Выразительные средства живописи и графики

Главное не случайно

Учебный проект «Главное не случайно».

Какова разница между изображением живой природы и пейзажем-картиной? выразительные средства живописи и графики

Автор презентации Рахматулина Елена

Основополагающий вопрос

Анализировать произведения искусства

Учебные задачи:

Учащиеся должны: Уметь анализировать произведения искусства в жанре "пейзаж“; создавать пейзаж, используя средства художественной выразительности; выбирать наиболее подходящий формат; передавать пространственные планы, единую точку зрения; иллюстрировать описанные состояния природы; задавать колористическое решение; оценивать свои творческие достижения и сравнить их с достижениями товарищей; пользоваться разными техническими средствами; оформлять выставки своих работ и презентаций; Знать особенности языка живописи, графики; жанры изобразительных видов искусств; выдающиеся произведения в жанре "пейзаж“; выдающихся пейзажистов.

Изучение теоретического материала

Ход исследования:

Изучение теоретического материала (анализ литературных и изобразительных источников отечественных и зарубежных авторов); Выделение проблемы, постановка целей и задач исследования; Освоение методики исследования; Сбор собственного экспериментального материала; Обработка материала; Обобщение, анализ выводы; Представление исследовательской работы.

11.11.2014

Поиск художественного языка

Бетховенская «Квази уна фантази» - соната, известная под названием «Лунная»и «Лунный свет» Дебюсси вызывают в нас отклик разными выразительными средствами.

Лунная ночь на Днепре

ПОИСК художественного языка.

Та же тема звучит в картине Куинджи «Лунная ночь на Днепре» и известных строках Пушкина!:

Тиха украинская ночь. Прозрачно небо. Звезды блещут. Своей дремоты превозмочь Не хочет воздух. Чуть трепещут Сребристых тополей листы. Луна спокойно с высоты Над Белой Церковью сияет…

Каждый вид искусства говорит своим языком

ПОИСК художественного языка.

Каждый вид искусства говорит своим языком. Каково содержание языка живописи и графики?

Поиск художественных выразительных средств живописи

и графики.

Идея, содержание – основа всякого искусства, а художественный язык – его средство. Как меняется тон, цвет, колорит, ритм, характер линий и пятен в зависимости от состояния?

Поиск основных средств изображения пространства

Основные средства изображения пространства: формат (горизонтальный – подходит больше для повествовательной устойчивой композиции, последовательно разворачивающей движение вдоль зрителя; вертикальный – позволяет добиваться монументальности образа, величия момента, получает динамику высоты; круг воплощение покоя и законченности.) точка зрения – расположение линии горизонта три вида перспективы.

Разное ощущение

Можно задать разное ощущение, оперируя этими средствами изображения:

Форма полотна (прямоугольное, квадратное, овальное,круглое) пропорции полотна (большое, маленькое) – играют огромную роль.

Поиск точки зрения

Для образного решения очень важна та точка зрения, с которой художник смотрит на изображаемое. Каждая точка зрения, влияя на создание пространства, рождает определенное настроение, отношение к изображаемому. Горизонт в картине Клода Моне «Скалы в Бель Иль» настолько высокий, что небо практически отсутствует. Художник парит над берегом, наблюдает… Для В. Гайдук индустриальный город стоит на возвышении. Художник видит его с позиции человека, сидящего в зале и смотрящего на сцену. Такая точка зрения подчеркивает важность происходящего… Ф. Васильев пишет пейзаж сидя на земле, видит больше небо. Такая точка зрения открывает ширь и просторы русской природы.

Перспектива

Ф. Васильев использует три вида перспективы.

Линейная перспектива – проекционный способ изображения пространства. Воздушная перспектива – четкие на переднем плане предметы расплываются с удалением, утрачивают четкость форм. Цветовая – пространство делится как бы на три плана: передний пишется теплыми цветами, средний – с преобладанием холодных, дальний – с преобладанием синего и фиолетового.

Рекомендации к исследованию

ход работы.

Разработать план эксперимента, определиться с материалами, инструментами, техникой, технологией. Провести эксперимент с выразительными средствами живописи и графики, проанализировать результат, сделать вывод. Использовать полученные знания для выполнения творческой работы: подобрать формат, создать пейзаж, передать состояние природы, пространство, единую точку зрения, колорит. Оценить свои творческие достижения и сравнить их с достижениями товарищей.

11.11.2014

Требования к работе

Выполняя работу, покажут высокий уровень те, кто правильно использовал средства художественной выразительности: характер линии, пятна, тон, ритм, цвет, колорит, язык формата, композицию; изображал пространство, используя: единую точку зрения, линейную, воздушную, цветовую перспективу; ответил на вопросы, решил кроссворд. достаточный - те, кто все то же выполнил не полностью; средний уровень - те, кто все то же выполнил не всегда правильно и полностью низкий - те, кто не выполнил ничего.

11.11.2014

Информационные источники

11.11.2014

1. Веб-сайты программы “Intel® обучение будущего” www.iteach.com.ua ; ww.intel.ua/education. 2. Основы грамоты изобразительного искусства. Бучимский С.Л. 3. Язык изобразительного искусства. Биляцкий П.О. 4. Пейзаж: картина и действительность Стасевич В.Н. 5. Методика организации и оформления тематической выставки в школе Титов Е.И. 6. Композиция Шорохов В.Е.