История письменности

История письменности

Чернушинский район - 2007

Молчат гробницы, мумии и кости – Лишь слову жизнь дана: Из древней

тьмы, на мировом погосте Звучат лишь Письмена. И. Бунин.

Цель урока

Познакомить учащихся с историей возникновения и развития письма, с его разными типами, с историей алфавита.

Содержание Как люди в древности передавали информацию

Когда возникла письменность? Как зарисовать отвлеченные понятия, действия? Как люди остановили звуки? Братья Кирилл и Мефодий. Кириллица и глаголица. Древнерусская школа. Старинные русские пословицы и поговорки. Проверь себя! Прочитай эти книги!

Как люди в древности передавали информацию

Сигналы – символы

Звук

Огонь

Жест

Цвет

Дым костра

!!Подумай. Приведи примеры использования в нашей жизни цветовых и звуковых сигналов.

Предписьменности

Кипу- это узелковое письмо.

Вампумы- это шнуры с раковинами разного цвета.

Когда возникла письменность

Древний человек рассказывал о событиях своей жизни в рисуночном письме – пиктограмме.

Пиктограмма североамериканских индейцев

!! Подумай. Приведи примеры использования пиктограмм в современной жизни и нарисуй

Как зарисовать отвлеченные понятия, действия

Иероглифы – знаки египетского письма

!! Придумай свои иероглифы к понятиям: смеяться, плакать, спать.

Как люди остановили звуки

Буквы – знаки для звуков

!! Рассмотри буквы греческого алфавита.

Братья Кирилл и Мефодий

Кириллица и глаголица

I! Подумай. Какая из них лежит в основе русского языка: кириллица или глаголица?

Древнерусская школа

Старинные русские пословицы и поговорки

Азбука – наука, Азбуку учат, Юс да ижица-

Конец делу ближитца. На всю избу кричат. А ребятам – мука.

!!Подумай. Объясни происхождение старинных русских пословиц.

Прочитай эти книги

Перехвальская Е. Откуда азбука пошла. Киплинг Р. Как было написано первое письмо. Киплинг Р. Как придумали азбуку. Толстой Л. Филиппок.

Проверь себя

!! Составь вопросы к кроссворду.

Список литературы:

Саплина Е.В. Введение в историю.3 класс.-2003. Северина О.А. Введение в историю: Поурочные планы.3-4 класс. - Волгоград: Учитель – АСТ,2003. Кашурникова Т.М. Чудо, имя которому – книга.- Москва: «Школьная библиотека». Энциклопедия для детей.Т.10.Русский язык. Языкознание.- М.: Аванта +,2001.

Я думаю, что применение информационных технологий на данном уроке

поможет решить следующие задачи урока: активизация познавательной активности учащихся; повышение процесса усвоения и запоминания знаний; использование наглядных ресурсов из разных источников; формирование навыков самопроверки у учащихся.