Учебники по информатике Скачать
презентацию
<<  Информатика Босова Информатика Л.Босова  >>
Босова Людмила Леонидовна akulll@mail
Босова Людмила Леонидовна akulll@mail
9 класс
9 класс
Структура экзаменационной работы: Часть 1 содержит 9 заданий базового
Структура экзаменационной работы: Часть 1 содержит 9 заданий базового
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Единицы измерения информации; принципы кодирования информации;
Единицы измерения информации; принципы кодирования информации;
Подсчитывать информационный объём сообщения; использовать стандартные
Подсчитывать информационный объём сообщения; использовать стандартные
Создание текста с использованием базовых средств текстовых редакторов
Создание текста с использованием базовых средств текстовых редакторов
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Из кодификатора содержания
Из кодификатора содержания
Из кодификатора содержания
Из кодификатора содержания
Из кодификатора содержания
Из кодификатора содержания
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
1
1
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
58
58
7
7
11121
11121
Д
Д
24
24
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Сначала будем двигаться вправо, пока не дойдем до ячейки, ниже которой
Сначала будем двигаться вправо, пока не дойдем до ячейки, ниже которой
11 класс
11 класс
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Начинаем декодирование с конца: 0110100011 - 000 0110100011- А 0110100
Начинаем декодирование с конца: 0110100011 - 000 0110100011- А 0110100
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
520 – м 380 – ф 300 - и
520 – м 380 – ф 300 - и
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Строим граф:
Строим граф:
Здесь желательно строить граф, хотя можно анализировать и таблицу
Здесь желательно строить граф, хотя можно анализировать и таблицу
Здесь строить граф категорически нельзя, нужно сравнивать информацию в
Здесь строить граф категорически нельзя, нужно сравнивать информацию в
3124
3124
414
414
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах
Зафиксируем траекторию робота: вниз – влево – вверх - вправо
Зафиксируем траекторию робота: вниз – влево – вверх - вправо
Будем двигаться от ответа к результату: 57 не делится на 4, 57 = 54+3;
Будем двигаться от ответа к результату: 57 не делится на 4, 57 = 54+3;
Слайды из презентации «Информатика Босовой» к уроку информатики на тему «Учебники по информатике»

Автор: . Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Информатика Босовой.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 2986 КБ.

Скачать презентацию

Информатика Босовой

содержание презентации «Информатика Босовой.ppt»
СлайдТекст
1 Босова Людмила Леонидовна akulll@mail

Босова Людмила Леонидовна akulll@mail

ru.

2 9 класс

9 класс

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

2

3 Структура экзаменационной работы: Часть 1 содержит 9 заданий базового

Структура экзаменационной работы: Часть 1 содержит 9 заданий базового

и повышенного уровня сложности. В этой части собраны задания с выбором ответа, подразумевающие выбор одного правильного ответа из четырех предложенных. Часть 2 содержит 11 заданий базового и повышенного уровней сложности. В этой части собраны задания с краткой формой ответа, подразумевающие самостоятельное формулирование и запись ответа в виде последовательности символов. Часть 3 содержит 1 задание повышенной сложности и 2 задания высокого уровня сложности. Задания этой части подразумевают практическую работу учащихся за компьютером с использованием специального программного обеспечения. Результатом исполнения каждого задания является отдельный файл.

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

3

4 Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

4

5 Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

5

6 Единицы измерения информации; принципы кодирования информации;

Единицы измерения информации; принципы кодирования информации;

моделирование; понятие алгоритма, его свойств, способов записи; основные алгоритмические конструкции (ветвление и циклы); основные элементы математической логики; основные понятия, используемые в информационных и коммуникационных технологиях; принципы организации файловой системы.

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

6

7 Подсчитывать информационный объём сообщения; использовать стандартные

Подсчитывать информационный объём сообщения; использовать стандартные

алгоритмические конструкции для построения алгоритмов для формальных исполнителей; формально исполнять алгоритмы, записанные на естественном и алгоритмическом языках; создавать и преобразовывать логические выражения; оценивать результат работы известного программного обеспечения; формулировать запросы к базам данных и поисковым системам.

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

7

8 Создание текста с использованием базовых средств текстовых редакторов

Создание текста с использованием базовых средств текстовых редакторов

и включением в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул; разработка технологии обработки информационного массива с использованием средств электронной таблицы или базы данных; разработка алгоритма для формального исполнителя с использованием условных инструкций и циклов, а также логических связок при задании условий.

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

8

9 Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

9

10 Из кодификатора содержания

Из кодификатора содержания

Информационные процессы Представление информации Информация. Язык как способ представления и передачи информации: естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, моделирование объектов и процессов. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения количества информации. Передача информации Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, скорость передачи информации. Кодирование и декодирование информации. Обработка информации Алгоритм, свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов: блок-схемы. Представление о программировании. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья. Компьютер как универсальное устройство обработки информации Основные компоненты компьютера и их функции. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения.

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

10

11 Из кодификатора содержания

Из кодификатора содержания

ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Основные устройства, используемые в ИКТ Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.), использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ. Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Файлы и файловая система. Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов. Оценка количественных параметров информационных объектов. Объем памяти, необходимый для хранения объектов. Оценка количественных параметров информационных процессов. Скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи. Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира Запись изображений и звука с использованием различных устройств Запись текстовой информации с использованием различных устройств Запись музыки с использованием различных устройств. Запись таблиц результатов измерений и опросов с использованием различных устройств. Создание и обработка информационных объектов Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Проверка правописания, словари. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных. Рисунки и фотографии. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов.

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

11

12 Из кодификатора содержания

Из кодификатора содержания

ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Поиск информации Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; формулирование запросов. Проектирование и моделирование Чертежи. Двумерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов. Диаграммы, планы, карты. Простейшие управляемые компьютерные модели. Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и вычисление по ним. Представление формульной зависимости в графическом виде. Организация информационной среды Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, веб-страницы, презентации с использованием шаблонов. Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на них. Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат.

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

12

13 Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

13

14 Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

14

15 Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

15

16 Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

16

17 Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

17

18 1

1

1

2

4

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

18

19 Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

19

20 58

58

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

20

21 7

7

1

4

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

21

22 11121

11121

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

22

23 Д

Д

Го

Д

Дгоог

Ог

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

23

24 24

24

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

25 Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

25

26 Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

26

27 Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

27

28 Сначала будем двигаться вправо, пока не дойдем до ячейки, ниже которой

Сначала будем двигаться вправо, пока не дойдем до ячейки, ниже которой

нет стены ПОКА (НЕ снизу свободно) ДЕЛАТЬ вправо КОНЕЦ.

Теперь можно перейти вниз и оказаться ниже стены и в одной клетке правее ее конца, поэтому передвинемся еще влево, чтобы оказаться в точности ниже правого конца стены вниз влево

Теперь будем идти влево вдоль стены, закрашивая все ячейки ПОКА (НЕ сверху свободно) ДЕЛАТЬ закрасить влево КОНЕЦ

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

28

29 11 класс

11 класс

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

29

30 Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

30

31 Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

31

32 Начинаем декодирование с конца: 0110100011 - 000 0110100011- А 0110100

Начинаем декодирование с конца: 0110100011 - 000 0110100011- А 0110100

- 011- А 0110100 - Е – А 0110 -100 - Е – А 0110 – С - Е – А 01 - 10 – С - Е – А В - D – С - Е – А.

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

32

33 Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

33

34 520 – м 380 – ф 300 - и

520 – м 380 – ф 300 - и

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

34

35 Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

35

36 Строим граф:

Строим граф:

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

36

37 Здесь желательно строить граф, хотя можно анализировать и таблицу

Здесь желательно строить граф, хотя можно анализировать и таблицу

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

37

38 Здесь строить граф категорически нельзя, нужно сравнивать информацию в

Здесь строить граф категорически нельзя, нужно сравнивать информацию в

таблице и графах!

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

38

39 3124

3124

Рассуждаем: пусть победил Макс (А), тогда Джон – первый (С) – здесь противоречие! Следовательно, Билл – второй (А). А значит, Ник – первый (В). Тогда Макс – последний (С). Соответственно, Джон – третий.

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

39

40 414

414

Рисуем перемещения робота:

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

40

41 Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

41

42 Зафиксируем траекторию робота: вниз – влево – вверх - вправо

Зафиксируем траекторию робота: вниз – влево – вверх - вправо

Поскольку движение робота должно закончиться в той же клетке, что и начиналось, то у нее должна быть граница справа. Иначе, достигнув этой клетки, робот сможет переместиться вправо. Таких клеток 10: С6, F6, F5, F4, F3, F2, F1, A1, B2, E5.

Движение из клеток F1-F6 будет заканчиваться в клетке F4. Следовательно, начав движение из F4 робот в F4 и вернется – одна клетка найдена.

Проверим оставшиеся клетки: A1 – E5; B2 – F4; C6 – E5; E5 – F3. Мы выявили только одну клетку, удовлетворяющую условиям задачи.

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

42

43 Будем двигаться от ответа к результату: 57 не делится на 4, 57 = 54+3;

Будем двигаться от ответа к результату: 57 не делится на 4, 57 = 54+3;

54 не делится на 4, 54 = 51+3; 51 не делится на 4, 51 = 48+3; 48 делится на 4, 48 = 12*4; 12 делится на 4, 12 = 3*4. Искомая последовательность операций: 22111.

Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 классах

43

«Информатика Босовой»
http://900igr.net/prezentatsii/informatika/Informatika-Bosovoj/Informatika-Bosovoj.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

126 тем
Слайды
Презентация: Информатика Босовой.ppt | Тема: Учебники по информатике | Урок: Информатика | Вид: Слайды