№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Главное не случайно Учебный проект «Главное не случайно». Какова разница между изображением живой природы и пейзажем-картиной? выразительные средства живописи и графики Автор презентации Рахматулина Елена Основополагающий вопрос |
2 |
 |
Анализировать произведения искусства Учебные задачи: Учащиеся должны: Уметь анализировать произведения искусства в жанре "пейзаж“; создавать пейзаж, используя средства художественной выразительности; выбирать наиболее подходящий формат; передавать пространственные планы, единую точку зрения; иллюстрировать описанные состояния природы; задавать колористическое решение; оценивать свои творческие достижения и сравнить их с достижениями товарищей; пользоваться разными техническими средствами; оформлять выставки своих работ и презентаций; Знать особенности языка живописи, графики; жанры изобразительных видов искусств; выдающиеся произведения в жанре "пейзаж“; выдающихся пейзажистов. |
3 |
 |
Изучение теоретического материала Ход исследования: Изучение теоретического материала (анализ литературных и изобразительных источников отечественных и зарубежных авторов); Выделение проблемы, постановка целей и задач исследования; Освоение методики исследования; Сбор собственного экспериментального материала; Обработка материала; Обобщение, анализ выводы; Представление исследовательской работы. 11.11.2014 |
4 |
 |
Поиск художественного языкаБетховенская «Квази уна фантази» - соната, известная под названием «Лунная»и «Лунный свет» Дебюсси вызывают в нас отклик разными выразительными средствами. |
5 |
 |
Лунная ночь на Днепре ПОИСК художественного языка. Та же тема звучит в картине Куинджи «Лунная ночь на Днепре» и известных строках Пушкина!: Тиха украинская ночь. Прозрачно небо. Звезды блещут. Своей дремоты превозмочь Не хочет воздух. Чуть трепещут Сребристых тополей листы. Луна спокойно с высоты Над Белой Церковью сияет… |
6 |
 |
Каждый вид искусства говорит своим языком ПОИСК художественного языка. Каждый вид искусства говорит своим языком. Каково содержание языка живописи и графики? |
7 |
 |
Поиск художественных выразительных средств живописии графики. Идея, содержание – основа всякого искусства, а художественный язык – его средство. Как меняется тон, цвет, колорит, ритм, характер линий и пятен в зависимости от состояния? |
8 |
 |
Поиск основных средств изображения пространстваОсновные средства изображения пространства: формат (горизонтальный – подходит больше для повествовательной устойчивой композиции, последовательно разворачивающей движение вдоль зрителя; вертикальный – позволяет добиваться монументальности образа, величия момента, получает динамику высоты; круг воплощение покоя и законченности.) точка зрения – расположение линии горизонта три вида перспективы. |
9 |
 |
Разное ощущение Можно задать разное ощущение, оперируя этими средствами изображения: Форма полотна (прямоугольное, квадратное, овальное,круглое) пропорции полотна (большое, маленькое) – играют огромную роль. |
10 |
 |
Поиск точки зренияДля образного решения очень важна та точка зрения, с которой художник смотрит на изображаемое. Каждая точка зрения, влияя на создание пространства, рождает определенное настроение, отношение к изображаемому. Горизонт в картине Клода Моне «Скалы в Бель Иль» настолько высокий, что небо практически отсутствует. Художник парит над берегом, наблюдает… Для В. Гайдук индустриальный город стоит на возвышении. Художник видит его с позиции человека, сидящего в зале и смотрящего на сцену. Такая точка зрения подчеркивает важность происходящего… Ф. Васильев пишет пейзаж сидя на земле, видит больше небо. Такая точка зрения открывает ширь и просторы русской природы. |
11 |
 |
ПерспективаФ. Васильев использует три вида перспективы. Линейная перспектива – проекционный способ изображения пространства. Воздушная перспектива – четкие на переднем плане предметы расплываются с удалением, утрачивают четкость форм. Цветовая – пространство делится как бы на три плана: передний пишется теплыми цветами, средний – с преобладанием холодных, дальний – с преобладанием синего и фиолетового. |
12 |
 |
|
13 |
 |
Рекомендации к исследованиюход работы. Разработать план эксперимента, определиться с материалами, инструментами, техникой, технологией. Провести эксперимент с выразительными средствами живописи и графики, проанализировать результат, сделать вывод. Использовать полученные знания для выполнения творческой работы: подобрать формат, создать пейзаж, передать состояние природы, пространство, единую точку зрения, колорит. Оценить свои творческие достижения и сравнить их с достижениями товарищей. 11.11.2014 |
14 |
 |
Требования к работеВыполняя работу, покажут высокий уровень те, кто правильно использовал средства художественной выразительности: характер линии, пятна, тон, ритм, цвет, колорит, язык формата, композицию; изображал пространство, используя: единую точку зрения, линейную, воздушную, цветовую перспективу; ответил на вопросы, решил кроссворд. достаточный - те, кто все то же выполнил не полностью; средний уровень - те, кто все то же выполнил не всегда правильно и полностью низкий - те, кто не выполнил ничего. 11.11.2014 |
15 |
 |
Информационные источники11.11.2014 1. Веб-сайты программы “Intel® обучение будущего” www.iteach.com.ua ; ww.intel.ua/education. 2. Основы грамоты изобразительного искусства. Бучимский С.Л. 3. Язык изобразительного искусства. Биляцкий П.О. 4. Пейзаж: картина и действительность Стасевич В.Н. 5. Методика организации и оформления тематической выставки в школе Титов Е.И. 6. Композиция Шорохов В.Е. |
«Выразительные средства живописи и графики» |
http://900igr.net/prezentatsii/izo/Vyrazitelnye-sredstva-zhivopisi-i-grafiki/Vyrazitelnye-sredstva-zhivopisi-i-grafiki.html