№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
ИКТ на уроках химии Теория и практика применения интерактивной доскимастер - класс СМЫВИНОЙ ЕЛЕНЫ ЮРЬЕВНЫ учителя химии муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №4» города Воскресенска Московской области 23 апреля 2008 года |
2 |
 |
Применение в учебном процессе информационных технологий по сравнению страдиционными методами обучения позволяют. Использовать изобразительные возможности (анимация, видеофрагмент) и звук, что делает содержание учебного материала более наглядным, понятным, занимательным; сопровождать учебный материал динамическими рисунками, т.Е. Рассматривать изучаемое явление с различных сторон и на различных уровнях; моделировать и исследовать закономерности, которые в обычных условиях невозможно воспроизвести; проиллюстрировать сложные химические эксперименты (например, реакции с взрывчатыми или ядовитыми веществами, редкими или дорогостоящими реактивами, процессы, протекающие слишком медленно, и пр.); Провести быстрое и эффективное тестирование учащихся; организовать самостоятельную работу учащихся, научить их работать со справочным материалом; в случае необходимости организовать дистанционное обучение. . |
3 |
 |
Делать по-новому то, что делали всегда; делать то, что без компьютераделать очень сложно; делать то, что не делали раньше. Термин «информационные технологии» подразумевает использование компьютеров как новых средств подготовки, диагностики, контроля и обучения предметам. Они призваны помочь учителю в школе: Применение компьютера при обучении химии в школе целесообразно в тех случаях, когда обычных средств обучения уже недостаточно |
4 |
 |
Использовать кино-, видео- и анимационных материалов |
5 |
 |
ФильтрованиеМоделирование химических и физический явлений Воздух Фильтр пылесоса Пыль Смесь воздуха и пыли |
6 |
 |
Дистилляция (перегонка)Ректификационная колонна Нефтяной газ Бензин Нефть – смесь углеводородов Лигроин Керосин Газойль Мазут |
7 |
 |
Получение кислорода разложением оксида ртути |
8 |
 |
Классификация веществ по составу:Простые вещества состоят из атомов одного химического элемента. |
9 |
 |
Создание учебно-методические материалов по химии в современной форме(презентации уроков). |
10 |
 |
СераСахар Пробирка Золото Ключ Мяч Песок Бензин Медь Кислота Линейка Молоко Ручка Спирт Вода Стакан Стол Машина |
11 |
 |
Что не является чистым веществомА. Дистиллированная вода В. Перманганат калия С. Столовый уксус Д. Питьевая сода |
12 |
 |
Что входит в состав атомаА. Нейрон В. Нейлон С. Нефрон Д. Нейтрон |
13 |
 |
Написать знаки химических элементовВодород Азот Кислород Сера Медь Хлор Натрий Железо |
14 |
 |
МеталлыМедь Иду на мелкую монету, В колоколах люблю звенеть, Мне ставят памятник за это И знают: имя мое - ... |
15 |
 |
НеметаллыКислород |
16 |
 |
ОксидыВода оксид водорода |
17 |
 |
СульфидыКиноварь сульфид ртути (ii) |
18 |
 |
ХлоридыПоваренная соль ХЛОРИД НАТРИЯ |
19 |
 |
Написать формулы веществСравнить качественный и количественный состав веществ. Оксид хрома (III) Оксид хрома (VI) |
20 |
 |
1. Cu + O2 CuO 2. HCl ? H2 +Cl2 3. Ag2O + C ? Ag +CO2 4. ZnO + HNO3 ? Zn(NO3)2 + H2O. Расставьте коэффициенты в уравнениях реакции. Назовите вещества. Укажите тип реакций. |
21 |
 |
Составьте уравнения реакций по названию веществРасставьте коэффициенты. Укажите тип реакций. Цинк + хлорид водорода = хлорид цинка + водород Калий + сера = сульфид калия Хлорид алюминия = алюминий + хлор |
22 |
 |
«Ты знаешь газ легчайший – водород, В соединенье с кислородом – этоИюньский дождь от всех своих щедрот, Сентябрьские туманы на рассвете». О каких веществах идет речь в отрывке из стихотворения С.Щипачева «Читая Менделеева»? Составьте формулы данных веществ. Составьте из них уравнение реакции разложения. |
23 |
 |
1. Feo – 2. Koн – 3. Hno3 – 4. Cacl2 – 5. Cuoн – 6. Cr2o3 – 7. Li2co3–. Основные классы сложных веществ. Определить класс и назвать вещества: |
24 |
 |
Хлорид цинка Иодид меди Сульфид калия Оксид кальция Оксид хрома(VI)Фторид алюминия Оксид марганца(VII). Соотнесите название вещества и его формулу AlF3 CuI2 Mn2O7 CaO ZnCl2 CrO3 K2S |
25 |
 |
А) 4li+o2=2li2o б) 4al+3o2=2al2o3 в) 2fe+3cl2=2fecl3 г)4fe+6h2o+3o2=4fe(oh)3. О.С.Габриелян – Учебник «Химия 8 класс» Стр.159 №2 (проверка домашнего задания) |
26 |
 |
«Первоначальные химические понятия» |
27 |
 |
15S Y Be Sn Rb Ge. Сиборг Гленн-Теодор СИБОРГ (19.04.1912 - 25.02.1999) Американский физик. В 1955 году синтезировал химический элемент с порядковым номером 101. Назвал менделеевий – в знак признания заслуг выдающегося русского ученого. Элемент с порядковым номером 106 назван сиборгий. |
28 |
 |
Проектная деятельность учащихся |
29 |
 |
Слайд из проекта-презентации ученика 6 «б» класса Голубева АлексеяВОДОРОД \ H \ (лат. Hydrogenium), химический элемент с атомным номером 1, атомная масса 1,00794. Химический символ водорода Н читается в нашей стране «аш». e |
30 |
 |
Слайд из проекта-презентации ученика 7 «а» класса Грыдова АлександраЭлемент №7 главной подгруппы 5 группы 2-го периода таблицы Д.И. Менделеева Название «азот» (то есть безжизненный: от греч. а – отрицательная частица и зоэ – жизнь) предложил французский химик А. Лавуазье. Предупреждаю вас заранее: Я непригоден для дыхания! Но все как будто бы не слышат И постоянно мною дышат. Азот открыл шотландский ученый Д. Резерфорд в 1772 г. Он установил, что остающаяся после горения часть воздуха представляет собой газ-азот, который составляет основную часть нашей атмосферы. |
31 |
 |
А.М.Горький «Дети Солнца»«Прежде всего и внимательнее всего изучайте химию, химию! Это изумительная наука, знайте! Она еще мало развита, сравнительно с другими, но уже и теперь она представляется мне каким-то всевидящим оком. Ее зоркий смелый взгляд проникает и в огненную массу солнца, и во тьму земной коры, в невидимые частицы вашего сердца, в тайны строения камня, и в безмолвную жизнь дерева. Она смотрит всюду и везде открывая гармонию, упорно ищет начало жизни… И она найдет его, она найдет. Изучив тайны строения материи, она создает в стеклянной колбе живое вещество…» |
32 |
 |
Химия – чудо наукаВ любую область простирает руки! В одежде химия, в продуктах и в воде, В жилище, в воздухе, везде! Цвет жидкости быстро изменит, Огонь разведет без спички, Натуральный продукт заменит Человеку нужно знать ее привычки! Сельское хозяйство, медицина, космос… Всюду на химию спрос. Будем учить ее отныне и до века, Ведь химия - это и организм человека. Служанкой назови ее или царицей, Дело не в имени, Вся наша жизнь – познание химии. |
«Обучение химии» |