Уроки ИЗО Скачать
презентацию
<<  Здоровьесберегающие технологии на уроках изо ФГОС изобразительное искусство  >>
Основы интегрированного освоения изобразительного искусства
Основы интегрированного освоения изобразительного искусства
УМК по изобразительному искусству
УМК по изобразительному искусству
Логическое и творческое мышление
Логическое и творческое мышление
Движение в обучении
Движение в обучении
Схема интегрированного освоения искусства
Схема интегрированного освоения искусства
Схема возрастных особенностей освоения искусства
Схема возрастных особенностей освоения искусства
Комплексное полихудожественное развитие ребенка
Комплексное полихудожественное развитие ребенка
Комплексный подход в обучении
Комплексный подход в обучении
Комплексный образовательный блок
Комплексный образовательный блок
Педагогические условия интегрированного обучения
Педагогические условия интегрированного обучения
Возрастная динамика интегрированного обучения
Возрастная динамика интегрированного обучения
Интеграция в образовании
Интеграция в образовании
Развитие наблюдательности у детей
Развитие наблюдательности у детей
Освоение учащимися окружающей предметно-пространственной среды
Освоение учащимися окружающей предметно-пространственной среды
Развитие представлений о человеке
Развитие представлений о человеке
Формирование логического мышления
Формирование логического мышления
Освоение графической грамоты
Освоение графической грамоты
Развитие представлений об окружающем мире
Развитие представлений об окружающем мире
Развитие заинтересованного отношения к природе
Развитие заинтересованного отношения к природе
Развитие представлений о стиле в искусстве
Развитие представлений о стиле в искусстве
Рубрики учебников
Рубрики учебников
Уроки-путешествия
Уроки-путешествия
Школа изобразительного искусства
Школа изобразительного искусства
Человек
Человек
2 глава
2 глава
2 глава
2 глава
2 глава
2 глава
5 класс
5 класс
Былинная Русь
Былинная Русь
5 глава
5 глава
Народное декоративно- прикладное искусство
Народное декоративно- прикладное искусство
Великие имена в искусстве
Великие имена в искусстве
Работа с цветом
Работа с цветом
Приемы и принципы работы с натуры
Приемы и принципы работы с натуры
Виды работ
Виды работ
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «ФГОС по изо» к уроку изо на тему «Уроки ИЗО»

Автор: BUH3. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «ФГОС по изо.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 10968 КБ.

Скачать презентацию

ФГОС по изо

содержание презентации «ФГОС по изо.ppt»
СлайдТекст
1 Основы интегрированного освоения изобразительного искусства

Основы интегрированного освоения изобразительного искусства

«Основы интегрированного освоения изобразительного искусства в условиях реализации требованийФГОС».

Вебинар проводит: Савенкова Любовь Григорьевна, заместитель директора Института художественного образования Российской академии образования по научной работе, доктор педагогических наук, профессор, член корреспондент РАО.

2 УМК по изобразительному искусству

УМК по изобразительному искусству

Ермолинская Е.А., Медкова Е.С., Савенкова Л.Г.

НОО 1 – 4 классы

ООО 5 – 9 классы

Линия преемственных УМК по изобразительному искусству

.

3 Логическое и творческое мышление

Логическое и творческое мышление

1. Все дети обладают логическим и образным мышлением. 2. Любой школьник способен осваивать любой предмет с помощью логического и образного мышления. 3. На каждом уроке учитель должен опираться на логическое и образное мышление. 4. Объяснения педагога и структура урока должны строиться с опорой на логическое и образное мышление. 5. Это предполагает, что у школьников одновременно работают и развиваются равномерно логическое и образное мышление.

4 Движение в обучении

Движение в обучении

должно строиться «от целого к частностям, от будущего к настоящему». «Понять – значить поставить в связь с целым». Эти слова могут стать синонимом понятия педагогической системы интегрированного обучения - «логики процесса». (А.А.Арсеньев).

5 Схема интегрированного освоения искусства

Схема интегрированного освоения искусства

Полихудожественное (эмоционально-чувственная сфера, разные искусства)

Региональное (история, традиции, «вмещающий ландшафт»)

Опора на три направления

Экологическое (природа, культура, ребенок)

Развиваются воображение, творческое мышление

Формирует художественное мышление

Формирует художественные предпочтения

Индивидуальный художественный образ

Формирует художественные представления

6 Схема возрастных особенностей освоения искусства

Схема возрастных особенностей освоения искусства

Философия жизни и искусство размышляем, создаем, самосовершенствуемся интеграция

Творим свое искусство понимаем, присваиваем, рассуждаем полихудожественный подход

Экологический подход - через искусство Играем, познаем, осваиваем

Регион

Ландшафт

История

Культура

Традиции

Искусство

7 Комплексное полихудожественное развитие ребенка

Комплексное полихудожественное развитие ребенка

в условиях интегрированного обучения.

Ребенок

Через познание – общение - изучение

Самостоятельность и творчество

Фундамент комплексного развития ребенка - культура региона: пространство - природа - искусство - среда

Р а з в и т и е через опору на:

Потребности

Интеллект

Эмоции, чувства

Интересы

Восприятие внимание

Вдохновение эмоции

Интуиция мышление

Ассоциации память

Поведение воля

Опираясь на: природу, культура, ландшафт, историю региона

Формирование самостоятельного мышления через освоение, осознание, и присвоение знаний в условиях взаимодействия разных видов художественной деятельности

8 Комплексный подход в обучении

Комплексный подход в обучении

-это: Совместная согласованная творческая образовательная деятельность педагогического коллектива, направленная на интегрированное освоение целого ряда образовательных и воспитательных задач при работе с одними и теми же детьми (параллели классов): освоение тем, понятий, направлений развития учащихся, направленных на формирование ведущих компетенций, развитие логического и творческого мышления.

9 Комплексный образовательный блок

Комплексный образовательный блок

Совокупность взаимосвязанных изучаемых тем, понятий, на разных предметах (естественнонаучного и гуманитарно-художественного цикла) в условиях интегрированного обучения и активного взаимодействия школы с социокультурной средой города (учреждения культуры, промышленные объекты и др.).

10 Педагогические условия интегрированного обучения

Педагогические условия интегрированного обучения

1. Выход за рамки «одного искусства» (одного предмета).

2. Экологический подход к процессу обучения - сохранение природы ребенка, опора на возраст, интересы и предпочтения.

Перенос педагогического акцента с изучения на творческое проявление детей в разных видах художественной деятельности.

4. Обращение к региональному компоненту в обучении и воспитанию.

5. Среда общения и сотворчества между педагогами и учащимися.

6. Предметно-пространственная основа освоения искусства.

7. Взаимодействие базового и дополнительного образования.

Инновационные интегрированные технологии обучения.

8. Системный характер внедрения интегрированного обучения и полихудожественного воспитания в практику.

11 Возрастная динамика интегрированного обучения

Возрастная динамика интегрированного обучения

Деятельность

Возраст

Взаимодействие

Художественная интегрированная деятельность, исследовательская и проектная работа; творчество через осознание и целостное восприятие мира.

Структура – цвет – форма, музыка – цвет – образ, художественное слово – конструкция – пространство.

Старшеклас- сники

Осмысление происходящего, исследовательские творческие работы на основе импровизации, обобщения,анализа, собственного творчества.

Слово – ритм - пространство, цвет – пространство - движение, звук – цвет - пространство, конструкция-действие-пространство.

Подростки

Сенсорно-игровая, ознакомительная, изучающая деятельность. Освоение понятий, чувств, ощущений через разные виды искусства.

Цвет – звук - движение, движение - действие - слово, форма – движение - характер, настроение - цвет - звук, слово - изображение - аромат.

Младшие школьники

Естественный характер интеграции, ознакомительно-игровая деятельность через слово, действие, движение, цвет, звук, осязание, обоняние.

Слово-действие, слово-изображение, цвет-звук, движение-форма, музыка-движение, цвет-настроение.

Дошколь- ники

12 Интеграция в образовании

Интеграция в образовании

организационный и структурно выстроенный педагогический процесс комплексного обучения, требующий выстраивания внутренних связей между учебными дисциплинами, основанных на единых для каждого возраста направлениях развития и созвучии учебного материала, способствующего формированию единой картины мира.

13 Развитие наблюдательности у детей

Развитие наблюдательности у детей

1 класс.

Развитие наблюдательности у детей. Изучение окружающего предметного мира. Освоение художественных материалов. Формирование умения переносить наблюдаемое на творческий продукт.

14 Освоение учащимися окружающей предметно-пространственной среды

Освоение учащимися окружающей предметно-пространственной среды

2 класс.

Освоение учащимися окружающей предметно-пространственной среды. Формирование представления о тесной взаимосвязи предметов. Изучение природы. Создание мира сказочных превращений

15 Развитие представлений о человеке

Развитие представлений о человеке

3 класс.

Развитие представлений о человеке как части природы. Формирование понятия зависимости жилища, одежды, обычаев, искусства и др. от климата и ландшафта. Художник и его образы.

16 Формирование логического мышления

Формирование логического мышления

4 класс.

Формирование логического мышления. Установление взаимосвязи народного искусства с традициями, своеобразием окружающей природы и особенностями освоения человеком ближнего природного ландшафта.

17 Освоение графической грамоты

Освоение графической грамоты

5 класс Погружение в специфику и историю изобразительного искусства. Освоение графической грамоты в процессе самостоятельного творчества. Формирование представлений о взаимосвязи: материал – форма – цвет – практическая значимость предмета. Предметная среда личное и определённым образом организованное пространство каждого человека.

5 класс

18 Развитие представлений об окружающем мире

Развитие представлений об окружающем мире

6 класс.

Развитие представлений об окружающем мире, природе, обществе, культуре и месте в них человека. Формирование понятий о процессах освоения (обживания) человеком природного ландшафта в разные исторические периоды. История развития архитектуры как отражение мировоззрения человека: интерьер, костюм, предметы дворянского и крестьянского быта. Организация окружающего пространства и его утилитарно-практическая составляющая. Развитие представлений о форме в искусстве.

19 Развитие заинтересованного отношения к природе

Развитие заинтересованного отношения к природе

7 класс Развитие заинтересованного отношения к природе, природным объектам и функциональности их формы. Пространственное расположение объектов в реальной и природной среде. Функциональная значимость каждого звена природной структуры. Рисование с натуры объектов природы, зарисовок и этюдов фигуры человека. Роль ИЗО в театре, кино, мультфильме.

7 класс

20 Развитие представлений о стиле в искусстве

Развитие представлений о стиле в искусстве

8 – 9 классы Развитие представлений о стиле в искусстве. Освоение художественно-выразительных средств искусства: композиция, форма, цвет, пространство, статика, динамика, равновесие, симметрия и др. Специфика восприятия искусства (живопись, графика, скульптура, архитектура, дизайн, декоративно-прикладное искусство). Импровизации в разных видах искусства. Взаимосвязи: ритм – мелодия – динамика; равновесие – статика – динамика – симметрия. Форма и содержание в искусстве: композиция – конструкция – структура на плоскости, в объёме, в пространстве.

21 Рубрики учебников

Рубрики учебников

Идем в музей Художественные термины Совет художника Работаем по подсказке Когда все искусства вместе Вопросы для размышления Творческая мастерская и проект Словарь Великие имена в искусстве.

22 Уроки-путешествия

Уроки-путешествия

Занятия, объединенные одной сквозной темой Уроки-путешествия Творческие исследования Проектные формы работы Творческая лаборатория Литературная гостиная Художественные события Социоигровые технологии организации урока «Мозговая атака» Музейная педагогика Интегрированная разминка и др.

Интегрированные технологии обучения в условиях взаимодействия базового и дополнительного образования

23 Школа изобразительного искусства

Школа изобразительного искусства

в учебнике 5 класса.

Содержание учебника 5 класса: 1. Человек, природа, культура как единое целое 2. Художественные средства в архитектуре и изобразительном искусстве 3. Путешествие в мир древнегреческого искусства 4. Былинная Русь и следы язычества в русской культуре 5. Народное декоративно-прикладное искусство 6. Великие имена в искусстве

24 Человек

Человек

5 класс.

I ГЛАВА Человек, природа, культура как единое целое

25 2 глава

2 глава

Глава 2

26 2 глава

2 глава

5 класс.

2 глава

27 2 глава

2 глава

5 класс.

2 глава

28 5 класс

5 класс

29 Былинная Русь

Былинная Русь

5 класс.

4 ГЛАВА Былинная Русь и следы язычества в русской культуре

30 5 глава

5 глава

5 класс.

5 глава

31 Народное декоративно- прикладное искусство

Народное декоративно- прикладное искусство

5 класс.

5 класс

Глава 5. НАРОДНОЕ ДЕКОРАТИВНО- ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО

32 Великие имена в искусстве

Великие имена в искусстве

5 класс.

Глава 6. Великие имена в искусстве

33 Работа с цветом

Работа с цветом

- цветовая растяжка как принцип построения воздушной перспективы.

34 Приемы и принципы работы с натуры

Приемы и принципы работы с натуры

35 Виды работ

Виды работ

В учебнике предусмотрены следующие виды работ.

Использование ИКТ Коллективные, групповые виды работы Выполнение исследовательских проектов (индивидуальных, групповых) Обращение к другим видам искусства (интеграция и взаимодействие) Подготовка учащимся сообщений Организация выставок творческих работ и их обсуждение.

36 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«ФГОС по изо»
http://900igr.net/prezentatsii/izo/FGOS-po-izo/FGOS-po-izo.html
cсылка на страницу
Урок

Изо

31 тема
Слайды
Презентация: ФГОС по изо.ppt | Тема: Уроки ИЗО | Урок: Изо | Вид: Слайды