Образовательные ресурсы Скачать
презентацию
<<  Детский портал Москвы Интернет курсы  >>
Информационная карта как технология описания инновационного опыта
Информационная карта как технология описания инновационного опыта
Изменились ли задачи создания Информационной карты
Изменились ли задачи создания Информационной карты
структурирования информации об инновационных находках учителей;
структурирования информации об инновационных находках учителей;
Где найти Информационную карту
Где найти Информационную карту
http://apkpro
http://apkpro
Уточняем адреса Информационной карты
Уточняем адреса Информационной карты
автор инновационного педагогического опыта руководители ОУ коллеги
автор инновационного педагогического опыта руководители ОУ коллеги
Обязательное требование – экспертное заключение: уровень (масштабы
Обязательное требование – экспертное заключение: уровень (масштабы
Часто задаваемые вопросы: Для чего нужна экспертиза
Часто задаваемые вопросы: Для чего нужна экспертиза
Поля Информационной карты инновационного опыта заполняются и
Поля Информационной карты инновационного опыта заполняются и
Форма (карта заполняется в таблице из 2-х столбцов)
Форма (карта заполняется в таблице из 2-х столбцов)
Содержание информационной карты
Содержание информационной карты
Сформулировать тему – обеспечить 80 % успеха в работе В теме следует
Сформулировать тему – обеспечить 80 % успеха в работе В теме следует
Тема: Опыт исследовательской деятельности Тема: Обучение физике без
Тема: Опыт исследовательской деятельности Тема: Обучение физике без
В классно-урочной системе обучения, которая сейчас является основной в
В классно-урочной системе обучения, которая сейчас является основной в
Использование информационно-коммуникационных технологий в повышении
Использование информационно-коммуникационных технологий в повышении
Как в педагогическом опыте рождается новое
Как в педагогическом опыте рождается новое
Противоречия, появление новых средств обучения; новые условия
Противоречия, появление новых средств обучения; новые условия
В этой графе необходимо отразить, в чем сущность инновации,
В этой графе необходимо отразить, в чем сущность инновации,
Способы, их преимущества перед аналогами новизна, ожидания ограничения
Способы, их преимущества перед аналогами новизна, ожидания ограничения
Трудоемкость – условия (нормативно-правовые, материально-технические,
Трудоемкость – условия (нормативно-правовые, материально-технические,
Высокий уровень профессионализма педагога (знание своего предмета,
Высокий уровень профессионализма педагога (знание своего предмета,
Отражается не только рост качества обучения, показатели ЕГЭ, наличие
Отражается не только рост качества обучения, показатели ЕГЭ, наличие
Указываются те публикации, в которых отражается опыт, представляемый в
Указываются те публикации, в которых отражается опыт, представляемый в
Текст описания рекомендуем изложить в объеме не более 1 страницы (в
Текст описания рекомендуем изложить в объеме не более 1 страницы (в
Логика описания ПО Ответьте на вопросы: Что я делаю
Логика описания ПО Ответьте на вопросы: Что я делаю
Теперь можно приложить к описанию инновационного опыта конкретные
Теперь можно приложить к описанию инновационного опыта конкретные
Завершив работу, выберите ключевые слова, по которым можно будет найти
Завершив работу, выберите ключевые слова, по которым можно будет найти
Главные затруднения
Главные затруднения
Характеристики ИПО
Характеристики ИПО
Ключевые слова
Ключевые слова
Результат Вашего труда – это интерес к Вашему творчеству Другого
Результат Вашего труда – это интерес к Вашему творчеству Другого
Организация поиска из Банка данных
Организация поиска из Банка данных
Удачи Вам, дорогие коллеги
Удачи Вам, дорогие коллеги
Слайды из презентации «Информационная карта опыта» к уроку информатики на тему «Образовательные ресурсы»

Автор: Пахомова. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Информационная карта опыта.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 2148 КБ.

Скачать презентацию

Информационная карта опыта

содержание презентации «Информационная карта опыта.ppt»
СлайдТекст
1 Информационная карта как технология описания инновационного опыта

Информационная карта как технология описания инновационного опыта

http://www.apkpro.ru

http://apkpro.com/ikio

http://conference.apkpro.ru

2 Изменились ли задачи создания Информационной карты

Изменились ли задачи создания Информационной карты

Вопрос участникам

3 структурирования информации об инновационных находках учителей;

структурирования информации об инновационных находках учителей;

целенаправленного сетевого взаимодействия; создания Информационных банков и баз данных о наличии инновационного педагогического опыта; экспертизы и инвентаризации современных подходов к обучению и воспитанию в системе общего образования.

Информационные карты создаются для:

4 Где найти Информационную карту

Где найти Информационную карту

http://apkpro.com/ikio

5 http://apkpro

http://apkpro

com/ikio.

Адрес

6 Уточняем адреса Информационной карты

Уточняем адреса Информационной карты

Заполнение 2

Заполнение 1

7 автор инновационного педагогического опыта руководители ОУ коллеги

автор инновационного педагогического опыта руководители ОУ коллеги

Информационная карта может создаваться как индивидуально, так и коллективно Создание ИК может стать предметом методической работы

Авторы и соавторы Информационной карты

Вывод:

8 Обязательное требование – экспертное заключение: уровень (масштабы

Обязательное требование – экспертное заключение: уровень (масштабы

распространения представляемого опыта)?

Кто еще работает с ИК, если

9 Часто задаваемые вопросы: Для чего нужна экспертиза

Часто задаваемые вопросы: Для чего нужна экспертиза

Что должно подвергаться экспертизе: инновация в педагогическом опыте или собственно Информационная карта? Кто осуществляет экспертизу?

Экспертиза

10 Поля Информационной карты инновационного опыта заполняются и

Поля Информационной карты инновационного опыта заполняются и

отправляются через сайт http://www.apkpro.ru.

http://apkpro.com/ikio

11 Форма (карта заполняется в таблице из 2-х столбцов)

Форма (карта заполняется в таблице из 2-х столбцов)

(Адрес, тел. E-mail - обязательно!)

12 Содержание информационной карты

Содержание информационной карты

http://apkpro.com/ikio

13 Сформулировать тему – обеспечить 80 % успеха в работе В теме следует

Сформулировать тему – обеспечить 80 % успеха в работе В теме следует

отразить идею педагогического опыта, о котором Вы расскажете в данной информационной карте, то есть что (методы, технологии, способы, средства и т.д.) и для чего Вы используете.

1. Тема инновационного педагогического опыта

14 Тема: Опыт исследовательской деятельности Тема: Обучение физике без

Тема: Опыт исследовательской деятельности Тема: Обучение физике без

отстающих учащихся Разделитесь на две группы. Сформулируйте тему: 1 группа -1 2 группа -2.

А если так?

15 В классно-урочной системе обучения, которая сейчас является основной в

В классно-урочной системе обучения, которая сейчас является основной в

школах России достаточно сложно уделить внимание учителя к слабым учащимся. Эти дети не получают должного развития, все годы учебы в школе для них беспросветны. При создании определенных условий обучения в школе все учащиеся могут быть успешными. За многие годы своей педагогической деятельности учителем создана система обучения учащихся, которая направлена на развитие каждого ученика. Педагогическая система учитывает способности и возможности ученика, темп и особенности его личности. Гуманизм к личности ученика отражен в использовании форм и методов развивающего обучения, контроля их знаний и умений. Отредактируйте текст, выбрав из него сущность опыта (или идею изменения).

Упражнение

16 Использование информационно-коммуникационных технологий в повышении

Использование информационно-коммуникационных технологий в повышении

мотивации учащихся (например)к изучению физики Формирование творческих способностей учащихся в ходе проектно – исследовательской деятельности.

Тема (примеры)

17 Как в педагогическом опыте рождается новое

Как в педагогическом опыте рождается новое

(источник изменений).

http://apkpro.com/ikio

18 Противоречия, появление новых средств обучения; новые условия

Противоречия, появление новых средств обучения; новые условия

образовательной деятельности, др.; Новые потребности и запросы учащихся и родителей; другое.

Примеры: Между объемом программы и недостаточностью времени на ее освоение. Информатизация образовательного процесса Новый статус образовательного учреждения

2. Источник изменения (примеры)

19 В этой графе необходимо отразить, в чем сущность инновации,

В этой графе необходимо отразить, в чем сущность инновации,

преобразования, эффективного способа обучения. Например: в использовании образовательных, коммуникационно-информационных или других технологий; в изменении содержания образования; в организации учебного или воспитательного процесса, др. Примечание: в рамках курсов предлагаем слушателям проделать работу по формулированию и редактированию текста.

3. Идея изменений

20 Способы, их преимущества перед аналогами новизна, ожидания ограничения

Способы, их преимущества перед аналогами новизна, ожидания ограничения

трудоемкость, риски.

4. Концепция изменений

21 Трудоемкость – условия (нормативно-правовые, материально-технические,

Трудоемкость – условия (нормативно-правовые, материально-технические,

финансовые, программно-методические, организационные, личностные и другие), которые требуются для введения, освоения и внедрения инновационного опыта на другую почву. Ограничения – это те тенденции изменения внешней среды, которые необходимо обязательно учитывать в процессе внедрения данного опыта, чтобы обеспечить его воспроизводимость и максимальную эффективность в других условиях. Риски – это угрозы внедрения предлагаемого опыта, которые создаются во внешней среде и которые должны быть устранены или минимизированы на этапе проектирования его диссеминациии.

Трудоемкость, риски, ограничения инновационного педагогического опыта

22 Высокий уровень профессионализма педагога (знание своего предмета,

Высокий уровень профессионализма педагога (знание своего предмета,

компетентность, владение образовательными технологиями….) Особенные личностно-профессиональные качества педагога (артистизм, склонность к исследовательской деятельности, ТРИЗу и др.).

5. Условия реализации изменений

23 Отражается не только рост качества обучения, показатели ЕГЭ, наличие

Отражается не только рост качества обучения, показатели ЕГЭ, наличие

победителей олимпиад, но и личностные изменения в детях, рост их интереса к предмету, участие в социальных проектах. Помним, что инновация – это новшество, дающее качественно новый результат.

6. Результат изменений

24 Указываются те публикации, в которых отражается опыт, представляемый в

Указываются те публикации, в которых отражается опыт, представляемый в

Информационной карте. Если публикаций нет, то и нет: Вы еще напишете Можно указать материалы, представленные в Методический кабинет образовательного учреждения, Центр развития образования и т.д., а также в ИНТЕРНЕТ.

7. Публикации

25 Текст описания рекомендуем изложить в объеме не более 1 страницы (в

Текст описания рекомендуем изложить в объеме не более 1 страницы (в

компьютерном наборе – 1800-2000 знаков, шрифт 12 пт, через 1 инт.) Примечание: Обращаем внимание авторов – карта Информационная, то есть в ней отражается информация, адресованная Другому. В Информационной карте отражается только одна тема: она сформулирована Вами в самом начале. В ИК описываются только те приемы, методы, технологии, способы и т.д., которые носят элементы новизны в Вашем опыте.

8. Описание инновационного опыта

26 Логика описания ПО Ответьте на вопросы: Что я делаю

Логика описания ПО Ответьте на вопросы: Что я делаю

Для чего я делаю ЭТО? Как я делаю ЭТО? (можно привести конкретные примеры использования Вашей инновации на уроке или во внеурочной работе в последовательности применяемых операций: целеполагание, определение заданий, их разноуровневость, контроль выполнения, включение учеников в разработку заданий и т.д. – можно перечислять до бесконечности). Примечание: Результат Вы уже представили, поэтому еще раз этого делать не надо.

Комментарий

27 Теперь можно приложить к описанию инновационного опыта конкретные

Теперь можно приложить к описанию инновационного опыта конкретные

примеры: 1-2 разработки урока, в том числе тексты, презентации и даже видеофрагменты; технологические карты, дидактические материалы, др.

Новые возможности

28 Завершив работу, выберите ключевые слова, по которым можно будет найти

Завершив работу, выберите ключевые слова, по которым можно будет найти

Вашу Информационную карту в электронных средствах. Ключевые слова отражают Ваш инновационный опыт, они есть и в теме опыта, и в описании опыта.

Завершение работы

29 Главные затруднения

Главные затруднения

http://apkpro.com/ikio

30 Характеристики ИПО

Характеристики ИПО

http://apkpro.com/ikio

31 Ключевые слова

Ключевые слова

http://apkpro.com/ikio

32 Результат Вашего труда – это интерес к Вашему творчеству Другого

Результат Вашего труда – это интерес к Вашему творчеству Другого

учителя Постарайтесь коротко и емко рассказать о своем опыте. Основное достоинство Вашего труда: Краткость Полнота Доступность Достоверность Методическая и научно-теоретическая грамотность.

Результат

33 Организация поиска из Банка данных

Организация поиска из Банка данных

http://apkpro.com/ikio

34 Удачи Вам, дорогие коллеги

Удачи Вам, дорогие коллеги

Спасибо Вам за сотрудничество!

Вы – талантливы, Ваш опыт интересен Другим! Вы щедры и готовы поделиться с Другими своим богатством. Поделившись с Другим, становишься богаче, потому что получаешь несравненно больше.

Пахомова Елена Михайловна

E.M.Pahomova@gmail.com

«Информационная карта опыта»
http://900igr.net/prezentatsii/informatika/Informatsionnaja-karta-opyta/Informatsionnaja-karta-opyta.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

126 тем
Слайды
Презентация: Информационная карта опыта.ppt | Тема: Образовательные ресурсы | Урок: Информатика | Вид: Слайды