Скачать
презентацию
<<  Происхождение названия Азот в природе  >>
Происхождение названия

Происхождение названия. Существует и иная версия. Слово «азот» придумано не Лавуазье и не его коллегами по номенклатурной комиссии; оно вошло в алхимическую литературу уже в раннем средневековье и употреблялось для обозначения «первичной материи металлов», которую считали «альфой и омегой» всего сущего. Это выражение заимствовано из Апокалипсиса: «Я есть Альфа и Омега, начало и конец». Слово составлено из начальных и конечных букв алфавитов трёх языков — латинского, греческого и древнееврейского, — считавшихся «священными», поскольку, согласно Евангелиям, надпись на кресте при распятии Христа была сделана на этих языках (а, альфа, алеф и зет, омега, тав — AAAZOTH). Составители новой химической номенклатуры хорошо знали о существовании этого слова; инициатор её создания Гитон де Морво отмечал в своей «Методической энциклопедии» (1786) алхимическое значение термина. На латыни азот называется «Nitrogenium», то есть «рождающий селитру»; английское название производится от латинского. В немецком языке используется название Stickstoff, что означает «удушающее вещество». Содержание.

Слайд 7 из презентации «Азот и его соединения» к урокам химии на тему «Азот»

Размеры: 960 х 720 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке химии, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Азот и его соединения.ppt» можно в zip-архиве размером 1294 КБ.

Скачать презентацию

Азот

краткое содержание других презентаций об азоте

«Урок Азот» - Цели урока. Обсуждают появившиеся вопросы. 3. Рефлексивно–оценочный этап (20 мин.). Для изучении темы требуется 2 часа. 2. Операционно – исполнительский этап (15 мин.). Продолжить формирование наблюдательности, умений делать выводы на основе наблюдений. 4. Подведение итогов работы (5 мин). В конце урока учащиеся оценивают свою деятельность в соответствии критериями самооценки.

«Урок Фосфор» - Применение фосфора. Мотивационно-ориентационный этап. Красный. Черный. Первичное закрепление полученных знаний. Фосфор. История открытия фосфора. Р. Цели урока: «Фосфор как элемент и вещество» урок химии 9 класс. Прокомментируйте отрывок из романа А.Конан-Дойля « Собака Баскервилей». 1669 г- Х.Бранд-первооткрыватель фосфора.

«Оксид азота» - N2O5 + H2O == 2HNO3. 3. 4. Азот способен проявлять несколько степеней окисления от -3 до +5. II III III II O=N-N=O. Все оксиды азота, кроме N2O, ядовитые вещества. N2o3-оксид азота (III). Окислительно-восстановительная двойственность. NO. N2O3 + 2 KOH = 2 KNO2 = H2O. Приведите примеры реакций, доказывающих кислотные свойства оксида азота(III).

«Урок Кремний» - Силикатная промышленность. Кремниевая кислота изменяет окраску индикаторов. Электрический ток не проводит. Графический диктант. Структура слоистая. Типы связи и кристаллических решеток в простых веществах. Структура тетраэдрическая. Командная оценка. Раствор угарного газа в воде известен как газированная вода.

«Кремний и его соединения» - Цели урока: Лунный камень. Провести сравнительный анализ с соединениями углерода. Кремний. Строение и свойства атомов. Открытие кремния. PbO . 6SiO2. Кремний – кристаллическое вещество темно-серого цвета с металлическим блеском. Массовая доля кремния составляет 27,6%. Дать общую характеристику элементу кремний.

«Кислородные соединения» - 5. Связывание диазота N2. Кислотно-основные св-ва в воде. 12. 14. N – 1772 г., англ. 7. 1. 4. 8. 10. Распространенность и минералы. Водородные соединения N. 11. Самоионизация.

Всего в теме «Азот» 10 презентаций
Урок

Химия

64 темы
Слайд 7: Происхождение названия | Презентация: Азот и его соединения.ppt | Тема: Азот | Урок: Химия