№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Образование в ЯпонииБеспалькова С.А. |
2 |
 |
Образование в Японии – это культ, поддерживаемый семьей, обществом игосударством. В условиях, когда большинство японцев находятся на одном уровне благосостояния, образование детей – это единственное, в чем они могут соперничать. Японские мамы просто помешаны на том, чтобы их дети получили самое лучшее образование. |
3 |
 |
Политика японского государства в сфере образованияОсновная задача – воспитание и обучение творческой, неординарно мыслящей, гармоничной и духовно богатой личности, способной действовать в общественных и государственных структурах. |
4 |
 |
Структура образования в ЯпонииДошкольное образование Начальная школа (6 лет) Средняя школа первой ступени (3 года) Средняя школа второй ступени: - дневные (3 года); - вечерние (4 года); - заочные (4 года) Университет (4 года) |
5 |
 |
Дошкольное образованиеЯпонские воспитатели, обучая детей взаимодействию, формируют их в маленькие группы – хан. Группы формируются в соответствии с тем, что может сделать их деятельность эффективной. Дети с раннего возраста учатся смотреть на собеседника, выражать себя, принимать решения, учитывая желания всех членов группы. |
6 |
 |
Организация учебного годаУчебный год начинается 1 апреля, а количество учебных дней в году – 240. Каникулы: летом, зимой (до и после Нового года) и весной (после экзаменов). |
7 |
 |
Особенности начальной школыНа занятиях, посвященных самокритике и размышлению, дети отмечают, что им не нравится и нравится в школе, анализируют свое поведение и качество выполнения работы. Развитию концентрации умственной деятельности способствуют японские счеты – соробан. |
8 |
 |
Кокоро –основа образования в начальной и средней школах,способствующая формированию характера человека: А) уважение к человеку и животным; Б) симпатия и великодушие; В) поиск истины; Г) способность чувствовать прекрасное и возвышенное; Д) обладание самоконтролем; Е) внесение вклада в развитие общества. |
9 |
 |
Обязательные дисциплины средней школы:Японский язык (1850 иероглифов – минимум) Математика Естествознание Обществоведение При окончании средней школы первой ступени дается документ – Chugakko, на его основе осуществляется прием в средние школы второй ступени. |
10 |
 |
Средние школы второй ступениПо профилю обучения выделяются: - общие - естесвенно-научные - академические - коммерческие - технические - искусств |
11 |
 |
Особенности средней школы второй ступениНовые дисциплины: иностранные языки, технические, специальные. В 12 классе ученик выбирает один из профилей обучения. Вузовская система оценки знаний – 80 зачетных единиц при окончании школы. |
12 |
 |
Дзюку («школа мастерства») – репетиторская школаЗдесь каждый день после школы занимаются ученики от 3 до 18 лет. Специально нанятые учителя добавляют к школьным знаниям новые, чтобы ученик блеснул на экзамене. |
13 |
 |
Высшее образованиеУниверситеты полного цикла (4 года) Университеты ускоренного цикла (2 года) Профессиональные колледжи Технические институты В Японии высшее образование обязательно и оно слито с системой профессионального образования. |
14 |
 |
УниверситетПоступить в университет можно, окончив полную среднюю школу. Два этапа поступления: Написание «Общего теста достижений первой ступени», который проводит Национальный центр по приему в университеты. Сдача вступительных экзаменов в университетах. |
15 |
 |
Престижные Государственные университетыТокийский – 11 факультетов Киото – 10 факультетов Университет в Осаке – 10 факультетов Хоккайдо Тохоку Всего в Японии около 600 университетов, включая 425 частных. Общая численность студентов превышает 2, 5 миллиона человек. |
16 |
 |
Организация учебного процессаЧеткое дисциплинарное деление Общенаучные Специальные 1-2 год обучения 3-4 год обучения |
17 |
 |
Ученые степениСтепень бакалавра: 4 года 124-150 зачетных единиц Степень магистра: 2 года 30 зачетных единиц Степень доктора философии: 3 года 50 зачетных единиц |
18 |
 |
Также в университетах есть:Вольнослушатели – изучение ряда курсов; Переводные студенты – посещение одной или более лекций либо для получения научного руководства в аспирантуре или докторантуре; Студенты–исследователи – поступают в аспирантуру на год для изучения научной темы под руководством профессора; Коллегиальные исследователи – специалисты, желающие проводить исследования под руководством профессора. |
19 |
 |
КолледжиЯпонские колледжи = российские средние специальные учебные заведения младшие технологические спец.подготовки Прием на базе прием на годичные неполной базе неполной профессио- средней школы (5 лет) или нальные (2 года) полной (2 года) курсы школы |
20 |
 |
Младшие колледжиПрограммы в области: - гуманитарных; - естественных; - медицинских; - технических наук. Выпускники могут продолжить образование в университете со 2 или 3 года обучения. Около 60 % колледжей – для женщин. |
21 |
 |
Технологические колледжиЗдесь изучаются: - электроника; - машиностроение; - строительство и др. Выпускники работают на фирмах, связанных с разработками новых передовых технологий и ноу-хау и на торговом флоте. |
22 |
 |
Колледжи специальной подготовкиПредлагаются курсы бухгалтеров, дизайнеров, машинисток, программистов, автомехаников, портных, поваров и др. Выпускники не имеют права продолжать обучение в вузе, младшем или техническом колледже. |
23 |
 |
Список использованной литературы:Система образования стран запада: Справочник. Ч.II –М.:РУДН, 1991. – 192с. Пидкасистый П.И., Фридман Л.М., Гарунов М.Г. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы. – М6 ПОР, 1999. – 354 с. |
24 |
 |
Конец! |
«Образование в Японии» |
http://900igr.net/prezentatsii/geografija/Obrazovanie-v-JAponii/Obrazovanie-v-JAponii.html