приведенного перечня исторические источники и разделите их на группы. Занесите результаты работы в таблицу «Исторические источники».

Название города

Рисунок в пещере; письмо, написан -ное на глиняной табличке; текст закона на камне; берестя -ная грамота

Древний храм; монета; черепки посуды; разруше-нная крепость; пуговица

Рассказ участника минувшей войны

Скелет человека; потухший вулкан; кости доисториче-ского животного; высохшее русло реки

Загадка

Белая пашня, Черное семя, Кто умеет, Тот его сеет, Кто знает, Тот отгадает.

Кроссворд «На чем писали люди в древности

».

8. Если ты правильно решишь кроссворд, то в заштрихованных клетках по вертикали сможешь прочитать название материала, на котором писали в Древней Руси.

Письменные источники по истории Древнего Казахстана: на

древнеперсидском языке; на древнегреческом языке; на китайском языке.

Самостоятельная работа

Разделение на 4 группы ( для самостоятельного изучения соответствующего пункта учебника). Выполнение задания каждой группой: 1) «Авеста»; 2) Древнегреческие авторы; 3) Анахарсис; 4) Китайские источники. Создание новых групп (из представителей предыдущих). Обмен полученными знаниями.

Исторический диктант

Авеста Древнегреческие Анахарсис Китайские авторы источники 1. В них сообщаются сведения о гуннах. 2. Написано свыше 800 работ. 3. Свод религиозных и юридических предписаний. 4. Земли Казахстана назывались западными землями. 5. «Отец истории» писал о саках. 6. Состоит из 21 книг. 7. Саки упоминаются как туры. 8. Мудрые высказывания перекликаются с высказываниями казахских биев, ораторов. 9. Саков называют «азиатскими скифами». 10. Принцесса из этого края вышла замуж за усуньского гуньмо. 11. Описывают сакские племена: массагетов, сарматов, аримаспов, исседонов.

Итог урока

Каково значение письменных источников в изучении истории Древнего Казахстана.