Живопись Скачать
презентацию
<<  Выразительные средства живописи и графики Композиция  >>
Ознакомление дошкольников с различными жанрами живописи
Ознакомление дошкольников с различными жанрами живописи
Мыслительные процессы
Мыслительные процессы
Воспринимать прекрасное
Воспринимать прекрасное
Художник
Художник
Методы и приёмы
Методы и приёмы
Свободное рассматривание картин
Свободное рассматривание картин
Ознакомление дошкольников с живописью
Ознакомление дошкольников с живописью
Вопросы по картине
Вопросы по картине
Структура искусствоведческого рассказа
Структура искусствоведческого рассказа
Анализ содержания картины детьми
Анализ содержания картины детьми
Вопросы по картине на втором этапе работы
Вопросы по картине на втором этапе работы
Приёмы работы
Приёмы работы
Формирование творческого восприятия картины
Формирование творческого восприятия картины
Что понравилось на картине
Что понравилось на картине
Пиём сравнения
Пиём сравнения
Ознакомление дошкольников с живописью
Ознакомление дошкольников с живописью
Ознакомление дошкольников с живописью
Ознакомление дошкольников с живописью
Ознакомление дошкольников с живописью
Ознакомление дошкольников с живописью
Мы рисуем
Мы рисуем
Золотая осень
Золотая осень
Зима
Зима
Грачи прилетели
Грачи прилетели
Март
Март
Яблоки на красном фоне
Яблоки на красном фоне
Составь композицию натюрморта
Составь композицию натюрморта
Дидактическая игра
Дидактическая игра
Лото
Лото
Собери палитру
Собери палитру
Ознакомление дошкольников с живописью
Ознакомление дошкольников с живописью
Натюрморт
Натюрморт
Слайды из презентации «Ознакомление дошкольников с живописью» к уроку изо на тему «Живопись»

Автор: Пользователь. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Ознакомление дошкольников с живописью.pptx» бесплатно в zip-архиве размером 1639 КБ.

Скачать презентацию

Ознакомление дошкольников с живописью

содержание презентации «Ознакомление дошкольников с живописью.pptx»
СлайдТекст
1 Ознакомление дошкольников с различными жанрами живописи

Ознакомление дошкольников с различными жанрами живописи

2 Мыслительные процессы

Мыслительные процессы

«В период детства мыслительные процессы должны быть, как можно теснее связаны с живыми, яркими, наглядными предметами окружающего мира… Эмоциональная насыщенность восприятия – это духовный заряд детского творчества» В.А.Сухомлинский.

3 Воспринимать прекрасное

Воспринимать прекрасное

Научить детей видеть и воспринимать прекрасное через ознакомление с произведениями русских художников Развивать связную речь детей с проблемами в речевом развитии.

4 Художник

Художник

Первая группа – содержательная, ставящая целью обучения детей умению понимать, что изображено на картине, о чём рассказал художник в своём произведении, что хотел выразить.

Вторая группа – изобразительно-выразительная. Педагог учит детей воспринимать и оценивать художественные средства, используемые живописцем (как он изобразил действующих лиц, выразил замысел, раскрыл содержание произведения).

Третья группа – эмоционально-личностная. В неё входят задачи, решая которые воспитатель формирует у детей умение давать эстетическую оценку произведению. В этом ему могут помочь такие вопросы: «Каково отношение самого художника к замыслу?», «Что вам понравилось в картине?», «Какое она вызвала настроение?».

Четвёртая группа – воспитательная. Задача направлена на то, чтобы педагог мог наметить, какие нравственно – эстетические качества, познавательные интересы формировать, какие чувства воспитывать в процессе обучения детей восприятию искусства.

5 Методы и приёмы

Методы и приёмы

Пояснение Сравнение

Акцентирование деталей

Приём «вхождения» в картину

Игровые приёмы

Метод вызывания адекватных эмоций

Метод оживления детских эмоций с помощью литературных и песенных образов

Метод музыкального сопровождения

Тактильно-чувственный метод

6 Свободное рассматривание картин

Свободное рассматривание картин

Первый этап.

Свободное рассматривание картин (репродукций) различного жанра. Вопросы по содержанию картины. Знакомство с жанрами живописи: пейзаж, портрет, натюрморт. Искусствоведческий рассказ педагога. Знакомство с основными цветами и оттенками. Знакомство с различными материалами для изобразительной деятельности и их свойствами. Знакомство с творчеством И.И. Левитана, И.И.Шишкина.

7
8 Вопросы по картине

Вопросы по картине

на первом этапе работы:

Что изображено на картине? Где расположены изображённые на картине предметы, люди? Как вы думаете, что самое главное в картине? Как это изобразил художник? Что в картине самое яркое? Что этим хотел сказать художник? Какое настроение передал художник? Как это удалось сделать художнику? О чём мечтаешь, когда смотришь на картину?

9 Структура искусствоведческого рассказа

Структура искусствоведческого рассказа

Сообщение названия картины . Сообщение фамилии художника. О чём написана картина. Что самое главное в картине (выделить композиционный центр) Как оно изображено (цвет, построение, расположение). Что изображено вокруг главного в произведении и как с ним соединены детали. Что красивого показал своим произведение художник. О чём думается, что вспоминается.

10 Анализ содержания картины детьми

Анализ содержания картины детьми

Второй этап.

Анализ содержания картины детьми. Знакомство со средствам художественной выразительности. Мотивация эмоционально - личностного отношения к произведению. Знакомство с жанровыми картинами. Знакомство с творчеством русских художников.

.

11 Вопросы по картине на втором этапе работы

Вопросы по картине на втором этапе работы

О чём картина? Почему так думаете? Как бы вы назвали картину? Почему именно так? Что красивого и удивительного передал художник в образах людей, пейзаже, предметах?

Как он изобразил это в картине? Какое настроение вызывает картина? Отчего возникает такое настроение? Что хотел сказать художник своей картиной?

12 Приёмы работы

Приёмы работы

:

Приём точных установок. Приём композиционных вариантов. Приём колористических вариантов.

13 Формирование творческого восприятия картины

Формирование творческого восприятия картины

Третий этап.

Формирование творческого восприятия картины. Сравнение изображённого с личным опытом. Развитие разнообразных ассоциаций, эмоций, чувств.

14 Что понравилось на картине

Что понравилось на картине

Вопросы по картине на третьем этапе:

Что понравилось на картине? Что понравилось на картине? Чем она понравилась?

15 Пиём сравнения

Пиём сравнения

Приёмы работы:

Пиём сравнения. Приём мысленного создания картины по названию, данному художником. Игровой приём.

16
17
18
19 Мы рисуем

Мы рисуем

20 Золотая осень

Золотая осень

И.И. Левитан

21 Зима

Зима

И.И.Шишкин

22 Грачи прилетели

Грачи прилетели

А.К.Саврасов

23 Март

Март

И. И. Левитан

24 Яблоки на красном фоне

Яблоки на красном фоне

Петров- Водкин

25 Составь композицию натюрморта

Составь композицию натюрморта

«Составь композицию натюрморта».

Дидактическое упражнение

26 Дидактическая игра

Дидактическая игра

«собери картину».

27 Лото

Лото

28 Собери палитру

Собери палитру

Дидактическая игра «Собери палитру».

29
30 Натюрморт

Натюрморт

Портрет

«Ознакомление дошкольников с живописью»
http://900igr.net/prezentatsii/izo/Oznakomlenie-doshkolnikov-s-zhivopisju/Oznakomlenie-doshkolnikov-s-zhivopisju.html
cсылка на страницу
Урок

Изо

31 тема
Слайды
Презентация: Ознакомление дошкольников с живописью.pptx | Тема: Живопись | Урок: Изо | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по изо > Живопись > Ознакомление дошкольников с живописью.pptx